陳向敏

大同城區(qū)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)狀與分析研究

陳向敏

當(dāng)今社會(huì)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)校教育中占有越來越重要的作用。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)通過組織一些競賽活動(dòng)，采用一定的形式把學(xué)生組織起來，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與，增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，根據(jù)大同市地區(qū)的實(shí)際情況，對(duì)大同市初級(jí)中學(xué)校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展現(xiàn)狀、認(rèn)知現(xiàn)狀、評(píng)價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)了目前大同市城區(qū)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開展中存在的問題和不足，并從中分析其原因，提出改進(jìn)的建議和意見。

大同城區(qū) ;中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì);現(xiàn)狀

1 前言

中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為學(xué)校工作的一個(gè)組成部分，不僅在學(xué)校的體育工作，同時(shí)在學(xué)校的德育工作中也發(fā)揮著巨大的作用。然而，現(xiàn)今大多數(shù)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)仍采用數(shù)十年如一制的老路，項(xiàng)目單一，競技性強(qiáng)，缺乏趣味娛樂性，未能達(dá)到預(yù)期的目的，不能夠很好的傳達(dá)體育精神，讓師生積極參與。本文從運(yùn)動(dòng)時(shí)間，運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)的效果，課外活動(dòng)的開展，體育課的開設(shè)情況，針對(duì)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)存在不足，找到解決問題的關(guān)鍵，提出改革的有效措施，為中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展提供參考。

2 研究對(duì)象與研究方法

2.1 研究對(duì)象

本文以大同市中學(xué)學(xué)生為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)象，選取大同市10所中學(xué)(機(jī)車廠中學(xué)、大同外國語學(xué)校、大同一中、大同十一中、大同十中、大同六中、大同四中、大同鐵一中、大同五中、大同三中)的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象抽取每所學(xué)校的初一、初二、初三年級(jí)同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

本研究通過中國期刊網(wǎng)、體育核心期刊、圖書館查閱大量文獻(xiàn)資料，收集并整理相關(guān)資料，為本課題的研究提供了充分的理論依據(jù)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)中學(xué)生的體質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、速度、力量和耐力以及中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)展情況和校領(lǐng)導(dǎo)重視程度做大同城區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)狀與分析研究的調(diào)查采用隨機(jī)實(shí)地發(fā)放的形式，向大同市中學(xué)的十所中學(xué)的學(xué)生發(fā)放問卷。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Microsoft Excel軟件對(duì)所調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算分析，對(duì)各類數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，作為本研究分析的依據(jù)。

2.2.4 訪談法

對(duì)所調(diào)查的大同市城區(qū)中學(xué)學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行走訪座談，了解大同市中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展情況和中學(xué)體育活動(dòng)的開展情況，為本論文的研究提供更加真實(shí)有效的數(shù)據(jù)。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 大同城區(qū)中學(xué)體育活動(dòng)的開展情況調(diào)查分析

3.1.1 大同城區(qū)中學(xué)課間活動(dòng)的內(nèi)容調(diào)查分析

表1 大同城區(qū)中學(xué)課間活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表

由表1可以看出，在調(diào)查大同城區(qū)中學(xué)生樣本中：在抽查的230名初一年級(jí)中，跑步占總比44.0%；在抽查的168名初二年級(jí)中，跑步占總比39.9%；在抽查的102名初三年級(jí)中，跑步占總比45.1%。因此，在大同城區(qū)中學(xué)校中，跑步是多數(shù)學(xué)校的課間活動(dòng)內(nèi)容，可能由于國家大力推廣其“陽光體育”，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，學(xué)校積極組織校園跑步，感應(yīng)國家號(hào)召。

3.1.2 大同城區(qū)中學(xué)課間活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間調(diào)查分析

表2 大同城區(qū)中學(xué)課間活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表

由表2可以看出，大同市城區(qū)課間活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間中，初一年級(jí)在20-30分鐘，占總比2.6%；初二年級(jí)在20-30分鐘，占總比44.0%；初三年級(jí)在10-20分鐘，占總比46.0%。由此可見，在初一、初二年級(jí)中，課間活動(dòng)一般都控制在20-30分鐘，所占比例較大。而初三年級(jí)的課間活動(dòng)時(shí)間一般控制在10-20分鐘居多，造成這一現(xiàn)象的原因可能是因?yàn)槌跻弧⒊醵昙?jí)學(xué)習(xí)壓力較小，所以，課間活動(dòng)較長。初三年級(jí)學(xué)習(xí)壓力較大，文化課學(xué)習(xí)時(shí)間較緊張，所以，縮短了課間活動(dòng)時(shí)間。

3.1.3 大同城區(qū)中學(xué)體育課開設(shè)的情況調(diào)查分析

表3 大同城區(qū)中學(xué)體育課學(xué)習(xí)項(xiàng)目在運(yùn)動(dòng)會(huì)包含情況調(diào)查表

表3表明，大同市城區(qū)中學(xué)體育課學(xué)習(xí)項(xiàng)目在運(yùn)動(dòng)會(huì)包含情況，大多數(shù)中學(xué)體育課學(xué)習(xí)項(xiàng)目在運(yùn)功會(huì)中包含，占到總比80%，只有20%體現(xiàn)一部分，完全沒有體現(xiàn)的為0%。造成這樣的原因有很多，可能體育課是根據(jù)中學(xué)生的耐力、力量、速度來設(shè)置的，使學(xué)生在這一階段能夠更好的發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中突出自己特長。

