文 | 朱樂

用智慧鋪就教育發(fā)展的改革路
——訪新沂市教育局局長王學倫

文 | 朱樂

基礎教育教學質量穩(wěn)步提高、整體進入“蘇北”地區(qū)第一方陣、群眾對教育的滿意度持續(xù)提升……近年來，位于江蘇省北部，地處蘇、魯兩省交界處的新沂市，一改過去的“欠發(fā)達”面貌，在深入推進教育綜合改革、全面提高教育教學質量等方面取得了豐碩成果。為了一探“新沂人”的教育智慧，記者于近日專訪了新沂市教育局局長王學倫。

>>王學倫（左一）參加新沂市幼教集團康城雅居幼兒園開園儀式

五個三，讓教育從洼地邁進高地

問：許多人曾把近年來新沂教育取得的成果稱之為“新沂現(xiàn)象”。您認為“新沂現(xiàn)象”的出現(xiàn)，主要得益于什么？

王學倫：實際上，新沂教育取得的成績，來源于市委、市政府的重視與投入，社會各界的理解與支持，全體新沂教育人的努力與拼搏。早年，優(yōu)質高級中學的辦學機制問題以及優(yōu)秀教師和學生的大量流失現(xiàn)象，都對新沂教育的發(fā)展造成了一定沖擊。后來，新沂市委、市政府對教育事業(yè)的大力關心和支持，新沂教育人經(jīng)過枕戈待旦、披星戴月的奮斗，終于實現(xiàn)從教育洼地向教育高地的邁進，各項成績名列徐州市前茅。如果說得益于什么，我把它概括為“五個三”的工作舉措。

一是聚焦“三大任務”。即，抓質量、回應社會關切；抓素質，回歸教育本真；抓安全，確保長治久安。我認為，教育教學質量和素質教育并不沖突，他們是“你中有我，我中有你”的關系。因此，我們在深化教育改革、全面推進素質教育過程中，通過推行 “學講計劃”、 創(chuàng)建“學區(qū)聯(lián)盟”、完善質量管理體系……驚喜地收獲了教育教學質量提升這一最好的饋贈。

二是牢記“三大使命”。讓“睡著的人”醒來。通過新教育實驗活動，喚醒那些職業(yè)倦怠的教師們。專門制定《高級教師管理辦法》《二線干部管理辦法》等工作制度，為大家指明工作方向。讓優(yōu)秀的人有舞臺。我們在全市搭建教師成長平臺，充分發(fā)揮名師輻射效應，啟動“新沂名師成長工程”，開展校長沙龍活動，著力打造一批名師和教育管理后備干部。讓奉獻的人受關懷。我們成立教育發(fā)展基金會，籌集教育獎勵基金2000萬元，設立了卓越、利民等七項教育獎勵基金，每年拿出300萬元，專門用于表彰為新沂教育做出突出貢獻的名優(yōu)教師和學子。

三是踐行“質量三觀”。即全系統(tǒng)質量觀、全要素質量觀、全員質量觀。首先，我們認為教育是一個慢功夫，絕不可能一蹴而就。因此，我們的質量行動覆蓋了全區(qū)所有的幼兒園、小學、初中和高中。無論孩子處于哪個學段，都要求學校要有相應的培養(yǎng)目標和質量意識。其次，課內與課外、教師與學生、學校與家庭、心理與健康……都是影響教育質量的重要因素。為此，我們大力開展陽光體育運動，推行學生營養(yǎng)午餐計劃，成立“新沂市家長學?？傂！?，錄播《家長大講堂》品牌電視節(jié)目，加大有償家教治理力度，共同促進教育質量的全面提升。在全員方面，明確表明提升辦學質量并不是校長一個人的責任，而是包括教學干部、年級組長、學科教師，甚至后勤人員在內的所有教職人員的責任。

四是相信“三種力量”。在無限相信學生潛能、教師智慧、家長力量的基礎上，依靠校長、教師、學生、家長們的巨大力量，最終實現(xiàn)學業(yè)升學水平、素質教育水平、教育整體水平的“三大提升”，這就是“第五個三”。

總的來說，近年來“新沂現(xiàn)象”的出現(xiàn)，并不是某一方面單獨發(fā)力的結果，靠的是對教育范圍內各個環(huán)節(jié)、要素、對象的把控及高標準的質量管理。此外，我們還得到了來自社會、企業(yè)以及各界人士的眾多幫助。

多形式，讓共育從合作走向共贏

問：2016年，新沂市被評為“全國家長學校建設實驗基地”。作為江蘇省內的唯一一家，是否有何秘訣？

王學倫：我們推進家校合作共育，最初是因為當時整個區(qū)域的教育環(huán)境和氛圍不是很好，很多家長不能理解教育，更談不上支持教育。我們意識到，提高家長群體對于教育的理解和認識，最終還是要靠我們教育部門自身來完成。

為此，我們成立“新沂市教育系統(tǒng)家長學?？傂！?，在全市構建了覆蓋線上、線下的全方位家庭教育體系。啟動學校關工委合格單位創(chuàng)建，組建家教研討QQ群、家長志愿群和讀書群，開展巡回演講、專題講座活動，深入邊遠貧困地區(qū)送教下鄉(xiāng)，拓寬家長學校的工作途徑。不僅如此，自2016年4月起，我們還與新沂市電視臺一同打造每周一期的《家長大講堂》欄目。邀請全市知名教育專家、優(yōu)秀教師，以講座、互動、情景劇的形式，通過不同的課堂主題，和家長一起分享先進的教育理念，傳播科學的家庭教育知識。截至目前，42期節(jié)目的總點擊量已接近3億次。該欄目不僅在周邊縣、市區(qū)影響頗大，還傳遍全國十余個省、市、自治區(qū)，甚至在瑞典和德國新沂籍留學生中也廣為傳播。不僅收到了良好的社會反響，也使許多家長的教育觀念發(fā)生巨大轉變。

