韓秋穎+杜佳鑫

摘要：伴隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，在大學(xué)的教育階段，學(xué)生已經(jīng)即將走入社會，所以對他們的教育并不僅僅是書本上知識的教育，更要重視對他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。這樣才能夠幫助他們以后進(jìn)入社會更能夠有效適應(yīng)社會生活中的一些變化。在大學(xué)會計專業(yè)的教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)之外，更應(yīng)該重視對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生適應(yīng)以后社會生活的能力。而且通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)之后，也夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)造的意識。對創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在畢業(yè)之后也多了一條可以選擇的道路。

關(guān)鍵詞：會計專業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；培養(yǎng)探究

引言

當(dāng)今社會是一個快速發(fā)展的社會，社會信息變化瞬息萬變，相應(yīng)的競爭也日益激烈。人們?nèi)绻€是本著以前傳統(tǒng)的思想，在當(dāng)今的社會中不求改變，那么就無法適應(yīng)社會的發(fā)展變化規(guī)律，在以后的發(fā)展過程中會被逐漸淘汰。所以我們要想在這個瞬息萬變的社會中更好的生存下去，就要注重對自己創(chuàng)新能力的提高，所謂的創(chuàng)新能力，也就是指接受新事物的能力。人們也只有通過接受創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，才能在如今的知識經(jīng)濟(jì)時代，更加快速有效地學(xué)習(xí)新知識，進(jìn)而改變這個世界，成為高素質(zhì)的創(chuàng)新性人才。會計專業(yè)也是一個與時俱進(jìn)的專業(yè)，外界社會的變化、相應(yīng)法律法規(guī)的變化都在影響著本專業(yè)的教學(xué)活動，所以對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著非常重要的作用。在本文中筆者就簡要的探討一下在會計專業(yè)的教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)教學(xué)過程中的重要性

隨著我國對教育過程的投入力度逐漸加大，越來越多的學(xué)生能夠走進(jìn)大學(xué)的課堂中，去接受進(jìn)一步的高素質(zhì)教育。這也導(dǎo)致我國大學(xué)生在校人數(shù)逐年增多，大學(xué)生畢業(yè)之后面臨的就業(yè)壓力也越來越大。大學(xué)生要想在日益激烈的就業(yè)競爭過程中提高自己的競爭能力，除了提高自己相應(yīng)的專業(yè)知識素養(yǎng)之外，也要注重對自己核心素養(yǎng)能力的培育，這其中就包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。而且隨著社會的不斷發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也成為招聘單位評價畢業(yè)生的一條重要指標(biāo)，在很大程度上影響著畢業(yè)生的就業(yè)情況。這就促使著高校在對學(xué)生的日常教學(xué)過程中，要重視對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生在未來市場競爭中的核心競爭力，幫助學(xué)生能夠找到自己理想中的工作。

二、如何在會計教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

1.注重課堂氛圍的營造，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能

大學(xué)生通過中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)之后，都具備著一定的創(chuàng)新潛能，所以在會計課堂的教學(xué)過程中，老師要注重對課堂氛圍的營造，營造出一個創(chuàng)新性的教學(xué)環(huán)境，利用多種多樣的教學(xué)模式，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新潛能。在教授會計專業(yè)基礎(chǔ)知識時，老師可以通過設(shè)置問題、獨立思考、合作探究等等的課堂學(xué)習(xí)方式，學(xué)生走出傳統(tǒng)思維的固定模式，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，讓學(xué)生能夠以不同的角度看待不同的問題，自覺以創(chuàng)新性的模式思考問題，時間長了，就能有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.在教學(xué)過程中進(jìn)行民主模式教學(xué)

