曹 赟，張軍科

(陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 化學(xué)工程學(xué)院，陜西 西安 710300)

高職石油化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)研究

曹 赟，張軍科

(陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 化學(xué)工程學(xué)院，陜西 西安 710300)

專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)對促進教育教學(xué)改革，提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量具有重要推動作用，本文以陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院石油化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)為例，通過分析專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的必要性，整理建設(shè)思路和建設(shè)流程、內(nèi)容，從而總結(jié)高職石油化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)過程與應(yīng)用方法。

高職教育；石油化工技術(shù)專業(yè)；教學(xué)資源庫

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》將終身教育理念作為重要指導(dǎo)思想，將學(xué)習(xí)型社會建設(shè)放在更加突出的位置，提出了“到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)。為了策應(yīng)這一戰(zhàn)略目標(biāo)的落地生根，陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院省級重點專業(yè)，省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)--石油化工技術(shù)專業(yè)將在前期建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合石油化工行業(yè)特征，在"互聯(lián)網(wǎng)+"行動計劃的助推下，注重不同學(xué)習(xí)者的個性化需求，建設(shè)"多平臺、云服務(wù)"的石油化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫。專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)是具有促進主動式、泛在式、研究型、終身型學(xué)習(xí)，形成開放、靈活、高效的新型教學(xué)模式的重要途徑[1-2]。

1 建設(shè)目標(biāo)

本項目總體目標(biāo)是面向石油化工、煤化工行業(yè)，建設(shè)體現(xiàn)化工高等職業(yè)教育改革最新成果和特色的開放性和共享型的專業(yè)教學(xué)資源庫，并在推廣使用的過程中不斷完善，使之成為本專業(yè)較全面、較實用、較優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與培訓(xùn)資源，進而引領(lǐng)、示范和帶動相關(guān)專業(yè)建設(shè)，促進教育教學(xué)改革，提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為提高石油化工相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提供條件保障。

(1)以數(shù)據(jù)庫為支撐，建立開放共享的網(wǎng)絡(luò)資源平臺。通過此平臺，教師、學(xué)生及其他學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的個性需求，通過Web方式，瀏覽、查詢、下載、使用和上傳資源，并自主組織學(xué)習(xí)效果的測試與評價。

(2)以化工企業(yè)技術(shù)應(yīng)用為重點，建立普適性多媒體教學(xué)資源，集成石油化工、煤化工技術(shù)專業(yè)及課程建設(shè)的成果，健全專業(yè)教學(xué)文件與標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)6門專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程資源，形成能為全體專業(yè)師生服務(wù)的普適性資源。

(3)以持續(xù)更新的方式，建立拓展性多媒體教學(xué)資源，不斷豐富專業(yè)拓展課程模塊資源的建設(shè)，形成滿足個性需求的、內(nèi)容豐富、形式多樣的優(yōu)質(zhì)多媒體教學(xué)資源。把握行業(yè)企業(yè)的技術(shù)發(fā)展趨勢，持續(xù)建設(shè)滿足職業(yè)崗位發(fā)展的資源內(nèi)容。

2 建設(shè)思路

陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院石油化工技術(shù)專業(yè)緊密結(jié)合石油化工行業(yè)特點，參照職業(yè)崗位任職要求，引入石油化工行業(yè)職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，由行業(yè)企業(yè)的專家與學(xué)校共同構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化課程體系，建立并不斷完善“理論學(xué)習(xí)→仿真訓(xùn)練→崗位實操”能力逐級提升的"素能并重，工學(xué)對接"的人才培養(yǎng)模式[3]。人才培養(yǎng)模式圖見圖1。

圖1 石油化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式圖

為了更好的推進專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，全面開展教育教學(xué)改革，提高石油化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，本項目以專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)為依托，按照“一體化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化課程、顆?；Y源”的組織建構(gòu)邏輯，遵循資源調(diào)研與論證→資源設(shè)計與制作→資源集成與整合→資源推廣與應(yīng)用的技術(shù)路線，開發(fā)種類豐富、素材齊全、技術(shù)先進、開放共享、持續(xù)更新的專業(yè)教學(xué)資源庫，滿足教師、學(xué)生和社會學(xué)習(xí)者等多元用戶的使用需求，使專業(yè)資源庫具有實用性、共享性和開放性。

3 建設(shè)內(nèi)容

通過系統(tǒng)設(shè)計、先進技術(shù)支撐、開放式管理、網(wǎng)絡(luò)運行、持續(xù)更新等方式，結(jié)合學(xué)校共享型專業(yè)教學(xué)資源庫平臺，采取"邊建邊用，共建共享，持續(xù)更新"的開放式建設(shè)原則，以石油化工生產(chǎn)技術(shù)為重點建設(shè)專業(yè)，帶動應(yīng)用化工(煤化工)技術(shù)專業(yè)共同建設(shè)具有石油化工和煤化工行業(yè)特色的共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，在提高本專業(yè)建設(shè)水平的同時，為本地區(qū)和國內(nèi)同類型院校提供共享型教學(xué)資源，發(fā)揮專業(yè)的引領(lǐng)示范作用。專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)框架圖見圖2。