3.2 大同市城區(qū)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開展情況調(diào)查分析

3.2.1 大同市城區(qū)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開展次數(shù)調(diào)查分析

表4 大同城區(qū)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開展次數(shù)統(tǒng)計(jì)表

從表4可以看出，機(jī)車廠中學(xué)、大同十中、大同四中、大同鐵一中、大同三中春季不開運(yùn)動(dòng)會(huì)，秋季開運(yùn)動(dòng)會(huì)；大同外國語學(xué)校、大同一中、大同十一中、大同六中、大同五中春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)都開展運(yùn)動(dòng)會(huì)；綜上所述，大同城區(qū)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開展次數(shù)大約一年開兩次占一半，一年開一次也占一半；而且，從圖表可以清晰看出秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展要高于春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。其原因大概是由于春季學(xué)生學(xué)業(yè)繁忙，身體困乏，不易發(fā)揮更好水平；秋季天氣適宜，學(xué)生身體喚醒較強(qiáng)，更宜開展運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3.2.2 大同城區(qū)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)參與情況調(diào)查分析

表5 大同城區(qū)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)參與情況一覽表

從表5可以看出，大同城區(qū)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)參與情況，初一年級(jí)積極態(tài)度，占總比40.9%；初二年級(jí)積極態(tài)度占到總比50.6%；初三年級(jí)不參與占到總比42.2%。所以，綜上所述，初一年級(jí)積極性最高，消極和不參與的比例較小，可能是由于初一年級(jí)學(xué)習(xí)壓力小，空閑時(shí)間較多，有利于多多培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)揮自己的特長。初二年級(jí)積極性也很高，消極和不參與同學(xué)占少數(shù)，同學(xué)們樂于展現(xiàn)自己，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。初三年級(jí)與其他兩個(gè)年級(jí)有所差別，不參與的比例較大，造成這樣的現(xiàn)象，多數(shù)是因?yàn)槌跞昙?jí)由于升學(xué)壓力，不得不放棄業(yè)余時(shí)間進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極性較低。

3.2.3 大同市城區(qū)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)參與項(xiàng)目興趣調(diào)查分析

表6 大同城區(qū)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的參與項(xiàng)目興趣統(tǒng)計(jì)表

從表6可以表明，大同城區(qū)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置有田賽類、徑賽類，還有趣味性的項(xiàng)目。在這些項(xiàng)目中，初一年級(jí)趣味性94人，占到總比40.9%。;初二年級(jí)趣味性77人，占到總比45.8%；初三年級(jí)趣味性55人，占到總比53.9%；綜上所述，初一，初二，初三年級(jí)學(xué)生，喜歡趣味性的項(xiàng)目居多，而報(bào)徑賽項(xiàng)目的人居少。造成這一現(xiàn)象，可能是由于趣味性項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生開說，有意義，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，敢于拼搏，在玩中享受快樂，歡樂中得到收獲。而徑賽運(yùn)動(dòng)，由于本身具有較強(qiáng)烈的競爭性，消耗體力較大，所以報(bào)該項(xiàng)目的人較少。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1.大同城區(qū)中學(xué)校課間活動(dòng)內(nèi)容，多數(shù)學(xué)校課間內(nèi)容是跑步，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；同時(shí)課間活動(dòng)大約在20-30分鐘；大同城區(qū)中學(xué)體育課學(xué)習(xí)項(xiàng)目有一部分體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中。

2.大同城區(qū)中學(xué)大多數(shù)一年舉辦兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)；學(xué)生們參與運(yùn)動(dòng)會(huì)積極性較高，參與項(xiàng)目趣味性居多。

4.2 建議

1.大同城區(qū)中學(xué)校課間內(nèi)容，多增加些趣味性的活動(dòng)，可適當(dāng)延長課間活動(dòng)時(shí)間。這樣可調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，踴躍參與。同時(shí)，可以增進(jìn)學(xué)生間、師生間的感情。

2.大同城區(qū)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的喜好，設(shè)置適合學(xué)生的趣味性項(xiàng)目，同學(xué)們?cè)趨⑴c過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己潛能，發(fā)揮已有特長。

[1] 王燦.河南省信陽市中學(xué)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革研究[D].北京體育大學(xué),2014.

[2] 楊紅.淮安市初級(jí)中學(xué)校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)開展現(xiàn)狀研究[D].上海體育學(xué)院,2013.

[3] 趙少平.湖北省武漢市中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開展的現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].當(dāng)代體育科技,2013,(12):117-119,131.

[4] 劉琳.上海市楊浦區(qū)中學(xué)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].上海體育學(xué)院,2010.

ResearchontheStatusandAnalysisofMiddleSchoolSportsGamesinDatong

Chen Xiangmin

School sports plays a more and more important role in school education.By organizing some well-organized school sports competitions, school sport games can activate students’ participation, enhance their physical fitness and improve their health standards. Based on the current situation in Datong, this article uses the literature material, interview, questionnaire survey, and mathematical statistics methods to investigate the development, cognition and evaluation status of school games in Datong primary middle schools. The aim is to find out the existing problems and shortcomings in sport games, analyze the causes, and put forward suggestions for improvement.

Datong City; middle school sports games; status

A

1005-0256(2017)12-0145-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.12.059

陳向敏,女,山西人， 研究方向：學(xué)校體育。

山西師范大學(xué),山西 臨汾 041000

Shanxi Normal University, Linfen 041000, Shanxi, China.