張秀玲

（河南師范大學(xué)體育學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453007）

湯陰縣高級中學(xué)教師體育消費調(diào)查與分析

張秀玲

（河南師范大學(xué)體育學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453007）

本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對湯陰縣高級中學(xué)教師參與體育鍛煉的現(xiàn)狀及體育消費觀念、地位、動機、水平、結(jié)構(gòu)等進行調(diào)查與分析，發(fā)現(xiàn)存在以下2個問題：實物用品型體育消費占主導(dǎo)地位；影響體育消費的因素是經(jīng)濟條件、個人興趣和體育產(chǎn)品價格。針對所存在的問題，本人提出相應(yīng)的對策，即提高教師對體育鍛煉的認(rèn)知；加強體育賽事的宣傳工作，提高教師的精神文化型消費。

湯陰縣；高級中學(xué)教師；體育消費

眾所周知，高考是一個人一生中重要的轉(zhuǎn)折點，而高級中學(xué)教師在這個轉(zhuǎn)折點上起主導(dǎo)作用。所以高級中學(xué)教師面臨著來自社會、家庭等各方面的壓力，在超量工作及心理壓力的雙重影響下，一些教師的健康狀況很令人擔(dān)憂，處于亞健康狀態(tài)的教師越來越多。本文通過對湯陰縣高級中學(xué)教師體育消費問題進行研究，了解教師的體育鍛煉和體育消費現(xiàn)狀，找到教師在體育鍛煉和體育消費過程中存在的問題，引導(dǎo)教師形成參與體育活動的良好習(xí)慣和建立科學(xué)的體育消費觀念，使教師健康狀況有良好改善，促進教育的發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以湯陰縣高級中學(xué)教師的體育消費現(xiàn)狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 以中學(xué)教師、體育消費等為關(guān)鍵詞，在CNKI、萬方數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)站，查閱與本研究相關(guān)的資料，為本文研究奠定理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 在閱讀了大量資料后，根據(jù)研究方向所需，設(shè)計調(diào)查問卷初稿，并征求了指導(dǎo)教師與相關(guān)專家的建議后，進一步對問卷進行完善和補充。1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 所有數(shù)據(jù)通過Excel 2013進行處理，將統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)進行橫向和縱向比較，找出相同點和不同點，從而發(fā)現(xiàn)問題。

2 結(jié)果與分析

2.1 基本情況的調(diào)查與分析

2.1.1 個人基本情況 根據(jù)回收的275份有效問卷，分析出被調(diào)查的湯陰縣高級中學(xué)教師基本信息如下：抽樣調(diào)查的樣本中男性所占的比例是48.4%，女性所占的比例是51.6%，所調(diào)查的男女人數(shù)比例相差不大，符合研究需要；大部分教師的年齡集中在31～50歲之間，這部分教師正處于工作的黃金年齡，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對教育事業(yè)有一定的領(lǐng)頭作用，符合本次研究的需要。

2.1.2 參與體育鍛煉現(xiàn)狀的分析 （1）從調(diào)查結(jié)果得知，在男教師參加的體育鍛煉項目中足、籃、排居于首位，占總數(shù)的39.8%，快走、慢跑排在第2位，占總數(shù)的35.3%。女教師參加的體育鍛煉項目排名中快走、慢跑居于首位，占總數(shù)的47.9%，健美操排在第2位，占總數(shù)的18.3%。綜合分析不同性別的教師在項目的選擇上存在差異，男性選擇對抗強度相對較大、運動形式具有對抗性的鍛煉項目比較多；女性則以運動強度相對較小，更能展現(xiàn)出女性氣質(zhì)的項目、比較時尚的瑜伽和有氧運動為主。（2）每周參與體育鍛煉的次數(shù)在3次及以上的教師人數(shù)最多，所占比例是58.5%。每次參與體育鍛煉的時間為30min或超過30min以上的人數(shù)最多，所占比例是61.8%。還可以看出，每周參與體育鍛煉次數(shù)為3次及以上、每次參與體育鍛煉時間在30min及以上的教師人數(shù)有131人，占總?cè)藬?shù)的47.6%。

2.2 體育消費現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

2.2.1 體育消費動機的分析 不同性別體育消費動機調(diào)查結(jié)果如下，大多數(shù)女性的動機是健身、美體、社交、調(diào)節(jié)心情等；而多數(shù)男性的動機是健身、美體、調(diào)節(jié)心情、豐富閑暇生活等。由此可以看出，在消費動機方面多數(shù)消費者是以健身、美體為主。

2.2.2 體育消費觀念的分析 （1）不同性別的教師對于體育消費態(tài)度差別不顯著。男性中選擇值得的占45.1%，非常值得的占26.3%；女性中選擇值得的占52.8%，選擇非常值得的占21.1%?？傮w來看，女教師的體育消費態(tài)度略高于男性。（2）不同年齡段的教師對于體育消費觀念也不同，主要表現(xiàn)在隨著年齡增長的同時教師對于體育消費的觀念不斷增強，存在此現(xiàn)象的原因可能是隨著年齡的增長身體健康指數(shù)在逐漸變化，身體健康的觀念越來越強烈

2.2.3 體育消費地位的分析 男性教師生活中體育消費的地位選擇一般的占48.9%，非常重要的占27.8%，重要的占19.5%；女性教師生活中體育消費的地位選擇一般的占43%，非常重要的占11.3%，重要的占36.6%。通過跟教師的交談中發(fā)現(xiàn)，選擇非常重要和重要的這部分人對體育消費的重要性有一定的認(rèn)知，而選擇一般和不重要的人未形成一定的體育消費和鍛煉習(xí)慣，體育消費在其日常消費中所占的比率較低，可能是因為他們參與體育鍛煉的意識比較薄弱，從而影響他們的體育消費。

