近日，浙江省將在全省小學(xué)開設(shè)中醫(yī)課程一事引發(fā)熱議。自成理論體系的中醫(yī)，是我國數(shù)千年的傳統(tǒng)文化中的燦爛隗寶。輕易地否認(rèn)中醫(yī)，是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。在中小學(xué)生的生命與健康教育中，融入中醫(yī)理論，為中小學(xué)生開拓視野，增加學(xué)生的中醫(yī)知識理論，幫他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)和預(yù)防疾病習(xí)慣，有百益而無一害。浙江省編寫中醫(yī)藥教材，將中醫(yī)知識融會(huì)貫通于教材中，講述中醫(yī)理論與生活的聯(lián)系，容易被學(xué)生接受、吸收，這是個(gè)值得肯定的嘗試。作為數(shù)千年沉淀的醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)文化，有必要繼承，中醫(yī)教材進(jìn)校園、入課堂，讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)中醫(yī)理論和知識，是正確的做法，教育部門不必投鼠忌器。中醫(yī)教材進(jìn)行校園的大方向不錯(cuò)，有點(diǎn)爭議又何妨？我們期待著它在爭議中前行。

（黃齊超）endprint