陳汝平+++章啟東

“雙堂”指的是農(nóng)村文化禮堂和學(xué)校課堂?！半p進(jìn)”就是禮堂文化進(jìn)課堂，

學(xué)校學(xué)生進(jìn)禮堂。

浙江金華婺城區(qū)近年來通過開展“校村結(jié)對(duì)、雙堂雙進(jìn)”德育共建工程，不僅盤活了閑置的農(nóng)村文化禮堂資源，更成功開辟了德育實(shí)踐“第二課堂”，有效破解學(xué)校德育重理論輕實(shí)踐的“短板”。

“雙堂”指的是農(nóng)村文化禮堂和學(xué)校課堂。“雙進(jìn)”就是禮堂文化進(jìn)課堂，學(xué)校學(xué)生進(jìn)禮堂。德育共建，就是農(nóng)村文化禮堂為學(xué)校德育提供實(shí)踐陣地，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)文化禮堂定期開展主題德育實(shí)踐課程。校村雙方共同努力，以農(nóng)村文化禮堂為主要陣地，不斷提高未成年人思想道德建設(shè)水平。

做法

建章立制，統(tǒng)一部署。先后下發(fā)《關(guān)于開展“校村結(jié)對(duì)、雙堂雙進(jìn)”德育共建工程的通知》《關(guān)于命名婺城區(qū)首批德育實(shí)踐基地的通知》《關(guān)于公布婺城區(qū)文化禮堂、學(xué)校“德育共建”結(jié)對(duì)名單的通知》《關(guān)于開展“校村結(jié)對(duì)、雙堂雙進(jìn)”德育共建系列活動(dòng)的通知》《關(guān)于確定婺城區(qū)農(nóng)村文化禮堂七條精品德育研學(xué)路線的通知》《關(guān)于開展“校村結(jié)對(duì)、雙堂雙進(jìn)”德育共建工程成果展示的通知》等文件共計(jì)10余個(gè)，召開“雙堂雙進(jìn)”工作現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)，召集鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）宣傳委員和中小學(xué)校長100余人實(shí)地參觀區(qū)內(nèi)農(nóng)村文化禮堂，統(tǒng)一部署專題工作。

學(xué)研結(jié)合，繪制菜單。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為基本單位，將特色農(nóng)村文化禮堂連珠成串，打造蔣堂、瑯琊、塔石、沙畈、雅畈、長山、白龍橋等7條各具特色的“德育精品研學(xué)線路”，倡導(dǎo)學(xué)校積極組織“文化禮堂研學(xué)游”，在家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶中，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。據(jù)了解，目前參加活動(dòng)的學(xué)校近50所，計(jì)3萬余人次。

校村結(jié)對(duì)，互動(dòng)走親。一是在文化禮堂設(shè)計(jì)之初就將中小學(xué)德育元素納入“兩堂七廊”建設(shè)范疇，通過“勵(lì)志廊”“家風(fēng)家訓(xùn)廊”等身邊人、身邊事潛移默化的影響，激勵(lì)青少年向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校和農(nóng)村文化禮堂根據(jù)自身特點(diǎn)和需要“自主結(jié)對(duì)”定期開展實(shí)踐活動(dòng)。目前，全區(qū)已有沙畈銀坑村“紅色文化”、蔣堂開化村“廉政文化”、竹馬姜衙村“忠義文化”、蔣堂澤口村婺劇文化、竹馬下張家村茶花文化等精品基地26處，普及型互動(dòng)實(shí)踐基地57處，年接待實(shí)踐活動(dòng)逾10萬人次。二是緊扣春節(jié)、元宵、端午、清明、重陽、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，開展開蒙禮、尊師禮、成人禮、敬老禮等，引導(dǎo)學(xué)生“進(jìn)禮堂”感受家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化習(xí)俗。目前，全區(qū)90%以上的學(xué)校在農(nóng)村文化禮堂設(shè)立德育實(shí)踐基地，并以此開發(fā)校本德育課程，編輯出版學(xué)生德育讀本，如：《傳統(tǒng)的呼喚》《杜順華說白沙》《鄭義門觀后感》等。三是挑選本土草根文化人和鄉(xiāng)賢代表進(jìn)學(xué)校開展德育宣講，2016年至今累計(jì)開展宣講200余次，影響面達(dá)15萬多人次。

系列活動(dòng)，全面深化。暑期開始，先后開展了中小學(xué)學(xué)生研學(xué)作文大賽、文化禮堂主題攝影比賽、“校村結(jié)對(duì)、雙堂雙進(jìn)”德育共建工程成果展覽等，聯(lián)合婺城區(qū)教育局、開發(fā)區(qū)教育局、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江分院等舉辦了首屆“農(nóng)村文化禮堂一日游”金華市區(qū)大中小學(xué)教師征文大賽和“假日杯”金華市區(qū)農(nóng)村文化禮堂故事會(huì)。編寫并出版地方德育教材，教研課題：《基于“雙堂雙進(jìn)”探索德育共建“婺城道路”的研究》在省教科院立項(xiàng)，“雙堂雙進(jìn)”工程進(jìn)一步深化并向“縱深”推進(jìn)。

