摘 要：3+3高考改革后，物理高考考什么？文章通過對改革前后的2017和2016上海高考試題的變與不變的比較，讓人們能對改革后的試題有所了解！

關鍵詞：試題；2017；2016；高考

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2017）11-0051-3

從2017年開始，北京、天津、海南、山東高考改革方案將采用“3+3”模式，確定選考科目實施方案與上海類似。2018年將是高考改革啟動井噴年，有十九個省份將啟動各自的高考改革方案。而作為高考改革先行者的上海，今年首次進行3+3考試的物理試題無疑將會對其他省份的物理高考命題具有借鑒作用。那么，今年的上海高考物理試題相比改革前的命題有哪些變與不變呢？由于2016年之前的上海高考命題基本保持穩(wěn)定，所以就與2016年的試題進行比較。

1 明顯變化部分

1.1 試卷結(jié)構不同

2016年物理試題總題數(shù)為33題，包括6道大題，第一、第二兩道大題都為單項選擇題，分別有8小題；第三大題為多項選擇題，有4小題；第四大題為填空題，有5小題。特別需注意的是其中第22題為分叉題，分A、B兩類，考生可任選一類答題。第五大題為實驗題，有4小題。第六大題為計算題，包含有4題。2017年總題數(shù)為20題，包括3道大題，第一大題為單項選擇題，共12小題；第二大題為填空題，共5小題；第三大題為綜合題，其中第18題為實驗題，第19、20兩題為計算分析題。在計算題的解題要求上，2016年要求寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟。2017年要求在列式計算、邏輯推理以及回答問題過程中，給出必要的圖示、文字說明、公式、演算等。

1.2 考試時間和分值不同

2016年考試時間為120分鐘，滿分150分。每題均給出了原始分數(shù)和具體計分原則。但2017年最后高考計分不是按照原始分數(shù)計入分值，而是采用等級賦分。即按獲得該次考試有效成績的考生（即缺考或未得分的考生除外）總數(shù)的相應比例劃分等級，位次由高到低分為A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共五等11級。其中，A+約占5%，A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+各約占10%，D、E共約占15%，E為卷面有效成績低于標準分值的約占5%。在賦分時，A+為滿分70分，E計40分，相鄰兩級之間的分差均為3分。

1.3 考試難度和內(nèi)容不同

2016年及以前的上海高考，是在考查學生高中物理基礎知識和基本技能的基礎上，突出對各類能力的考查，如物理思維能力、物理實驗能力、綜合分析和應用能力，對學生用數(shù)學工具解決物理問題的能力考查的也特別多。如2016年的第8、15、19、20、25、29、32、33題涉及函數(shù)圖像，第15、25、31、33題涉及函數(shù)方程，第23、24題涉及幾何圖形，第18題涉及極值問題，第24題涉及正弦定理，等等。而今年難度明顯降低，過去高考常見的數(shù)學問題，如二次函數(shù)、數(shù)列、對數(shù)、不等式、三角函數(shù)的復雜運算、正余弦定理、微分法、求解極值等都沒有出現(xiàn)，只有兩道題涉及簡單的函數(shù)圖像，一題涉及簡單的幾何關系，另外除受力分析中涉及簡單的三角函數(shù)知識，在需要計算的題目中也只是運用物理規(guī)律列一次方程求解罷了，真正回歸到了對物理概念和規(guī)律的理解和掌握上進行考查。

2017年的高考要求內(nèi)容也比2016年及以前的高考少了很多。比較難的知識點有16處被刪除，如刪去了力矩及力矩平衡、運動合成與分解及平拋、動能定理及其應用、氣體狀態(tài)方程、勻強電場中電場強度與電勢差的關系、多用電表和邏輯電路、法拉第電磁感應定律及其應用等，原來選學的動量及動量守恒定律和人造地球衛(wèi)星也不再要求。即使要求的內(nèi)容難度也大大降低，機械能守恒定律的拓展部分被刪去，高考僅限于單個物體動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化的情況，不再涉及對兩個及兩個以上的物體組成的系統(tǒng)，學習水平由D級（綜合，能以某一知識內(nèi)容為重點，綜合其他相關內(nèi)容，分析、解決新情境下的簡單物理問題）轉(zhuǎn)為了C級（掌握，要求能以某一知識內(nèi)容為重點，聯(lián)系其他相關內(nèi)容，分析、解決簡單的物理問題）；牛頓第二定律拓展內(nèi)容也被刪去，學習水平也由D級轉(zhuǎn)為了C級， D級要求也由原來的四個變?yōu)榱藢w棒切割磁感線時產(chǎn)生的感應電動勢一個。

