“從開學(xué)到現(xiàn)在，幾乎每天都有手機(jī)上的作業(yè)。”近日，家住北京朝陽區(qū)的王女士向記者抱怨。由于老師布置作業(yè)的客戶端在她的手機(jī)上，有時候回家晚了，孩子也只能等著。記者了解到，近年來學(xué)校老師通過手機(jī)布置家庭作業(yè)的現(xiàn)象越來越多，各種名頭的作業(yè)客戶端占據(jù)了家長的手機(jī)。對此方式，有些家長表示認(rèn)同，但更多家長表示擔(dān)心甚至提出了異議。（9月19日 《北京晨報》）

【點(diǎn)評】學(xué)校教育需要家長配合，但不能完全依賴家長。老師把作業(yè)發(fā)到手機(jī)客戶端，再讓家長查看后告訴孩子，看似可以發(fā)揮家長的督促作用，實(shí)際上是額外增加了家長的負(fù)擔(dān)，并且也不利于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識。這樣的方式，會讓學(xué)生感到總是處于監(jiān)管之下而不被信任，久而久之，就有可能挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。endprint