著名的教育學(xué)家第斯多惠曾經(jīng)說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、呼喚、鼓舞?！边@就要求老師在日常的教學(xué)過程中，要采用民主教學(xué)的模式，讓學(xué)生能夠積極參與到課堂活動中，讓學(xué)生能夠進(jìn)行主動性學(xué)習(xí)。在實際的教學(xué)過程中，老師可以提出問題讓學(xué)生來共同進(jìn)行討論、思考，在討論，思考的過程中，學(xué)生集思廣益，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。也可以讓學(xué)生進(jìn)行課堂講課，學(xué)生在講課的準(zhǔn)備過程中，就會積極地去尋找資料，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)備的過程其實就是對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。

3.注重對課程內(nèi)容的創(chuàng)新

合理的課程內(nèi)容不僅對學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)知識的培養(yǎng)有著積極作用，而且還能夠明確培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。要想更好地進(jìn)行會計基礎(chǔ)專業(yè)知識的教學(xué)，必須對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的完善，在具體的設(shè)置過程中要結(jié)合會計專業(yè)的相關(guān)特點和未來市場崗位的需求，合理的進(jìn)行相關(guān)會計知識的傳授。課程內(nèi)容的設(shè)計要緊密的聯(lián)合在一起，能夠?qū)⒗碚撝R和實踐內(nèi)容有效的結(jié)合在一起，相應(yīng)的增加財會應(yīng)用軟件課程的比重，這樣能夠有效提高學(xué)生對未來市場崗位的認(rèn)知能力，進(jìn)而推動對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而且在日常的教學(xué)過程中，也要重視對學(xué)生德育教學(xué)的培養(yǎng)，讓學(xué)生具備良好的職業(yè)道德操守。

4.加強(qiáng)對師資力量的培養(yǎng)

老師是對學(xué)生教學(xué)的關(guān)鍵，只有老師意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力對學(xué)生的重要性，才能在教學(xué)過程中有意識地對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。老師除了必要的會計基礎(chǔ)知識儲備之外，還應(yīng)該具備相應(yīng)的教學(xué)實踐能力。學(xué)校也應(yīng)該重視對本專業(yè)老師的技能培訓(xùn)，讓老師接受當(dāng)今最新型的繼續(xù)教育，在思想上認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對學(xué)生的重要性。學(xué)校也可以在社會中聘請一些會計從業(yè)時間長的人員來學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)的授課，讓學(xué)生了解到當(dāng)今最新的崗位行情，認(rèn)識到創(chuàng)新能力的重要性，進(jìn)而在學(xué)習(xí)過程中能夠更加重視對創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)。

5.重視會計實踐教學(xué)

在大學(xué)課堂教學(xué)以后學(xué)生都是要走上崗位的，所以在現(xiàn)在就要重視對學(xué)生會計實踐的教學(xué)，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的崗位要求。在當(dāng)今會計的教學(xué)過程中，進(jìn)行會計實訓(xùn)的主要場地主要是會計模擬實訓(xùn)室，所以說完善模擬實訓(xùn)室的基本配套設(shè)施，更新相應(yīng)的軟件是非常重要的。同時學(xué)校也要積極尋找校外實訓(xùn)場地，加強(qiáng)校企合作關(guān)系，讓學(xué)生在實習(xí)的過程中，正真進(jìn)入到相應(yīng)的職業(yè)角色中，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，為以后的實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)語：

總而言之，在當(dāng)今社會的不斷發(fā)展過程中，要想真正提高在未來崗位中的競爭力，就要重視對學(xué)生核心素養(yǎng)能力的培育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力就屬于其中的培育重點。在學(xué)校教學(xué)過程中，通過強(qiáng)化對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生以后的就業(yè)技能，在未來的崗位選擇過程中，學(xué)生也能夠更多出一條選擇，實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。而且對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也能夠讓學(xué)生在畢業(yè)之后適應(yīng)不同的崗位需求，具有非常重要的現(xiàn)實意義。也要加強(qiáng)會計師資力量，帶動整個會計教學(xué)體系的改革，為我國未來社會發(fā)展培養(yǎng)出高素質(zhì)的會計人才做出更多的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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