張園春

當(dāng)代大學(xué)生百米成績(jī)極限預(yù)測(cè)與分析
——以某職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

張園春

根據(jù)某學(xué)院近15年來100米競(jìng)賽成績(jī)記錄進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，分別建立該學(xué)院男子100米、女子100米成績(jī)的數(shù)學(xué)模型，利用數(shù)學(xué)知識(shí)得出我院男子和女子100米成績(jī)的極限。并分別與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)相比較，得出當(dāng)代大學(xué)生的成績(jī)還有提升空間的結(jié)論，并提出提升100米成績(jī)的辦法和建議。

百米；極限；數(shù)學(xué)模型；男子；女子

身體素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分之一，它和其它素質(zhì)教育相互關(guān)聯(lián)、相互作用，毛澤東在《體育之研究》一文中提出“體育之效，因而強(qiáng)意志。筋骨者，吾人之身；知識(shí)、感情、意志者，吾人之心。身心皆適，是謂俱泰”；“欲文明其精神，必先野蠻其體魄”等的論述[1]。健康的身體是生活、學(xué)習(xí)、工作的基礎(chǔ)。2007年，教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央部門聯(lián)合發(fā)文強(qiáng)調(diào)“開展全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措”[2]，“充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)青少年體育工作、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的重要性和緊迫性?！盵3]因此加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高他們的健康水平，不僅與學(xué)生一生幸福關(guān)系密切，而且對(duì)于高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)具有非常重要的意義。

該學(xué)院很重視大學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練和提高，每年都舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。近15年來田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上該學(xué)院男子和女子100米第一名成績(jī)?nèi)缦卤?表1、表2)，筆者提取其中破紀(jì)錄的成績(jī)分別進(jìn)行分析研究，預(yù)測(cè)該學(xué)院大學(xué)生，進(jìn)而得知當(dāng)代大學(xué)生100米成績(jī)的極限，為進(jìn)一步提高大學(xué)生身體素質(zhì)提供借鑒。

表1 男子100米第一名成績(jī)

表2 女子100米第一名成績(jī)

1 百米成績(jī)極限預(yù)測(cè)

關(guān)于百米極限的成績(jī)已有不少學(xué)者感興趣[4—7]，并得出許多科學(xué)的結(jié)論，這對(duì)于人類挑戰(zhàn)自己的極限有一定的指導(dǎo)意義。筆者從我院近15年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)男子100米成績(jī)中我們發(fā)現(xiàn)共有五次破紀(jì)錄，我們將這五次破紀(jì)錄的成績(jī)?cè)谧鴺?biāo)中標(biāo)出如下圖一

圖一 男子100米成績(jī)破紀(jì)錄圖表

經(jīng)計(jì)算得a≈11.02，bed≈3.47，ec≈0.55<1

利用MATLAB繪制函數(shù)f(x)=11.02+3.47(0.55)x的圖像如下圖二：

圖二

從函數(shù)f(x)=11.02+3.47(0.55)x的圖像來看，隨著x的逐步增大，函數(shù)值與11非常接近，意味著，按照這一訓(xùn)練模式和教育形式，該學(xué)院大學(xué)生男子100米成績(jī)應(yīng)該能夠很接近這一成績(jī)。

由女子100米成績(jī)中我們發(fā)現(xiàn)共有六次破紀(jì)錄，我們將這六次破紀(jì)錄的成績(jī)?cè)谧鴺?biāo)中標(biāo)出如下圖三

