王果平

摘要：闡述了機械類專業(yè)的特點，分析了當(dāng)前機械制造工程的發(fā)展以及高職機械類專業(yè)的教學(xué)定位，提出了一些高職機械類專業(yè)實踐教學(xué)的改革方法，并做出總結(jié)。

關(guān)鍵詞：制造技術(shù)；機械；發(fā)展；挑戰(zhàn)

一、我國機械制造行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

機械制造業(yè)是一個國家最基礎(chǔ)的行業(yè)，相對其他產(chǎn)業(yè)而言，中國的制造業(yè)是發(fā)展較快、國際競爭力較強的產(chǎn)業(yè)門類，也是加入世貿(mào)組織后受益可能性較大的部門，我國機械制造業(yè)起步早，但發(fā)展又最令人擔(dān)。

改革開放以來，我國大量引進(jìn)技術(shù)和技術(shù)裝備使機械制造業(yè)有了長足的發(fā)展，但也給人們帶來了許多擔(dān)憂。2005年3月，全球最大的機械設(shè)備制造商――美國卡特彼勒公司低價收購了山東重工的40%的股份；20世紀(jì)90年代以來，大型跨國公司紛紛進(jìn)軍殺入國內(nèi)機械工業(yè)市場，外國投資者的經(jīng)營策略是：“基本前提是對華投資活動中必須保持其控制權(quán)”。這些現(xiàn)狀對于中國的機械行業(yè)的發(fā)展非常不利，限制了國內(nèi)機械行業(yè)的獨立發(fā)展創(chuàng)造能力，過度于依賴國外技術(shù)。

二、機械類專業(yè)的特點

2.1實踐性強

機械類專業(yè)的專業(yè)性非常強，因為機械專業(yè)和我們平時的日常生活聯(lián)系比較密切，所以機械類專業(yè)還具有非常強烈的實踐性特點。實踐是機械類專業(yè)一個非常重要的學(xué)習(xí)過程，機械技術(shù)就是需要通過實踐操作來不斷提升技能。通過機械專業(yè)的理論知識來指導(dǎo)實踐過程，將理論與實踐相結(jié)合是機械類專業(yè)的重要特點。

2.2機械種類多

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和不同崗位的涌現(xiàn)，機械類專業(yè)的種類也隨之增多，大到飛機大炮，小到剪刀鉗子，都需要運用到機械類專業(yè)的知識。為了適應(yīng)當(dāng)前的社會對于機械類專業(yè)的人才需求，學(xué)生需要熟練掌握不同的機械類技能。

2.3投入和消耗高

機械類專業(yè)需要學(xué)習(xí)不同種類的機械技能，機械技能的難易程度也各不相同。通常機械類專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時間比較長，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的投入也比較大，只有長時間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，才能熟練地掌握機械技能，因此機械類專業(yè)的投入和消耗都比較高。

2.4對于安全性的要求比較高

機械類專業(yè)主要從事機械制造和維修等方面的知識，在進(jìn)行此類實踐操作的過程中，對于學(xué)生而言具有一定的危險性，如果一旦操作失誤，則有可能會帶來一定的傷害，因此機械類專業(yè)對于安全性的要求比較高。為了避免實踐操作的危險，則要求學(xué)生要熟練地掌握相關(guān)的操作技能和操作規(guī)范。

三、機械制造工程的發(fā)展

機械制造工程是機械類專業(yè)的主要職業(yè)方向之一，目前機械制造工程在國內(nèi)的發(fā)展非常迅速，隨著我國工業(yè)化的發(fā)展，對于機械制造工程的需求也越來越大。機械制造工程主要有數(shù)字控制技術(shù)、電氣控制技術(shù)、測量系統(tǒng)等，這些機械制造技術(shù)的發(fā)展大大推動了機械制造工程的發(fā)展。市場需求方面，機械制造工程也迎來了高需求的時期，目前國內(nèi)對于高強度材料、導(dǎo)軌架工、超微件的需求非常大，機械制造工程將會受益于當(dāng)前的國內(nèi)經(jīng)濟形勢，進(jìn)行更為快速地發(fā)展。

