□彭文輝

（宜春日?qǐng)?bào)社，江西 宜春 336000）

讓人物“立”起來(lái)
——淺談細(xì)節(jié)描寫(xiě)在人物通訊中的應(yīng)用

□彭文輝

（宜春日?qǐng)?bào)社，江西 宜春 336000）

當(dāng)代著名作家賈平凹說(shuō)：“細(xì)節(jié)描寫(xiě)是生動(dòng)的，就像春天樹(shù)干上長(zhǎng)出的綠芽和花朵，有了它，文章就有了生氣。”細(xì)節(jié)，是人物通訊的“血肉”，是讓典型人物鮮活起來(lái)的“重要細(xì)胞”。恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫(xiě)，可以給人物通訊增色添彩，使故事情節(jié)更曲折、人物形象更豐滿、文章主題更鮮明。

筆者結(jié)合13年來(lái)的新聞采寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，以自己的獲獎(jiǎng)作品為例，談一下人物通訊如何應(yīng)用好細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

注重選擇能揭示作品主旨的細(xì)節(jié)，讓主題得到有效升華

人物通訊寫(xiě)作中的任何細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理、環(huán)境等，最終目的都是為了服務(wù)主旨。要練就慧眼，從繁雜的細(xì)節(jié)中把最能揭示作品主旨的細(xì)節(jié)、最能讓作品閃光生輝的細(xì)節(jié)，經(jīng)過(guò)加工、“放大”后應(yīng)用到作品中去。

江西宜春奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋村教學(xué)點(diǎn)教師支月英是聞名全國(guó)的典型人物。2016年6月下旬，筆者采訪支月英老師時(shí)，她還未評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”。在寫(xiě)《36載，溫暖深山的那縷燭光》這篇人物通訊時(shí)，筆者是這樣開(kāi)頭的：

窗外，綠影婆娑，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱著歌；室內(nèi)，孩子們埋著頭，握著鉛筆，認(rèn)真地在試卷上作答。眼前的畫(huà)面，讓站在講臺(tái)上的支月英老師有點(diǎn)“心神恍惚”——

36年了！在這座海拔近千米的深山中，在每一個(gè)鳥(niǎo)叫蟬鳴的夏天，總會(huì)有一批孩子順利完成一個(gè)年度的學(xué)業(yè)。盡管孩子們的面孔都不一樣，但伏案作答的姿勢(shì)卻是那么地相似。孩子們換了一批又一批，自己也由當(dāng)初的“支姐姐”變成了“支奶奶”，白發(fā)也早已悄然爬上兩鬢。

這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)有著極強(qiáng)的畫(huà)面感。筆者以孩子們參加期末考試為背景，通過(guò)“心神恍惚”這個(gè)詞展開(kāi)心理描寫(xiě)，將一個(gè)在大山深處堅(jiān)守了36年的女教師的形象“立”在廣大讀者面前，起到了開(kāi)篇點(diǎn)題之效。這篇人物通訊榮獲第24屆江西新聞獎(jiǎng)。

注重選擇能增強(qiáng)作品感染力的細(xì)節(jié)，讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴

情感是文章的血液。劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)：“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！笨梢?jiàn)真情實(shí)感在人物通訊中的重要作用。一篇好的人物通訊必須通過(guò)獨(dú)具特色的、富有感染力的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)打動(dòng)讀者，使讀者與通訊中的人物達(dá)到心靈的契合。

筆者在2009年采寫(xiě)的人物通訊《忠誠(chéng)，在堅(jiān)韌中鑄就》，榮獲第24屆中國(guó)地市報(bào)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。作品中的主人公黃啟才是宜春市公安局袁州分局一名普通民警。面對(duì)多災(zāi)多難的家庭，他始終堅(jiān)韌不屈，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，生活上用愛(ài)扛起整個(gè)家。就是這樣一位民警，在被確診為肺癌晚期之前連續(xù)堅(jiān)持了30天不分晝夜加班值勤。在作品結(jié)尾處，筆者寫(xiě)了這么一個(gè)細(xì)節(jié)：

他浮腫的左腳，越來(lái)越疼痛；他疲倦的身體，越來(lái)越難受。

因白天要在單位審案，晚上還得深入街面巡邏，超負(fù)荷的勞作，再加上病情的折磨，黃啟才的身體每況愈下，但他強(qiáng)打起精神，拐著腳，堅(jiān)守在崗位上。每每同事們勸他回家休息時(shí)，黃啟才總是強(qiáng)笑著說(shuō)：“沒(méi)事，我能堅(jiān)持?！?/p>

他浮腫的左腳，越來(lái)越疼痛；他疲倦的身體，越來(lái)越難受。

其實(shí)，他的母親早就發(fā)現(xiàn)黃啟才的左腳有點(diǎn)拐，對(duì)他說(shuō)：“兒啊，家里已經(jīng)有我這個(gè)瘸子了，你還是早點(diǎn)去醫(yī)院看看吧?！笨牲S啟才說(shuō)：“媽，沒(méi)事的，快過(guò)年了，還是留點(diǎn)錢(qián)家里用吧?！?/p>

他浮腫的左腳，越來(lái)越疼痛；他疲倦的身體，越來(lái)越難受。

和同事?lián)Q班時(shí)，農(nóng)歷新年的鐘聲已敲響。想著妻兒正等著自己回家團(tuán)年，黃啟才不禁笑了笑，倦意頓時(shí)煙消云散。

疼痛不堪的腿，拖著早已疲倦的身子，黃啟才艱難地行走著……

終于到自家門(mén)口了，黃啟才深深地舒了口氣。孩子們的歡笑聲，隔著家門(mén)依稀傳到黃啟才的耳朵里，他剛想掏出鑰匙開(kāi)門(mén)，突然眼前一黑，倒在地上。