2 明顯不變部分

2.1 強調(diào)教材，注重基礎

由于基本概念和基本規(guī)律是物理知識的基石，所以這兩年的高考都著重于對基礎的考查。2016年有5道題（第1、3、10、13、21題）直接源于教材，如第1題選擇題“盧瑟福通過對α粒子散射實驗結(jié)果的分析，提出了原子內(nèi)部存在什么”來自于上?？茖W技術出版社（下面所說的基礎性教材都由上?？茖W技術出版社出版）出版的高二第二學期基礎性教材的第25頁，第21題“形象描述磁場分布的曲線叫做____________，通常___________的大小也叫做磁通量密度”來自于高二第一學期基礎性教材的第81頁和92頁；2017年有5道題（第1、2、3、4、14題）直接源于教材，如第1題考查氦核流是什么的內(nèi)容來自于高二第二學期基礎性教材的第28頁，第4題考查豎直平面內(nèi)的肥皂液薄膜的干涉條紋形狀來自于華東師范大學出版社出版的拓展型課程第158頁。另外，2016年的第4題是問固定在小車上的一個直桿上的小球隨小車做勻加速直線運動時所受合力方向，此題只要掌握了牛頓第二定律的合力方向與加速度方向相同，勻加速直線運動加速度方向和速度方向相同就很容易判斷出小球所受合力方向與小車運動方向相同。2017年的第9題是根據(jù)U-I圖像求電阻的問題，只要掌握了U-I圖像中斜率表示電阻，就很容易得出根據(jù)a和b斜率近似相同，故電阻近似相同的結(jié)論。其他如2016年第2、5、6、8、9、11、22等題目，2017年的第7、8、13、15等題目也是只要掌握了相關的最基礎的知識，就很容易得出答案。endprint

2.2 覆蓋全面，突出重點

2016年高考33題中，力學題有11題，熱學題有4題，電學題有10題，物理光學題有2題，原子物理題有3題，力電綜合有3題，高考考綱上要求的大部分物理知識點都有涉及。分值上，也是按照要求重點放在力和電上，“力學”部分約占40%、“電磁學”部分約占35%、熱學部分約占16%、“光學、原子物理學”部分約占9%。2017年高考20道題中，力學題有7題，熱學題有2題，電學題有4題，物理光學題有2題，原子物理有2題，力熱結(jié)合1題，力電結(jié)合2題，知識覆蓋《上海市高中物理學科教學基本要求》中所列的除“宇宙”部分外的全部知識主題。分值上也是重點放在了力和電上，“力學”部分約占45%、“電磁學”部分約占32%、“熱學”部分約占11%、“光學、原子物理學”部分約占12%，客觀題和主觀題的比例分別占40%和60%。另外，在力和電中又把著力點放在了功和能及牛頓運動定律上，如2016年第7題（考查風力做功及功能關系）、13題（考查電源非靜電力做功與電勢能的轉(zhuǎn)化）、 24題（考查動能定理的應用）、 25題（考查動能定理的應用）、 26題（實驗驗證機械能守恒定律）及最后3道大題（31、32、33題）涉及做功和動能定理的應用；第4、7、22（B）、25題涉及運用牛頓運動定律求解的問題；2017年的第7題（考查用動能表達式估算動能）、8題（考查分子動能與溫度的關系）、10題（考查單擺等時性及機械能守恒的應用）、13題（考查電場力做功與電勢能變化的關系）、17題（涉及考查機械能守恒定律的應用）、19題（涉及考查機械能守恒定律的應用）都涉及功和能（第10、17、19題也可以應用動能定理求解），第5、6、17題及最后兩道大題（第19、20題）都涉及運用牛頓運動定律進行分析求解的問題。如第19題實際上是一道常規(guī)題目，考查的是滑塊從粗糙斜面滑下進入豎直光滑圓軌道的題目，第一問求在圓軌道最高點C處的速度大小，由于題目中已經(jīng)說明在C處時軌道對滑塊的彈力為零，所以在C處滑塊僅在重力作用下做圓周運動， 由牛頓第二定律就可以得出C處速度；第二問求斜面低端與軌道相切點B點的速度，由于B、C都是光滑圓軌道上的兩點，所以根據(jù)機械能守恒或動能定理列式就可求出B點速度；第三問求滑塊在斜面的靜止釋放點A點離B點的高度差h，此題利用牛頓第二定律并結(jié)合運動學公式就可求得結(jié)果，當然，此問也可利用動能定理列式求解。

