很多小朋友都喜歡動(dòng)物，特別是小動(dòng)物。那么，怎樣把它們寫(xiě)出來(lái)呢？這里提出幾條辦法，請(qǐng)小朋友看看，是否應(yīng)該這樣。

要寫(xiě)形態(tài)，也要寫(xiě)神態(tài)。沒(méi)有兩種動(dòng)物的外形是相同的，也沒(méi)有兩種動(dòng)物的神態(tài)是相同的。鴨子和鵝該差不多吧？不！我們看看豐子愷是怎樣寫(xiě)白鵝的：“鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速。有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像平劇里的凈角出場(chǎng)?！毙∨笥颜l(shuí)怕過(guò)鴨子啊？但是鵝走過(guò)來(lái)，還真有點(diǎn)嚇人，是吧？

要寫(xiě)靜態(tài)，也要寫(xiě)動(dòng)態(tài)。小朋友大多注意到了描寫(xiě)靜態(tài)的動(dòng)物，外貌啊，毛色啊，體型啊，但是真要把動(dòng)物寫(xiě)活，還是得注意觀察它們動(dòng)起來(lái)的時(shí)候是啥模樣。我們看看鄭振鐸是怎樣寫(xiě)貓的：“這只小貓較第一只更有趣，更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹(shù)，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)?！边@恐怕比只寫(xiě)貓的外形生動(dòng)得多吧？

要當(dāng)作動(dòng)物寫(xiě)，也要當(dāng)作“人”寫(xiě)。小朋友往往把動(dòng)物放在被觀察的地位，任隨自己擺弄，卻忽略了把動(dòng)物當(dāng)朋友，寫(xiě)出情趣。我們看看老舍是怎樣寫(xiě)雞的：原來(lái)“一向討厭母雞”，可是，在觀察了母雞孵出一群小雞以后，如何用翅膀護(hù)衛(wèi)它們，教它們啄食，夜里也精心照料之后，再寫(xiě)時(shí)就說(shuō)“它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親……我不敢再討厭母雞了”。

要抓住描寫(xiě)的中心，又要在比較中突出中心。我們來(lái)看看法國(guó)的布封是這樣寫(xiě)馬的：“在所有的動(dòng)物中間，馬是身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的；如果我們拿它和比它高一級(jí)或低一級(jí)的動(dòng)物相比，就發(fā)現(xiàn)驢子長(zhǎng)得太丑，獅子頭太大，牛腿太細(xì)太短，和它那粗大的身軀不相稱?！边@樣就把馬寫(xiě)得更可愛(ài)了。

總之，寫(xiě)動(dòng)物和其他作文一樣，不能只有一個(gè)角度，要多角度寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)才會(huì)有真正的“動(dòng)”物。

（本版由周宏供稿）endprint