東北師范大學(xué)教授李廣在《課程·教材·教法》第9期上撰文認(rèn)為，單元主題教學(xué)是實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)的有效路徑，教師可以依據(jù)以下步驟來實(shí)施。第一，教師先要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和單元主題的類型，單元主題一般有語(yǔ)言類型、思維類型、審美類型、文化類型，其中語(yǔ)言類主題在每次教學(xué)中都應(yīng)有所體現(xiàn)，再確定單元主題名稱，一般有復(fù)合型主題（內(nèi)容+形式）、單一型主題（指向內(nèi)容主旨或語(yǔ)言形式的主題）、融合型主題（用一個(gè)短語(yǔ)將內(nèi)容與形式進(jìn)行融合）。第二，確定單元主題后，教師要對(duì)總體教學(xué)目標(biāo)與每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解，將單元主題細(xì)化為具體的深度學(xué)習(xí)點(diǎn)。第三，小學(xué)語(yǔ)文單元主題教學(xué)活動(dòng)有感知體驗(yàn)、思考判斷、交流分享、表現(xiàn)創(chuàng)造、建構(gòu)升華共5種類型，其中感知體驗(yàn)活動(dòng)是所有語(yǔ)文活動(dòng)的基礎(chǔ)，因而教師要學(xué)會(huì)合理整合學(xué)生的自主思考判斷與群體思考判斷，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。endprint