感人心者莫先乎情，表現(xiàn)情感莫過(guò)于細(xì)節(jié)。筆者緊緊抓住“他浮腫的左腳，越來(lái)越疼痛；他疲倦的身體，越來(lái)越難受”這一最具有典型意義的細(xì)節(jié)，反復(fù)運(yùn)用三次，中間穿插敘事情節(jié)，形成“核心場(chǎng)景”，強(qiáng)有力地推進(jìn)了故事的進(jìn)展，淋漓盡致地表現(xiàn)出主人公的高貴品質(zhì)，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴。

注重選擇能刻畫(huà)人物鮮明特征的細(xì)節(jié)，展示人物的情感世界

人物通訊要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)的現(xiàn)場(chǎng)感，把生活中捕捉到的人物的動(dòng)作、聲音、外貌等細(xì)節(jié)加以再現(xiàn)，使人物形象更加真實(shí)、生動(dòng)、傳神，富有個(gè)性特征。

2010年，筆者深入高安市漆和林場(chǎng)，采訪了40年獨(dú)自堅(jiān)守山頭義務(wù)植樹(shù)50萬(wàn)株的漆友朋老人。在通訊《漆和山上的“綠色”愚公》中，筆者運(yùn)用了多個(gè)細(xì)節(jié)，來(lái)刻畫(huà)主人公鮮明的個(gè)性特征。

“這是一位干瘦矮小91歲的老人，額頭皺紋溝壑縱橫，佝僂的身子上寫(xiě)滿歲月滄桑?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，便讓老人的形象深入人心。

“看著前來(lái)勸自己下山回家吃年夜飯的兒子，他的態(tài)度顯得異常堅(jiān)決：‘你們不要總來(lái)叫我，我不會(huì)去的。植樹(shù)不能誤季節(jié)，我就像往年一樣到山上住，明兒還得一大早去栽樹(shù)呢！’”言為心聲，語(yǔ)為人鏡，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)反映出老人倔強(qiáng)、固執(zhí)的性格。

“漆友朋頂著料峭的寒風(fēng)，獨(dú)自一人在漆和山上忙得不亦樂(lè)乎。在活忙的時(shí)候，他常常連午飯也顧不上吃，有時(shí)天突然下雨，他依然堅(jiān)持將樹(shù)苗栽完，然后一身濕淋淋地回到家，點(diǎn)燃一堆柴火，將衣褲慢慢烘干?！边@個(gè)由系列動(dòng)作串成的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，行文簡(jiǎn)練流暢，既表現(xiàn)出老人對(duì)造林事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，又折射出老人孤苦的心境。

這三個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)有溫度、有思想、有情感，使主人公的形象更加血肉豐滿，也展示出主人公豐富的情感世界。該作品榮獲2012年度中國(guó)地市報(bào)新聞獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

注重選擇能再現(xiàn)人物思想風(fēng)貌的細(xì)節(jié)，折射人物的精神品質(zhì)

人們常說(shuō)，關(guān)鍵時(shí)刻最能考驗(yàn)人，最能看出一個(gè)人的覺(jué)悟，因?yàn)槿说乃枷牒托袨樵谶@個(gè)時(shí)刻表現(xiàn)得最為突出與分明。一篇優(yōu)秀的人物通訊，必能抓住關(guān)鍵時(shí)刻最具典型意義的事實(shí)，精心描寫(xiě)，讓人物的思想與情感在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中自然地流露出來(lái)。

2013年，宜春高三學(xué)生柳艷兵、易政勇等勇斗歹徒奪刀救人的英雄事跡轟動(dòng)全國(guó)，筆者第一時(shí)間采訪了這兩名“奪刀少年”。在通訊稿《“最美高中生”：血染衣衫勇奪刀演繹英雄贊歌》中，筆者在敘述柳艷兵被歹徒用刀砍傷后腦勺后，描寫(xiě)了這么一個(gè)細(xì)節(jié)：

“如果不把歹徒手中的刀奪下，就會(huì)有更多的人受傷?！贝忂^(guò)神來(lái)，柳艷兵才意識(shí)到行兇男子是一名歹徒，正在亂砍乘客，他奮不顧身地向歹徒猛撲過(guò)去，抓住他握刀的手。歹徒不停地掙扎，手上的刀還在胡亂地?fù)]舞著。

搏斗過(guò)程中，柳艷兵的右肩和左手又被歹徒用刀劃開(kāi)了兩道口子，鮮血染紅了他的白色T恤衫。他強(qiáng)忍著劇痛，繼續(xù)跟歹徒搏斗，用盡全身的力氣，將歹徒按倒在地，成功將刀奪下。

既然是“奪刀少年”，那么他們身上的“最閃光點(diǎn)”，當(dāng)然是歹徒砍人這一關(guān)鍵時(shí)刻他們奪刀救人的英雄壯舉。筆者抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，綜合運(yùn)用心理、動(dòng)作描寫(xiě)，讓讀者觸摸到主人公的性格內(nèi)核，感受到主人公的精神品質(zhì)。這種具有典型意義的細(xì)節(jié)，鮮活、生動(dòng)，直抵讀者靈魂深處，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。這篇作品榮獲2014年度中國(guó)地市報(bào)“走轉(zhuǎn)改”作品評(píng)選一等獎(jiǎng)。

（編輯：高秉喜）