共享型教學(xué)資源庫建設(shè)的內(nèi)容：

(1)專業(yè)資源庫：包括專業(yè)人才需求調(diào)研、行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)崗位群及崗位職業(yè)能力分析、崗位工作任務(wù)分析、專業(yè)介紹、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程體系、專業(yè)特色、專業(yè)建設(shè)指南、專業(yè)信息文獻(xiàn)等內(nèi)容。

(2)課程資源庫：包括《化工單元操作》、《石油產(chǎn)品分析》、《石油加工生產(chǎn)技術(shù)》、《煤液化生產(chǎn)技術(shù)》、《煤化工產(chǎn)品檢驗技術(shù)》、《化工安全技術(shù)》等6門專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程及精品課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程介紹、教學(xué)情境設(shè)計、項目教學(xué)設(shè)計、電子教案、教學(xué)案例、電子教材、習(xí)題庫、教學(xué)課件、動畫視頻、教學(xué)錄像、課程作品展示等教學(xué)資料。

(3)實訓(xùn)資源庫：包括石油化工及應(yīng)用化工(煤化工)教學(xué)及生產(chǎn)設(shè)備與儀器資料庫(包括操作說明書、設(shè)備與儀器圖片、操作視頻等)、實訓(xùn)項目資料庫、生產(chǎn)仿真軟件及實訓(xùn)指導(dǎo)匯編、職業(yè)資格技能訓(xùn)練等內(nèi)容，所有內(nèi)容對教師、學(xué)生和社會學(xué)習(xí)者開放，強化對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。

(4)職業(yè)資格培訓(xùn)、認(rèn)證資源庫：建立健全化工分析工、油品化驗工、化工總控工、有機合成工、化工工藝試驗工等職業(yè)資格認(rèn)證考核大綱、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)材料及內(nèi)容、習(xí)題庫等。

(5)社會服務(wù)資源庫：包括行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)、人才需求、企業(yè)員工培訓(xùn)服務(wù)、企業(yè)技術(shù)服務(wù)、校企合作資源等內(nèi)容。

4 預(yù)期成果

專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)完成后，將服務(wù)于教師教學(xué)研究、學(xué)生自學(xué)和社會學(xué)習(xí)者等多元用戶的自主學(xué)習(xí)。通過本專業(yè)教學(xué)資源庫的應(yīng)用和推廣，期望實現(xiàn)以下預(yù)期效果。

(1)通過框架設(shè)計、資源建設(shè)、應(yīng)用推廣、評價反饋、持續(xù)更新，建成具有石油化工及煤化工專業(yè)特色的共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，整體提高專業(yè)辦學(xué)綜合實力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(2)通過共享型專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)平臺，促進教師相互學(xué)習(xí)，共同成長；通過不同類別的課程、教材、課件等教學(xué)資源開發(fā)，引領(lǐng)教師教學(xué)改革，提升教師專業(yè)水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。

(3)將專業(yè)教學(xué)資源按類型分設(shè)欄目，滿足教師教學(xué)教研、學(xué)生和社會學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)，使隨時隨地學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)得以實現(xiàn)。

[1] 楊 浩，付艷芳，楊陟卓.教學(xué)資源庫建設(shè)存在的問題及對策探析[J].職業(yè)教育研究, 2017( 2):55-59.

[2] 童衛(wèi)軍，姜 濤.高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫平臺建設(shè)研究[J].中國高教研究, 2016(1):107-110.

[3] 張軍科，曹 赟.高職石化專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐[J].山東化工,2015,44(11): 136-137.

StudyonconstructionofTeachingResourceDatabaseofPetrochemicalTechnologySpecialtyinHigherVocationalEducation

CaoYun，ZhangJunke

(Department of Chemical Engineering，Shaanxi Guofang Institute of Technology，Xi'an 710300，China )

The construction of professional teaching resources database plays an important role in promoting the reform of education and improving teaching level and quality. This paper takes the construction of teaching resources database of Petrochemical Technology Specialty in Shaanxi Guofang Institute of Technology as an example, by analyzing the necessity of the construction of teaching resource database, arranging the train of thought and construction process and contents. At last, the construction process and application method of teaching resources database of Higher Vocational petrochemical technology specialty are summarized.

higher vocational education；petrochemical technology specialty；resources database

2017-10-06

曹 赟(1985—)，女，湖北廣水人，陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，從事石油化工的研究及教學(xué)工作。

G642.0

A

1008-021X(2017)22-0145-02

(本文文獻(xiàn)格式：曹赟，張軍科.高職石油化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)研究[J].山東化工，2017，46(22)：145-146.)