一位在河南省鄭州市做醫(yī)藥銷售的學生家長，在節(jié)目錄制期間深受觸動?！凹词官嵲俣嗟腻X，也無法彌補對于陪伴孩子成長的缺席?！睘榇?，他毅然辭去高薪工作回到家鄉(xiāng)陪伴孩子。這讓孩子十分感動，學習成績也隨即提高。后來，這位家長不僅用自己的經(jīng)歷感染和帶動了其他家長朋友，還每天義務來到學校組織孩子們集體讀書……

隨著一個個家長觀念的轉變，新沂教育的外部環(huán)境越來越好。家校合作共育，不僅促進了學校和家庭間的良好溝通、協(xié)作，也彌補了教育資源的極大不足。如今，新沂的家校合作共育已經(jīng)成為區(qū)域教育的一塊閃亮招牌。

善創(chuàng)新，讓智慧從一重升華為多重

問：在您心中，什么樣的教育堪稱“智慧教育”？

王學倫：一般從狹義上來講，“智慧教育”即“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，就是為教育插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀。但我認為，僅僅是這樣的教育還不能稱得上“智慧教育”，“智慧教育”應該有兩層意思。一是溫暖人心的教育才能稱得上“智慧教育”。涵養(yǎng)生命是教育的天職，對生命的發(fā)現(xiàn)、挖掘、探索和追尋，是教育的永恒主題。我們每個人都應該做一個幸福而優(yōu)雅的教育行者。堅守“喚醒生命活力，關注終身發(fā)展”的教育理念，尊重孩子的生命發(fā)展和教育規(guī)律，給予每個孩子成長溫度，讓他們做一個智慧卓越和情感豐盈的人。不急躁、不折騰、不極端、有溫度的教育才是智慧的教育。二是在改革發(fā)展過程中，教育人用智慧和創(chuàng)新來發(fā)展的教育，才能稱得上“智慧教育”。我們在工作形式和方法上進行了許多創(chuàng)新的嘗試。

一是改變過去傳統(tǒng)的管理方式，在教育局內設立每周一次的晨會沙龍。由分管領導值周主持，打破過去每人分管一片小天地的做法，破除科室壁壘。晨會之前，將需要大家學習的文件發(fā)至群里，由大家自行學習。晨會上，用電腦隨機抽取十人上臺分享自己的感悟與心得，此為1.0版本；逐步升級的2.0版本則是每次抽取6人上臺參與沙龍，在相互的交流碰撞中，培養(yǎng)大家的卓越口才。

二是用智慧、創(chuàng)新的方式處理教育的歷史遺留問題和新出現(xiàn)的矛盾，營造良好的社會環(huán)境。每兩個月設立一次“局長會客廳”活動，邀請包括各年齡段教師、《家長大講堂》講師、網(wǎng)民等不同代表走進會客廳，與我們一同交流、探討他們對于新沂教育的發(fā)展意見。

三是自覺接受輿論監(jiān)督，向社會及時公開和發(fā)布輿情信息。每年兩次邀請市人大代表、政協(xié)委員、網(wǎng)民代表走進教育部門，向他們匯報教育工作進展，并請他們直抒己見、建言獻策；每年就社會各界所關心的教育熱點問題及時召開新聞發(fā)布會，主動發(fā)布和回應。

更堅定，讓大道在未來日益寬廣

問：2015年3月，您就任新沂市教育局局長。2016年7月，新沂市整體加入新教育實驗。在與新沂教育的一路同行中，您最大的感受是什么？

王學倫：我最大的感受就是當前社會各界對教育事業(yè)的發(fā)展給予了空前關注和支持。上任之初，縱然面臨許多矛盾和問題，但我始終相信沒有翻不過的山，沒有蹚不過的河。只要抱著這個信念，所有的問題就一定會得到解決。從個人來講，我從沒打算要做什么驚天動地的大事，只是想做一塊新沂教育發(fā)展大道的鋪路石。

關于新教育實驗，我認為它不是另起爐灶，也不是推陳出新，而是在對傳統(tǒng)教育教學認識的基礎上加以規(guī)范、引導和提升。在我看來，新教育實驗不能因為某個人事的更替而興廢，而應成為校長、教師之間的自覺行動和追求。我們認準的路，就要走下去。只要符合教育規(guī)律、被師生認可的事情，我們就應該堅定地做下去。過一種幸福完整的教育生活，就是我們共同的愿景。

問：面向未來，新沂將如何發(fā)力，進一步擦亮教育品牌？

王學倫：下一步，我們將繼續(xù)圍繞促進教育公平和提高教育質量兩大戰(zhàn)略主題，扎實推進《新沂市教育重點工作三學年行動計劃》，辦“讓老百姓更加滿意”的教育。

通過幾年建設，使城市與鄉(xiāng)村教育發(fā)展進一步達到均衡。同時，加強城鄉(xiāng)間的教師流動，將更加優(yōu)質的教育資源配置到更多、更遠的地方。完善城鄉(xiāng)義務教育的經(jīng)費保障機制，確保每一名學生不因家庭困難而失學。

在落實素質教育上下功夫，加強新教育實驗與新沂教育的深度融合，注重行動創(chuàng)新。扎實推進特色教育，鼓勵支持學校發(fā)展特色教育項目。我們有理由相信，堅持不懈、充滿智慧的“新沂人”定能夠在教育發(fā)展的康莊大道上繼續(xù)闊步前行……