筱繭

做律師要拿律師資格證，開車必須要有駕照，做老師也要考取教師資格證，但是，為人父母不用拿證，我們就這么直接做了，而且要做一輩子。第一次當(dāng)爸媽，誰都沒有經(jīng)驗(yàn)，所以往往會(huì)出現(xiàn)滿滿傾注的愛，變成滿滿傷害的結(jié)果，而每一個(gè)“問題孩子”出現(xiàn)的背后，往往有一個(gè)問題爸媽，一個(gè)問題家庭教育的存在。

一個(gè)值得照的“鏡子”

中國(guó)首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影，央視社會(huì)與法頻道花了10年策劃，2年攝制，最終制作出3集，一共90分鐘的紀(jì)錄片。紀(jì)錄片《鏡子》講述了3個(gè)因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭的故事。片中的父母?jìng)儫o奈將孩子送去特殊學(xué)校接受“改造”，卻最終讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。原來，相比于“問題少年”，還有不少“問題父母”亟須被改造。

都說，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。而孩子是家庭的一面鏡子，家庭更是社會(huì)的一面鏡子。

三個(gè)家庭的教育缺失

◎家明，15歲，是個(gè)網(wǎng)癮少年，不愿上學(xué)，黑白顛倒。家明父親對(duì)孩子的期望很高，可孩子卻一心想要“自由”。

◎張釗，17歲，因談戀愛已輟學(xué)4個(gè)月，還阻止父母在家里住，被制止后，他對(duì)著父母破口大罵。

◎澤清，14歲，他是三個(gè)孩子里最小的，但卻是表現(xiàn)得最平靜的，一副少年老成的模樣，他沉迷于網(wǎng)上下棋，面對(duì)母親的關(guān)心，他竟罵她“賤”，甚至動(dòng)手。

這三個(gè)孩子被送到武漢的一所教育機(jī)構(gòu)，本以為又是一出“變形記”，但萬萬沒想到，這次真正要改造的是父母。

表面上是幾個(gè)“問題少年”，但背后卻是幾對(duì)“問題父母”。三個(gè)家庭，三對(duì)夫妻，無論在城市還是在農(nóng)村，無論家里是窮是富，他們的教育模式，存在著不一的缺失。

托付了太多家長(zhǎng)自身的夢(mèng)想

當(dāng)家明抽泣著說，自己什么都得聽父母親的，父母親不給他自由時(shí)，他的父母在擔(dān)心什么？他們其實(shí)是無法承受孩子暴露在學(xué)校以外的環(huán)境。那些孩子口中的自由，在他們眼里是不務(wù)正業(yè)，是一個(gè)無法掌控的危險(xiǎn)環(huán)境。更深層的，家長(zhǎng)的焦慮其實(shí)是階層的下滑，孩子要成為我沒能成為的更好的人，孩子要活得比我體面比我好，可是這樣的教育顯然給孩子太多束縛和壓力。父母?jìng)兏鼞?yīng)該把對(duì)孩子失敗的恐懼，換作堅(jiān)信孩子先天優(yōu)勢(shì)的信心，拋開對(duì)未來不確定的焦慮，把當(dāng)下生活中的樂趣和挑戰(zhàn)放在第一位。

溝通和理解的缺位

當(dāng)早戀的張釗說，自己在學(xué)校壓力太大，承受不了時(shí)，事實(shí)上，他想要的只是父母對(duì)他情緒的理解，但是，溝通問題把家長(zhǎng)孩子推到對(duì)立面，表面上的“苦口婆心”也逐漸演變成“控制欲”。

孩子任何的事情——他提的一個(gè)想法，他想做的一件事情，他遇到的一個(gè)困擾，家長(zhǎng)都應(yīng)該真正傾聽，并去嘗試與孩子發(fā)生一種聯(lián)結(jié)性的互動(dòng)。

弗洛姆說，愛是一種使人和他人相聯(lián)結(jié)的能力，愛使人克服了孤獨(dú)和分離和感覺，允許他保持他的完整性。只有產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，才能漸漸引導(dǎo)孩子，而父母也能慢慢理解和釋懷孩子當(dāng)時(shí)的想法。

不知如何去愛

初二的澤清說，他感覺不到自己的存在，讓媽媽燒碗面，媽媽卻不情愿下床……這是他媽媽不愛他嗎？當(dāng)然不，哪有父母不愛孩子的？愛啊，無論怎么樣愛都在那里，與生俱來，可是有些父母可能真的不知道怎么樣去愛。這也說明，愛的能力是要學(xué)習(xí)和修煉的，這樣才有駕馭它的能力，才會(huì)懂得如何愛孩子，而不是用愛的名義殘忍地撕裂這份親情。因此，隨著孩子成長(zhǎng)環(huán)境的日新月異，父母?jìng)儗W(xué)會(huì)用新的方式來表達(dá)他們的愛與關(guān)切，也就比以往任何時(shí)候都更為迫切。

聽聽大家的感悟

俞敏洪看完紀(jì)錄片后說：“孩子都是好孩子，就看家長(zhǎng)是不是好家長(zhǎng)?！辈簧倬W(wǎng)友看完全集后，也感慨良久：

很多父母的內(nèi)心其實(shí)很脆弱，中國(guó)的父母內(nèi)心其實(shí)很弱，它們?nèi)踉诓荒芊攀肿尯⒆幼咦约旱穆?。教育的無知不是因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)過教育，而是因?yàn)閺膩頉]有跳離出去站在整個(gè)人生的角度上去看。所以“上學(xué)”成了父母?jìng)兊木o箍咒，勒死了他們，也勒死了孩子。讓雙方成為了不可調(diào)和的敵人，互相以“愛”的名義殘殺。

《鏡子》是一味中藥現(xiàn)在很多紀(jì)錄片提供的是巧克力，而《鏡子》是一味中藥，給人們提供鏡鑒、給生命提供力量，讓社會(huì)更加和諧，這是紀(jì)錄片本身的責(zé)任。

每個(gè)人的改變都沒那么容易，央視紀(jì)錄節(jié)目，不同于湖南衛(wèi)視的《變形記》，每個(gè)重點(diǎn)人物的后續(xù)現(xiàn)狀都給了展示，真正證明了一點(diǎn)：每個(gè)人的改變都沒那么容易，能保持改變后的狀態(tài)更不容易。因?yàn)楦改?、夫妻、子女這些角色都是不需要專業(yè)的考核去證明就擁有的身份，這些不需要學(xué)習(xí)考試，就能擁有一生的角色的任何進(jìn)步和改變都需要傾心付出。

家長(zhǎng)更需要成長(zhǎng)照鏡子，成長(zhǎng)的不只是孩子，還有更多的家長(zhǎng)。很多父母在教育孩子的問題上，似乎從來沒有意識(shí)到自己的過錯(cuò)。這部紀(jì)錄片給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們所有人都可以反思自己。

當(dāng)然，世上沒有完美的父母，每一個(gè)人的成長(zhǎng)主要在于自己，作為孩子，應(yīng)把成長(zhǎng)動(dòng)力回歸自身，為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，才能成為自己想成為的人。endprint