文/朱珠

《換新床》
——讓孩子的想象力飛一會(huì)兒

文/朱珠

這是一本簡單的繪本，整個(gè)故事用了不到兩百個(gè)字，整篇都是小男孩的獨(dú)白，卻為我們呈現(xiàn)出一個(gè)孩子單純又充滿想象力的世界。

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第一頁，小男孩驕傲地站在小凳子上，說：“我又長高了，媽媽說該換新床了?！卑凑粘扇说乃季S，我們會(huì)想著，換個(gè)什么樣的新床？是小汽車的還是帶滑梯的新床？翻開下一頁，鏡頭卻轉(zhuǎn)到了一個(gè)溫暖的鳥巢，樹葉是窗簾，星星做燈，有小鳥陪伴入夢，還有蟋蟀奏著搖籃曲?！拔蚁胨邙B窩里?！毙∧泻⑦@樣說。接著，我們看到了小男孩對于新床的各種奇思妙想：想和花栗鼠一起睡在籠子里，想和小金魚依偎著睡在魚缸里，想和小貓一起睡在紙盒里，想和小狗一起睡在狗窩里，想睡在蜜蜂們六邊形的蜂巢里。

可小男孩卻一一否定了自己的想法，睡鳥窩，他并不擔(dān)心會(huì)不會(huì)從樹下摔下來，他擔(dān)心的是爸爸會(huì)爬不上樹；睡魚缸，他不擔(dān)心怎么能長時(shí)間呆在水里，他擔(dān)心的是渾身濕透了會(huì)得感冒；睡在蜂巢里，他沒有擔(dān)心怎么才能鉆進(jìn)那小小的洞里，他擔(dān)心的是身上沾了蜂蜜黏黏糊糊真難受；沒有所謂的科學(xué)常識、思維桎梏，這才是掙脫了成人認(rèn)知的孩子思維。本書的作者李一慢的確是很了解孩子心理的。

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當(dāng)小男孩看到新床搬來了，還是產(chǎn)生了一絲絲猶豫，“要不，還是跟爸爸媽媽擠一擠？”把小男孩想獨(dú)立又緊張，既期待又矛盾的心情給活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來，在內(nèi)心斗爭過一陣后，小男孩終于決定，“我都長大了，我要自已睡?！碑?dāng)小男孩邁出那一步后，他立刻將注意力轉(zhuǎn)移到了新床上，“太棒了，這個(gè)新床正合適。我都等不及要睡覺了?！彼麑⒅暗膿?dān)心忐忑立刻拋之腦后，開心地在床上翻起跟頭來，這就是孩子，不是嗎？

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我們一直都強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)孩子的想象力，而當(dāng)我們給孩子講年的來歷，孩子問起來是否真有年獸這種動(dòng)物時(shí)，卻告訴他們這動(dòng)物是不存在的，很矛盾是嗎？不，當(dāng)孩子漸漸長大，知道了年獸是不存在的，天地也不是盤古開辟出來的，他們會(huì)對曾經(jīng)的故事質(zhì)疑嗎？不會(huì)，他會(huì)對美好的傳統(tǒng)，美麗的想象會(huì)心一笑。

孩子的閱讀能力，源于爸爸媽媽的所知所能，孩子的想象能力，來自爸爸媽媽的引導(dǎo)方向，我們一起，讓孩子的想象力飛一會(huì)兒吧。

聽聽老師說

對孩子來說，這是一本符合他們心理，又充滿想象力與趣味性的書。在小男孩回想著他想睡的那些床，有鳥窩、籠子、魚缸、紙盒、狗窩、蜂巢，還多了一個(gè)什么？螞蟻的巢穴，這應(yīng)該是畫者特意留給孩子的小彩蛋，那么我們陪伴孩子閱讀這本書時(shí)，可以問問孩子，如果你睡在魚缸里，會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生？如果你睡在螞蟻巢穴，又會(huì)發(fā)生什么樣的事？還有，那只小蟋蟀，為什么一直陪在小男孩的身邊？我想，孩子們的答案一定很有趣。