黃圓圓??

摘要：隨著教學(xué)事業(yè)的深化改革，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)當代社會的發(fā)展，努力創(chuàng)新新型的教學(xué)方法是現(xiàn)階段時代發(fā)展的必然需求，課改的推進對高中數(shù)學(xué)發(fā)展有一定的推動作用，但是我國教育體制當中仍然有很多不足之處，本文主要分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題以及提出一些針對性的對策。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；問題；對策

一、 前言

新課改對于我國教育事業(yè)的發(fā)展有著重要作用，當前學(xué)生正處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極性比較差，教師在教學(xué)課堂上往往采取的都是一些比較單一的教學(xué)方式，而課改后，高中數(shù)學(xué)在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法方面都有著明顯的變化，因此，教師應(yīng)積極的分析問題，并采取有效的措施進行解決。下面針對于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策進行詳細分析。

二、 當前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題分析

（一） 教材方面的不足

高中數(shù)學(xué)教材當中的知識內(nèi)容較多，知識點較為龐雜，使學(xué)生對高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏興趣。而高中數(shù)學(xué)教學(xué)目標則是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，從而使學(xué)生的思維得到鍛煉，現(xiàn)階段的教材不符合高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實際要求，教材方面還需要改進，否則會嚴重的影響到學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及學(xué)習(xí)的積極性，也影響到學(xué)生的長遠發(fā)展。

（二） 教學(xué)模式有待創(chuàng)新

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)方法比較單一，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)當中的主體地位，很多教師仍然采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當中變得比較被動，這樣不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，還使學(xué)生的綜合能力得不到發(fā)展。此外，教師在教學(xué)過程中過多的要求學(xué)生通過大量的練習(xí)鞏固知識，而學(xué)生單一機械的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)勢必會影響到學(xué)生的長遠發(fā)展。

（三） 學(xué)生獨立思維能力欠佳

培養(yǎng)學(xué)生獨立創(chuàng)新思維能力至關(guān)重要，教師在明確培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的同時更加注重學(xué)生獨立思維的能力，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中這點往往被忽視，教師在給學(xué)生講解數(shù)學(xué)知識點的時候總是直接把問題的答案說出來，并沒有注意到學(xué)生獨立思考解決問題的能力，使得學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得不到有效的提升，從而很難培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對這一問題我們要實施針對性的教學(xué)策略，使教師意識到培養(yǎng)學(xué)生獨立思維能力的重要性。

三、 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問題的對策分析

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情和興趣是非常重要的，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當中，教師更注重的是以講解為主，更多時候?qū)W生得不到表現(xiàn)的機會，使得學(xué)生在教學(xué)當中的主體地位得不到體現(xiàn)，影響學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，久而久之降低了學(xué)生們參與其中的積極性和主動性，這是高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問題的重要體現(xiàn)。因此，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)做出具有針對性的對策來解決教學(xué)當中問題，教師應(yīng)與學(xué)生制定一個共同的目標，通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂上積極參與學(xué)習(xí)，主動探討問題，讓學(xué)生有充分的機會表現(xiàn)自己，將所學(xué)習(xí)的知識融會貫通，教師在布置作業(yè)的時候要從學(xué)生的實際出發(fā)，不僅僅只是依靠單一的機械練習(xí)，更要注意學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，教師要按照每個學(xué)生的具體情況來具體分析，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而調(diào)整適合新課改的教學(xué)方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)學(xué)生長遠發(fā)展。

（一） 整合教學(xué)資源，豐富高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

運用科學(xué)的多媒體技術(shù)來對教學(xué)資源進行整合，是當前高中數(shù)學(xué)教學(xué)的必要需求。教師可在教學(xué)過程當中合理的開發(fā)教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，對于高中數(shù)學(xué)知識我們必須要對其進行有效的消化和吸收，這樣才能解決學(xué)生在實際生活中的應(yīng)用問題，當然最基本的是學(xué)生要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)原理，夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。此外，高中數(shù)學(xué)知識是比較枯燥和乏味的，教師可利用豐富的教學(xué)資源讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，利用先進科學(xué)的教學(xué)工具讓教學(xué)內(nèi)容充實起來，營造良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠更加直觀的感受到數(shù)學(xué)知識所帶來的樂趣，而多媒體技術(shù)將數(shù)學(xué)知識形象的展示出來，最終達到教學(xué)資源整合的目標，豐富教學(xué)內(nèi)容的同時提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常有利。

（二） 革新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)嚴重影響了學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極性，在新課改的要求下，促使教師對傳統(tǒng)教學(xué)觀念進行改革，進而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，首先要改變教師在傳統(tǒng)教學(xué)當中的觀念，通過老師的引導(dǎo)調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。另外，教師還應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式，將現(xiàn)代化、新型化教學(xué)模式有效的應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，例如，合作學(xué)習(xí)模式、問題探究模式、分層教學(xué)模式、多媒體教學(xué)模式等等，以不斷的提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的不斷提高。

（三） 重視學(xué)生獨立解決問題能力的培養(yǎng)

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力，在教師提問的過程中，學(xué)生可將自己不懂的問題記錄下來，這樣通過教師的講解之后對這些內(nèi)容加深印象，也可以將學(xué)生進行分組討論，這樣不僅培養(yǎng)了小組合作能力，同時也提高了學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力和獨立解決問題的能力。

四、 總結(jié)

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，面對教學(xué)中存在的諸多問題，教師應(yīng)當以積極的態(tài)度面對，不斷提升自己的專業(yè)水平，適應(yīng)課改的發(fā)展，采用先進的教學(xué)模式和方法，開發(fā)綜合的教學(xué)資源，對教學(xué)資源進行整合，讓學(xué)生能夠獨立的去解決問題，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生快速的掌握數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)學(xué)生長遠發(fā)展。

參考文獻：

[1]蘇艷英.淺談新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及其對策[J].學(xué)周刊，2014，（18）：87.

[2]齊雪林，王寧，趙儀娜.新課標體系下高中數(shù)學(xué)對大學(xué)工科數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生的問題分析及對策探索[J].大學(xué)數(shù)學(xué)，2014，（02）：52-56.

[3]靳菲.淺談高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中存在的問題及對策[J].中國校外教育，2013，（36）：120.

[4]弓文艷.分析新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對策[J].成功（教育），2012，（22）：213.endprint