四、高職機械類專業(yè)的教學(xué)定位

機械類專業(yè)需要不斷地實踐才能熟練地掌握機械技能，因此對于高職機械類專業(yè)的教學(xué)定位，主要需要從以下幾個方面進(jìn)行。

4.1職業(yè)技能素質(zhì)的訓(xùn)練

職業(yè)技能素質(zhì)是每一個職業(yè)人都需要具備的素質(zhì)，更是機械類專業(yè)的基本職能素質(zhì)，因為機械類專業(yè)對于實踐性的要求非常高，只有通過實踐才能夠進(jìn)行機械操作。在對高職機械類專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)的過程中，要求學(xué)生需要掌握相關(guān)機械操作的基本操作方法，并且還要具備相應(yīng)的職業(yè)意識。職業(yè)意識需要和職業(yè)崗位和職業(yè)技能相適應(yīng)，不僅擁有合理的知識結(jié)構(gòu)，還要具備相應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)技能素質(zhì)的訓(xùn)練對于高職機械類專業(yè)的學(xué)生走上職業(yè)化的道路具有非常大的幫助，因此高職院校在對學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)的過程中要注重對于學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)的訓(xùn)練，以保證學(xué)生能夠比較順利地實現(xiàn)就業(yè)。

4.2創(chuàng)新素質(zhì)的訓(xùn)練

創(chuàng)新是競爭力的標(biāo)志，現(xiàn)在的機械類專業(yè)的學(xué)生為了提高自身的競爭力，就須讓自己具備一定的創(chuàng)新能力。在進(jìn)行機械類專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們須不斷發(fā)現(xiàn)問題，并且通過自己的創(chuàng)新意識來解決存在的問題。創(chuàng)新能力能夠不斷擴大學(xué)生的知識認(rèn)識面，提高學(xué)生解決問題的能力，從而更加容易地實現(xiàn)就業(yè)。高職院校的機械類專業(yè)在進(jìn)行實踐教學(xué)過程中，要注重對于學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的訓(xùn)練。

五、高職機械類專業(yè)實踐教學(xué)的改革

5.1改善實踐教學(xué)體系

高職機械類專業(yè)的學(xué)生在具備基礎(chǔ)的理論知識的同時還需要擁有熟練的技能。在教學(xué)過程中，需要努力推動實踐教學(xué)的改革，重點對于學(xué)生的實踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，因此高職院校要加強實踐教學(xué)，創(chuàng)造出一個實踐教學(xué)環(huán)境來幫助學(xué)生進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)。高職院校在進(jìn)行實踐教學(xué)體系改善的過程中，要注重學(xué)校和社會企業(yè)的聯(lián)合，加強雙方之間的交流和聯(lián)系，讓學(xué)生能夠有機會去企業(yè)進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個實踐教學(xué)平臺。

5.2對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)拓展能力的培養(yǎng)

職業(yè)拓展能力的培養(yǎng)需要學(xué)校積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以就業(yè)為向?qū)ч_展一系列的職業(yè)能力拓展賽事，讓學(xué)生們能夠得到更豐富的職業(yè)培訓(xùn)機會。高職院?？梢詫C械類專業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)作為重點教學(xué)任務(wù)，對畢業(yè)生進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)技能鑒定，以保證每一個學(xué)生都具備一定的職業(yè)技能，提高學(xué)生的就業(yè)成功率。

5.3對學(xué)生進(jìn)行分散式實踐教學(xué)

分散性實踐教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為目的的一種實踐教學(xué)方法，它的教學(xué)方法主要以課堂實踐為形式。在對高職機械類專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，要注重課堂實踐的作用，通過課堂實踐來證明教材的理論知識，讓學(xué)生們在理論知識和實踐知識相結(jié)合的過程中接受更完善的知識教學(xué)。比如機械課程中的一些測量實驗，老師可以在課堂上進(jìn)行測量示范，使學(xué)生能夠比較形象、直觀地掌握測量知識和技能。

六、結(jié)束語

機械制造工程的發(fā)展和高職機械類專業(yè)的實踐教學(xué)密不可分。隨著機械制造工程的發(fā)展，對于學(xué)生實踐能力的要求越來越高，學(xué)生的實踐能力的提高也將會推動機械制造工程的發(fā)展。對于高職機械類專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們的實踐能力，要求高職院校對實踐教學(xué)體系進(jìn)行相應(yīng)地改革，以完善高職院校的機械類專業(yè)的實踐教學(xué)體系，促進(jìn)機械類專業(yè)學(xué)生的實踐技能的提升，這對于我國機械制造工程的發(fā)展具有很大的意義。

參考文獻(xiàn)：

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