圖三

圖四

2 極限成績(jī)分析

雖然女子100米極限成績(jī)不如人意，但女子和男子的100米成績(jī)的數(shù)學(xué)模型與世界運(yùn)動(dòng)員的數(shù)學(xué)模型基本相符：世界男子100米成績(jī)與指數(shù)函數(shù)相吻合[1]，該學(xué)院的男子成績(jī)也如此；世界女子100米成績(jī)與反比例函數(shù)相吻合[4]，我院的女子成績(jī)也是如此，只不過他們的數(shù)學(xué)模型不是完全相同。這說明我院的大學(xué)生體育訓(xùn)練水平較高，之所以女子100米成績(jī)與國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)較大，筆者分析這與女學(xué)生不愛運(yùn)動(dòng)，平時(shí)不積極訓(xùn)練有關(guān)，這點(diǎn)只要在課余活動(dòng)時(shí)間到體育場(chǎng)所考察就會(huì)發(fā)現(xiàn)男生的身影與女生的身影多得多得到證實(shí)。

3 百米極限成績(jī)提升辦法

當(dāng)代大學(xué)生的百米成績(jī)，尤其是男子是否因?yàn)橐呀?jīng)達(dá)到國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)就沒有提升的空間了呢？當(dāng)然不是，由于我院在短跑訓(xùn)練上仍然采用傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式，這往往讓學(xué)生感到枯燥，若學(xué)生不是特別熱愛運(yùn)動(dòng)，很難讓學(xué)生能夠堅(jiān)持訓(xùn)練，如我院體育場(chǎng)所女子身影較少，與這有很大的關(guān)系，這必然會(huì)影響百米成績(jī)的提高；我院也沒有將新的訓(xùn)練設(shè)備運(yùn)用到訓(xùn)練和比賽中，如學(xué)生在比賽中仍然穿的是自己普通的運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)服，并沒有為自己量身定做運(yùn)動(dòng)服飾，也沒有借助起跑器等；同時(shí)我院也沒有把高科技技術(shù)運(yùn)用到訓(xùn)練和比賽中，如果運(yùn)用高速攝像機(jī)把短跑運(yùn)動(dòng)員100米跑全過程攝下來，并輸入電腦進(jìn)行分析，再運(yùn)用科學(xué)的先進(jìn)的訓(xùn)練理論使學(xué)生在起跑加速、途中跑、騰空、身體重心等方面做得更到位，更接近理想狀態(tài)。如果上述各個(gè)方面都做改進(jìn)，那么該學(xué)院的男子和女子的數(shù)學(xué)模型必然有所更改，從而極限成績(jī)會(huì)大幅提高。

[1] 毛澤東.體育之研究[M].北京:人民體育出版社,1979,8.

[2] 教育部,國(guó)家體育總局.共青團(tuán)中央關(guān)于全面啟動(dòng)全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知[EB/OL]. http://www.gov.cn/wszb/zhibo155/content_759941.htm.

[3] 教育部.關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的通知[EB/OL]. http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_1581/201006/88663.html.

[4] 劉希軍.百米極限速度預(yù)測(cè)[J].高等數(shù)學(xué)研究,2013,(1):30-31.

[5] 劉偉.脆弱的百米極限[J].物理教學(xué)探討：高中學(xué)生版 ,2009,(11):15-16.

[6] 白雪.人類百米極限是多少[J].青年科學(xué),2008,(10):10.

[7] 趙杰.對(duì)世界女子百米成績(jī)極限的預(yù)測(cè)[J].體育函授,1994,(3,4):135.

CollegeHundredMeterDashPerformancePredictionandAnalysis——A Case Study on Some Polytechnic College

Zhang Yuanchun

By recording and analyzing 100 meter results in last 15 years in that college, the mathematic model of both male and female athletes are formed to calculate the limitation of 100 meter dash in the college. By comparing to the national standard, it is concluded that college 100-meter performance still could be promoted. In addition, related methods and approaches are also offered.

100 meters; limitation; mathematic model; male; female

G807

A

1005-0256(2017)12-0116-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.12.047

張園春(1978-),女，甘肅靜寧人，講師，碩士，研究方向：體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

南京郵電大學(xué)體育部 ， 江蘇 南京 210046

Sport Department of Nanjing University of Posts and Telecommunication, Nanjing 210046, Jiangsu, China.