成效

豐富了農(nóng)村文化禮堂的工作內(nèi)涵，提升使用率和人氣。農(nóng)村文化禮堂和學(xué)校研學(xué)互促互補(bǔ)，文旅結(jié)合，催生“德育研學(xué)”熱，形成產(chǎn)業(yè)鏈壯大“文化禮堂經(jīng)濟(jì)圈”。自2016年10月至今全區(qū)文化禮堂德育基地已接待游客10萬余人次、帶動(dòng)產(chǎn)值近6000萬元。清明節(jié)、周末等節(jié)假日以家庭為單位的親子游同比增長300%以上。

有效補(bǔ)齊學(xué)校德育實(shí)踐不足的“短板”。充實(shí)學(xué)生的德育課堂，提煉農(nóng)村的特色傳統(tǒng)文化，兩者實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，初步形成了以農(nóng)村文化禮堂為主陣地的德育實(shí)踐體系。據(jù)最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在本區(qū)農(nóng)村文化禮堂開展德育實(shí)踐活動(dòng)的區(qū)內(nèi)外學(xué)校（含高校）已近百所，人數(shù)已超過20余萬，65%以上的農(nóng)村文化禮堂被省市區(qū)各級(jí)命名為“德育教育實(shí)踐基地”“愛國主義教育實(shí)踐基地”“高校思政實(shí)踐基地”。

以宣傳促發(fā)展，品牌效應(yīng)初步顯現(xiàn)?！半p堂雙進(jìn)”將農(nóng)村文化禮堂中優(yōu)秀的本土德育資源，打造成一本本最貼近學(xué)生生活實(shí)際，鮮活生動(dòng)的“德育教材”。就地取材，形式靈活，便于推廣復(fù)制。

未來

對(duì)接高校，整合資源，拓寬受益面。農(nóng)村文化禮堂優(yōu)秀的文化資源，吸引了周邊高校的青睞。浙江師范大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江分院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院等先后在婺城的農(nóng)村文化禮堂設(shè)立了高校育人實(shí)踐基地和高校思政教育實(shí)踐基地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在暑期就有100余批次、近萬名高校師生在農(nóng)村文化禮堂參觀、學(xué)習(xí)，開展“春泥計(jì)劃”等。下一步，將對(duì)接省內(nèi)外更多高校參與，大面積弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化主流價(jià)值觀引領(lǐng)。

文旅結(jié)合，寓教于樂，深化研學(xué)游?！暗掠费袑W(xué)線路”由7條拓展到9條，做精德育研學(xué)游，做大做強(qiáng)“農(nóng)村文化禮堂經(jīng)濟(jì)圈”，鼓勵(lì)區(qū)內(nèi)外學(xué)校在婺城組織研學(xué)旅游，著力打造特色研學(xué)基地：沙畈銀坑村“紅色根據(jù)地”、蔣堂開化村“廉政文化”、沙畈亭久村“治水故事”、竹馬姜衙村“忠義祠堂”等。

禮堂大學(xué)，研訓(xùn)結(jié)合，管理專業(yè)化。今年上半年，成立了全省首家農(nóng)村文化禮堂管理員大學(xué)，委托浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院做好培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和組班，一年兩訓(xùn)，逐步推進(jìn)，整體提升，使農(nóng)村文化禮堂管理員培訓(xùn)工作向常態(tài)化、專業(yè)化推進(jìn)。首輪培訓(xùn)活動(dòng)參訓(xùn)學(xué)員100余人，實(shí)現(xiàn)村（管理員）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（宣傳委員）、區(qū)（文化禮堂專管員）多層級(jí)聯(lián)合培訓(xùn)和14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全域覆蓋。

借助高校、媒體等多種力量做好召開區(qū)級(jí)以上農(nóng)村文化禮堂德育實(shí)踐主題研討會(huì)；組織撰寫農(nóng)村文化禮堂“立德樹人”精品十禮，并拍攝成視頻；開展“全國媒體匯婺城，婺城文化看禮堂”全國知名媒體記者進(jìn)婺城農(nóng)村文化禮堂采風(fēng)活動(dòng)。目前，婺城農(nóng)村文化禮堂的優(yōu)秀德育資源實(shí)現(xiàn)了區(qū)內(nèi)區(qū)外共享，校內(nèi)校外銜接，高校、中小學(xué)、幼兒園打通的良好態(tài)勢，已成為學(xué)校思想品德教育的堅(jiān)實(shí)陣地，被老百姓贊譽(yù)為中小學(xué)德育和高校思政教育的“第二課堂”。