2.3 關注過程，考查能力

準確的分析過程是解決物理問題的關鍵，也反映出學生解決物理問題能力的高低。通過對過程的分析，可很好地考查學生審題及理解、分析、判斷、推理能力，因此這些年高考試卷都堅持對物理過程分析的考查。2016年高考33題中有18題涉及過程分析，這些過程既有力學中的勻速運動、勻變速直線運動、變加速直線運動、平拋及類平拋運動、緩慢轉(zhuǎn)動、勻速及變速圓周運動、一般的曲線運動、機械振動，也有電學中因為滑動變阻器滑片運動而導致各用電器電壓、電流的變化過程，其中有5題涉及2個過程。在2017年高考中，雖然過程分析題目有所減少，但20題中有10題涉及過程分析，涉及的過程有勻變速直線運動、變加速直線運動、一般曲線運動、變速圓周運動等，其中有3題涉及2個過程。如最后一題是導體棒沿光滑傾斜導軌切割磁感線運動的問題，此題是學習電磁感應時一個常見的題型。

2.4 實驗命題，重在主干

物理是以實驗為基礎的科學，實驗能力是物理學科的重要能力。因此，實驗歷來是高考必考內(nèi)容。近幾年高考實驗考查的基本是考綱要求的學生必做的21個實驗（2017年去掉了5個，還剩16個），考查的主干知識是實驗原理的理解、實驗器材的選擇和使用、實驗步驟和實驗現(xiàn)象的觀察、實驗數(shù)據(jù)的處理（特別是圖像法處理數(shù)據(jù)）、實驗結(jié)論的得出、實驗誤差的分析，如2016年考了“用DIS研究機械能守恒定律”“用多用電表測電阻、電流和電壓”“用DIS描繪電場的等勢線”3個學生必做實驗及根據(jù)力矩平衡原理和氣體實驗定律設計一個溫度計，考查的是實驗儀器的選擇、實驗儀器的使用、實驗步驟、實驗的設計、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗誤差的分析。2017年第4題考查的是用單色光照射位于豎直平面內(nèi)的肥皂液薄膜，所觀察到的干涉條紋的形狀是什么樣子，這是課本中的一個演示實驗，只要同學們認真觀察過實驗現(xiàn)象就會很容易得到答案，第18題考查的是“用DIS測定電源的電動勢和內(nèi)阻”這一學生必做實驗，題目給定了實驗電路，第一問就問電路圖中方框A是什么傳感器及電路圖中定值電阻R1的作用，只要我們做過此實驗，知道實驗的器材和原理，就很容易得出A是電流傳感器，R1的作用是保護電路；第二問考查的是用圖像處理數(shù)據(jù)，根據(jù)U-I圖像中截距表示電動勢，斜率大小表示內(nèi)阻就可以很容易得出題目中所求的電動勢和內(nèi)阻，第三問是滑動變阻器的選擇，利用圖像中所給出的實驗數(shù)據(jù)中電流最小的數(shù)據(jù)點找出電流值，根據(jù)全電路歐姆定律可求出最大電阻，從而很容易選出實驗中滑動變阻器的最合理的阻值范圍。

根據(jù)以上分析可以看出，面對新的高考改革，在教學中，我們要做到胸中有要求（高考考綱或物理學科教學基本要求），心中有教材（課本），要把基本概念、基本規(guī)律落實到位，使學生在透徹理解的基礎上去記憶；在教與學的過程中要更加重視物理知識的形成，使學生能分析物理過程、建立物理模型，掌握物理圖像，能根據(jù)物理原理和圖像進行分析、判斷、推理，對物理過程中的多種可能進行嚴密、全面的討論和分析，并能正確判斷結(jié)果并進行表達，要注意解題的規(guī)范性的養(yǎng)成，要培養(yǎng)學生認真審題，規(guī)范做題的習慣，使學生在學習過程中更重視對于問題的理解，使學生學會想問題，而不是學會做習題，不要拋開課本而沉湎于題海之中。要引導學生在平時的學習中關注實驗器材、注重實際操作和親身參與，注重利用圖線獲得實驗結(jié)果的能力，讓學生能真正對待每一個物理實驗，理解其對物理學習的重要性。

參考文獻：

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（欄目編輯 陳 潔）endprint