吳曄靜

摘要：中學生正處在世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，他們的思想尚未成熟，自主能力較薄弱，判斷是非的能力還不夠強。對處于這個時期的學生思想道德如何培養(yǎng)，如何遵循他們成長過程中的認知規(guī)律、道德水準，以保證他們建康和諧成長，已作為新形勢下一個重要的課題擺在我們面前。

關鍵詞：高中生；德育；心理教育

高中階段是一個特殊的階段，在這一階段，學生的年齡大多在14歲至18歲之間，在思想上正處于由感性到理性的轉變期，也就是說對與社會上的各種現(xiàn)象有著感性和理性夾雜的模糊分析和理解，還不能較為理性的分析問題。因此在高中階段，做好學生的德育工作，應該作為班主任的一項重要工作來抓，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀，使學生以良好的心態(tài)看世界，以客觀共正的方式分析周圍的一切，這對于一個人才的培養(yǎng)尤為重要。衡量一個人的發(fā)展的好與壞，德才兼?zhèn)?，德是在第一位的?/p>

一、了解高中生的心理特點

中學階段是青少年身心發(fā)展，知識積累，能力形成，基礎道德培育的一個重要階段，思想可塑性很大。因而，要做好新形勢下中學德育工作，就必須研究中學生思想特點及其規(guī)律性，以加強對他們的引導和培養(yǎng)。

1、中學生的思想特點

中學生思想活躍，容易接受新生事物，但看問題缺乏冷靜的思考，容易走極端和情緒化。改革開放和市場經(jīng)濟所帶來的負面影響對中學生思想品德的形成不可低估，應引起教育工作者的高度重視。據(jù)國內一些權威調查研究發(fā)現(xiàn)，當前中學生主要存在以下思想偏差：一是在價值觀念上以自我為中心，對社會缺乏責任感，主張多索取，少奉獻。二是對祖國缺乏自豪感，對思想教育產(chǎn)生抵觸情緒。三是對他人缺乏道德感，講求實惠，斤斤講較。四是對父母缺乏孝敬感，在家中醉心于“小皇帝”的地位，對“孝敬顛倒”心安理得。五是對自己缺乏拼搏感，學習上缺乏刻苦鉆研精神，經(jīng)不起挫折和困難的考驗。總之，當代中學生在政治上具有批判性，心理上具有逆反性，在思維上具有求異性的特點。

2、中學生的思想規(guī)律

在知識大爆炸時代，客觀實際發(fā)生了新變化。這些新變化反映在學生的頭腦中，也使他們的思想活動出現(xiàn)了新的情況、新的特點，為我們研究德育教育工作規(guī)律提出了新的課題。概括起來講，主要有：一是在市場經(jīng)濟條件下，學生的物質利益觀念進一步強化，出現(xiàn)“讀書無用論”、“造原子彈不如賣茶葉蛋”等思想，這就要求我們一方面要滿足他們合理的物質利益需要；另一方面，要加強德育教育，使他們正確對待物質利益需求，抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等市場負效應的不良影響。二是在“以分取人”為主要升學途徑的情況下，無論學生還是教師乃至家長都或多或少地存在重智輕德的思想，這就要求我們必須把德育教育貫穿于我們日常教學之中。三是在進行現(xiàn)代化建設的過程中，學生的思想觀念也在現(xiàn)代化，這就要求德育教育工作者必須具有現(xiàn)代化的思想觀念，并運用現(xiàn)代化的教育工具和手段開展思想政治工作。德育工作者要分析和研究學生的思想現(xiàn)狀和規(guī)律，德育工作才有針對性，才有實效性。

二、開展切實有效的德育工作

學校德育教育要通過各科教學及各種活動，重視對青年學生的“三觀”（世界觀、價值觀、人生觀）培養(yǎng)，使他們遵循社會主義道德體系的道德規(guī)范，真心愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。但市場經(jīng)濟下的一些負面影響使他們迷失方向、盲目追求，這就需要我們找到切實有效的德育教育方法，根據(jù)不同學生的特點，重視引導和預防，德育工作才能收到良好的效果。

1.習慣養(yǎng)成教育

由于家庭因素和社會因素的影響，學生發(fā)展從小學到初中仍然會保留很多不良習慣，從而將它們帶到高中，譬如：遲到，早退，隨意曠課，在教室大聲喧嘩，無組織無紀律，隨地吐痰，亂仍垃圾等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象是屢見不鮮的。對于這些現(xiàn)象的克服，需要一個長期的過程，

作為一名班主任，應該從高一入學時開始抓起，通過講道理，通過躬身行動，督促學生改變這些不良現(xiàn)象，在這些現(xiàn)象的克服過程中，班主任自己首先要作好表率，譬如，要求學生不能遲到，首先自己在學生面前不能遲到，同時為了便于影響學生，你可以有意無意的在學生面前展現(xiàn)自己的良好習慣，教室門前臟了你可以拿起掃帚自己將垃圾清除，講臺前有廢紙時不妨自己彎腰拾起來，這就是所謂的以行動感染人，這無形之中產(chǎn)生了對學生的良好的督促效果。一個好的生活習慣，對于一個人的終身發(fā)展起著良好的導向作用，能使一個人受益終生。

2.情感價值教育

目前的高中生大部分生于上世紀九十年代，大部分屬于獨生子女，他們有自己的獨特的情感和個性，他們在集體主義觀念在社會責任感上不免有所欠缺，對各種似是而非的現(xiàn)象還缺乏理性的分析判斷。這就需要班主任在平時的教育管理工作中采于恰當?shù)囊龑В蛊渲饾u養(yǎng)成良好的社會公益心和道德感，使其對社會發(fā)展對自身的發(fā)展有著較為合適的期望值。班主任可以將班會變成討論會，和學生一起辯論各種各樣的現(xiàn)象，譬如：上網(wǎng)的好與壞，如何正確交友，怎樣看待中學生早戀，怎樣看待經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境污染等等。通過這些討論能更好的使學生理解是與非，對學生的價值觀的養(yǎng)成不無裨益。學生在由懵懂到成熟的漸進中，高中生活是他們的至為重要的一環(huán)。在高中階段要是學生懂得理解與關愛，要幫助學生克服狹隘的個人主義，要督促學生樹立較高的價值追求。使學生成為社會人成為對社會有益 人。

3.學習方式教育

高中階段，是學生走向學的重要的一段路程，在學習管理上要不斷的指導學生養(yǎng)成良好的學習方法和心態(tài)，使學生在學習中養(yǎng)成互助，勤學的習慣，使學生樹立正確的看待成敗的心態(tài)。同時，在要求學生學好書本知識的同時，盡量博覽群書開闊自己的視野，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的愛好，從而陶冶自己的情操。一本好書，一篇好文章，對于一個人的境界的提升有著較好的推動作用。作為班主任要幫助學生抓好學習的同時，應該在課外閱讀上對學生有所指導。這對學生的綜合素質的提升會產(chǎn)生相應的作用的。

總之，客觀形勢需要我們很好地分析和認清學校德育工作中出現(xiàn)的新情況、新問題、新變化，切實遵循德育工作的規(guī)律，認真研究加強和改進德育工作的新思路、新辦法和新途徑，努力探索德育工作新機制，真正做好新時期的德育教育工作，以便為我們的社會主義現(xiàn)代化建設提供強勁的精神動力和智力支持。為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

參考文獻：

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