2.2.4 體育消費水平的調(diào)查與分析 （1）男女教師在過去一年的消費水平上存在差異，男性消費金額排在前3位的是：大于500元的占27.8%、401～500元之間的占22.6%、301～400元之間的占21.1%。；女性消費金額排前3位的是：200元以下的占31%、301～400元之間的占24.6%、201～300元之間的占22.5%。男性體育消費金額多于女性，男性體育消費水平高于女性。造成這種結(jié)果的因素很多，其中一方面是上文中提到的男性體育消費在生活中占有非常重要的地位，另一方面是男女教師對體育消費的認(rèn)知和興趣愛好不同。（2）從統(tǒng)計結(jié)果可以看出，隨著年齡的增長，體育消費的金額越來越多，體育消費水平越來越高，而體育消費金額與體育消費認(rèn)知成正相關(guān)的關(guān)系。與上文中提到的隨著年齡的增長體育消費態(tài)度認(rèn)知越來越高一致。另外還可以看出，年齡在20～30歲之間的教師體育消費金額階段基本上沒有太大的差別，可能是因為年輕教師還沒有形成消費觀念，在體育消費方面具有隨機性。

2.2.5 體育消費形式的調(diào)查與分析 湯陰縣高級中學(xué)教師體育消費類型中排前3位的是：運動服裝鞋襪、體育器材、輔導(dǎo)子女的文體活動。其中以購買運動服裝、鞋襪的人數(shù)為最多，男教師所占的比例是33.1%、女教師所占的比例是38%，存在這種差異的主要原因可能是因為人們在參與體育鍛煉時運動服裝是必需用品，且運動服裝、鞋襪即可以運動時穿著，又因為運動服裝具有款式新穎、舒適、大方等優(yōu)點，還可以用作日常穿著。購買體育器材方面，男性略高出女性7.6%。在輔導(dǎo)子女的文體活動方面，女性高出男性教師8.5%，這說明女性比男性更加注重子女的文體活動。

2.2.6 體育消費結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析 選擇實物用品型的消費所占比例最多，高達66.3%，其次是參與型，所占比例為21.1%，觀賞型體育消費所占比例最小，其所占比例為1.6%。這說明大多數(shù)教師比較注重消費的實用性，存在這種現(xiàn)象的原因可能是因為我國多年來人們受經(jīng)濟條件不夠富裕、節(jié)儉、實用等傳統(tǒng)文化的思想觀念的影響。

2.3 湯陰縣高級中學(xué)教師體育消費的影響因素調(diào)查與分析

體育消費的影響因素不是獨立存在的，而是跟隨著社會的不斷發(fā)展變化的。影響人們體育消費的因素包括居民自身因素、思想觀念因素及社會發(fā)展方面的因素。本文從影響體育消費的諸多因素中列出了幾個主要的影響因素指標(biāo)，并分析出湯陰縣高級中學(xué)教師體育消費的影響因素。從表1可以看出，非常重要的因素中經(jīng)濟條件、個人興趣和消費場所安全措施與服務(wù)質(zhì)量分別排在前3位；比較重要因素中體育產(chǎn)品價格、與產(chǎn)品價值觀、體育產(chǎn)品質(zhì)量分別排在前3位；據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，影響湯陰縣高級中學(xué)教師體育消費的主要因素是經(jīng)濟條件、個人興趣和體育產(chǎn)品價格。

表1 體育消費的影響因素調(diào)查統(tǒng)計表 n/%

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

湯陰縣高級中學(xué)教師中，男女教師的體育消費地位在生活中所占的比例相差不大；消費動機方面以健身、美體、調(diào)節(jié)心情、放松情緒為主；男性教師的體育消費水平高于女性；體育消費類型中，實物用品型體育消費占主導(dǎo)作用，其次是間接參與型；影響體育消費主要因素有經(jīng)濟條件、個人興趣和體育產(chǎn)品的價格。

3.2 建 議

通過講座、培訓(xùn)等不同途徑、形式的活動來提高教師對體育鍛煉的認(rèn)知，讓他們從心理上接受體育鍛煉并養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣；加強小區(qū)指導(dǎo)作用，對教師在余暇時間的體育活動給予正確的引導(dǎo)，提高教師運動技能和鍛煉興趣，從而促進體育消費；加強對體育賽事的宣傳，提高教師精神文化型消費；改善湯陰縣高級中學(xué)教師的考勤制度，增加教師的余暇時間，可以有效地增加教師體育鍛煉的機會，促進教師進行體育消費。

[ 1 ] 李家慶.高校教師體育消費行為的研究[ D ].南京：南京體育學(xué)院，2016.

[ 2 ] 梁金娥，艾顯斌.瀏陽市中學(xué)教師體育消費現(xiàn)狀調(diào)查與分析[ J ].當(dāng)代體育科技，2015（15）：161-162.

[ 3 ] 趙瑋.呼倫貝爾市高校中年教師體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查與分析[ D ].哈爾濱：哈爾濱師范大學(xué)，2015.

G807.3

A

1674-151X（2017）19-067-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.19.035

投稿日期：2017-07-05

張秀玲（1992-），在讀碩士研究生。研究方向：排球教學(xué)與訓(xùn)練理論。