長沙市開福區(qū)通泰街街道連升街社區(qū)關(guān)工委

“課后來吧”：家長放心 學(xué)生開心

長沙市開福區(qū)通泰街街道連升街社區(qū)關(guān)工委

近年來，湖南省長沙市開福區(qū)通泰街街道連升街社區(qū)整合轄區(qū)資源，精心打造“課后來吧”，細化關(guān)愛舉措，豐富活動內(nèi)容，為未成年人學(xué)習(xí)和活動提供了重要場地。

“課后來吧”小學(xué)員展示手工作品

從細微處入手

連升街社區(qū)位于繁忙的商業(yè)中心，流動人口多（695人），低保戶多（118戶），兩勞人員多（35人）。對于這些家庭的孩子，社區(qū)有責(zé)任、有義務(wù)幫扶他們健康成長。社區(qū)通過走訪發(fā)現(xiàn)，這些家庭的孩子在每天下午三四點放學(xué)后大多無人照管。有的孩子無所事事，在街上閑逛，有的甚至沉溺網(wǎng)吧、打架斗毆。為了解決這些問題，社區(qū)克服種種困難，擠出120平方米辦公用房，設(shè)立了“課后來吧”?！罢n后來吧”設(shè)有“學(xué)習(xí)吧”“活動吧”“咨詢吧”“閱讀吧”“上網(wǎng)吧”五個小吧，并與湖南師范大學(xué)文學(xué)院青年志愿者協(xié)會達成了合作意向，由青年志愿者協(xié)會每學(xué)期招募40名志愿者為“課后來吧”提供志愿服務(wù)。社區(qū)又拿出2萬多元添置活動設(shè)備，整合社區(qū)圖書室、綠色網(wǎng)吧等，確保了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動場地。在“課后來吧”正式啟動后，社區(qū)決定每個學(xué)期投入2萬余元運作資金，作為志愿者的交通補助和活動經(jīng)費。

用實在之功

為了讓孩子們在“課后來吧”待得住、有收獲，社區(qū)動了腦筋，用了真功，開展了一系列有意義有趣味的活動，用活動吸引青少年、鍛煉青少年。一是開展傳統(tǒng)文化教育。利用社區(qū)位于歷史文化名街潮宗街的優(yōu)勢，組織五老舉辦“話名街”歷史講座，帶領(lǐng)青少年參觀潮宗街，聽五老講“你所不知道的故事”。二是開展社會實踐活動。社區(qū)組織青少年成立“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊”，跟隨社區(qū)五老進行安全巡邏，開展義務(wù)大掃除，參與社區(qū)管理事務(wù)，利用節(jié)假日服務(wù)他人，鍛煉自己。為了培養(yǎng)青少年的公民意識，舉辦了“七彩夏日——你我共同成長”活動；為過生日的小朋友組織“餐盤笑臉”情系農(nóng)民工子女小伙伴活動；端午節(jié)開展“‘粽’情關(guān)愛，歡度端午”活動；為社區(qū)的孤寡老人、空巢老人送親情。孩子們通過這些活動培養(yǎng)了關(guān)愛他人的情懷。三是開展文化娛樂活動。“課后來吧”一年四季文娛活動不斷，有下棋、跳舞、做手工藝品等。每逢“五四”“六一”“國慶”等重大節(jié)日，舉辦青少年喜聞樂見的書畫比賽、戶外體育競賽，開展節(jié)日慰問等活動。每逢寒暑假，組織青少年開展參觀、慰問、各類比賽等活動。如六一前夕舉辦了“運動快樂，趣味同樂”活動；暑假舉辦了“安全‘不放假’，快樂過暑假”安全教育活動；感恩節(jié)舉辦了“‘篆’寫童年，感恩父母”感恩節(jié)特別活動。在這些活動中，孩子們既是參與者，又是組織者；既豐富了假期生活，又提高了綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在孩子們一放學(xué)就往社區(qū)跑，“課后來吧”成為孩子們流連忘返的樂園。

湖南師大志愿者指導(dǎo)“課后來吧”小朋友上網(wǎng)學(xué)習(xí)

謀長久之效

“課后來吧”對來這里的小學(xué)生不是停留在收留照顧上，而是著眼于他們身心健康，教會他們自立和做人。一是日常管理重規(guī)范。為了使“課后來吧”能收到預(yù)期的效果，社區(qū)制定了相應(yīng)的工作制度?！罢n后來吧”為每位學(xué)生建立積分臺賬，小學(xué)生來吧和離吧都需要登記；有專門的管理人員對來吧學(xué)生的行為表現(xiàn)進行打分，學(xué)生攢夠一定的積分才能上網(wǎng)或用積分換取相應(yīng)獎品。這種細化服務(wù)舉措的方式得到不少家長的認(rèn)可。家長紛紛表示，自從有了“課后來吧”，孩子放學(xué)后沒人管的問題徹底解決了。社區(qū)有個小朋友，父親吸毒過量去世，母親生下他后就一直杳無音訊，他與奶奶相依為命。奶奶沒有太多精力教育他，導(dǎo)致他成了人見人厭的“小壞蛋”。社區(qū)關(guān)工委把他“拖”進“課后來吧”后，經(jīng)過兩年多的努力，讓他變了樣?，F(xiàn)在，他能每天自己完成作業(yè)，能積極參加“課后來吧”組織的活動。鄰居們都說他像是換了一個人。二是志愿服務(wù)受認(rèn)同。社區(qū)不管班子如何調(diào)整，干部工作是否繁忙，對“課后來吧”始終沒有放松過。每個學(xué)期末，志愿者團隊的負責(zé)人就提前招募好新學(xué)期的志愿者，以老帶新，確保下學(xué)期的志愿服務(wù)不斷檔。寒暑假則由湖南師大留校志愿者或是社區(qū)聘請的實習(xí)學(xué)生繼續(xù)提供服務(wù)。項目運行至今，湖南師大“彩虹橋”志愿者團隊的50名志愿者每兩周輪一次，風(fēng)雨無阻，已有幾百名志愿者提供了義教服務(wù)，接待學(xué)生近萬人次。志愿者們建立了“課后來吧”群，每天互相學(xué)習(xí)和討論，分享成果。三是多方聯(lián)動求實效。為了“課后來吧”持續(xù)正常運轉(zhuǎn)，社區(qū)聘請專門人員，對孩子們進行日常管理；經(jīng)常與孩子們進行溝通，及時掌握孩子們的所思所想所為；不定期的召開社區(qū)、家長、學(xué)校三方座談會，廣泛征求意見和建議；不斷增加資金投入，改善活動場所的條件。經(jīng)過幾年的發(fā)展，“課后來吧”成為堅持長久、運轉(zhuǎn)正常、居民受益的民心項目，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，被開福區(qū)教育局社區(qū)學(xué)院評為社區(qū)教育特色項目二等獎，多次被湖南日報、湖南衛(wèi)視、長沙晚報等媒體報道。