楊濤

(特種作戰(zhàn)學(xué)院 司令部工作教研室，廣東 廣州 510500)

陸軍合成營步兵體能訓(xùn)練現(xiàn)狀與對策研究

楊濤

(特種作戰(zhàn)學(xué)院 司令部工作教研室，廣東 廣州 510500)

為使陸軍合成營新編組模式盡快適應(yīng)未來戰(zhàn)場的需要，更好地遂行信息化條件下作戰(zhàn)任務(wù)的需要。重點(diǎn)分析了目前合成營步兵官兵體能訓(xùn)練的現(xiàn)狀。從更新傳統(tǒng)體能訓(xùn)練理念，提高官兵對體能訓(xùn)練的認(rèn)知；合理設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容；科學(xué)制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃；進(jìn)一步完善體能訓(xùn)練骨干培訓(xùn)制度；注重體能訓(xùn)練場地、器材等配套設(shè)施建設(shè)等方面提出了相應(yīng)對策。

體能訓(xùn)練；合成營步兵；陸軍；現(xiàn)狀；對策

陸軍合成營是信息化條件下初級合成的高級戰(zhàn)術(shù)分隊(duì)，是陸軍適應(yīng)新軍事變革和作戰(zhàn)樣式轉(zhuǎn)變，對陸軍基本作戰(zhàn)編組模式的探索與嘗試。新的編組模式、新的作戰(zhàn)任務(wù)對合成營步兵的體能提出了新的要求，如何更新傳統(tǒng)體能訓(xùn)練理念，合理設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容，組訓(xùn)方式，科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃等問題亟待解決。因此，加強(qiáng)陸軍合成營步兵體能訓(xùn)練問題研究，對提高陸軍部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力具有極其重要的意義。

1 陸軍合成營步兵體能訓(xùn)練存在的主要問題

1.1體能訓(xùn)練認(rèn)知度不夠

有些官兵認(rèn)為信息化條件下的戰(zhàn)爭，體能已經(jīng)沒有過去重要，特別是陸軍合成營的編組中裝甲、坦克、車輛等裝備的編制相對增加，有時(shí)甚至機(jī)動(dòng)過程中通過直升機(jī)實(shí)施達(dá)成，所以體能的地位沒有過去重要，從表1不難看出這一點(diǎn)，認(rèn)為體能訓(xùn)練沒有過去重要的占47%，比例最高，也反映了官兵對體能訓(xùn)練重要性的認(rèn)識出現(xiàn)了一定的偏差。

我軍一直遵循“體能出戰(zhàn)斗力”的原則與精神，堅(jiān)持體能訓(xùn)練為戰(zhàn)斗力服務(wù)，即“練為戰(zhàn)”“仗怎么打，兵就怎么練”。這種認(rèn)識是科學(xué)的，對于體能訓(xùn)練而言，就是要與軍事專業(yè)崗位相結(jié)合，與作戰(zhàn)武器裝備相結(jié)合，與作戰(zhàn)環(huán)境相結(jié)合展開訓(xùn)練，這樣才能起到服務(wù)于實(shí)戰(zhàn)的目的。目前，合成營步兵體能訓(xùn)練與軍事專業(yè)訓(xùn)練相脫節(jié)的現(xiàn)象比較普遍。

表1 合成營步兵對體能訓(xùn)練認(rèn)識度分析

1.2體能訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)置及考核標(biāo)準(zhǔn)不合理

訓(xùn)練內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目的、完成訓(xùn)練作戰(zhàn)任務(wù)的重要保證。合成營體能訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)持“簡易、實(shí)用”的原則組織實(shí)施，但由于我陸軍合成營建設(shè)尚處在探索論證時(shí)期，所以從《大綱》到教材基本上沿用過去傳統(tǒng)的做法，體能訓(xùn)練內(nèi)容單一、考核標(biāo)準(zhǔn)偏低，沒有根據(jù)陸軍合成營未來擔(dān)負(fù)的作戰(zhàn)任務(wù)進(jìn)行設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容和確定考核標(biāo)準(zhǔn)。

速度訓(xùn)練內(nèi)容較少。根據(jù)陸軍合成營步兵未來作戰(zhàn)的需求特征，速度素質(zhì)對其遂行作戰(zhàn)任務(wù)起著舉足輕重的作用，無論是固定編組還是臨時(shí)編組，因坦克、裝甲車、步戰(zhàn)車等戰(zhàn)斗力量和輸送方式的變化，合成營較之過去都對其機(jī)動(dòng)速度提出了更高的要求，比如登陸作戰(zhàn)的突擊上陸階段，縱深突破階段，抗敵沖擊、追擊逃竄之?dāng)车冗@些合成營常見的作戰(zhàn)行動(dòng)中，對速度素質(zhì)提出了很高的要求。目前《訓(xùn)練大綱》規(guī)定的能反映速度素質(zhì)的訓(xùn)練項(xiàng)目只有100 m和400 m兩項(xiàng)，僅占所有體能考核項(xiàng)目總數(shù)的7.6%左右。

柔韌素質(zhì)對加大動(dòng)作幅度、使動(dòng)作更加協(xié)調(diào)、減少受傷的可能性等方面的積極作用早已被體能訓(xùn)練實(shí)踐所證明。然而，訓(xùn)練與考核大綱中的考核內(nèi)容，只有“立位體前屈”“組合練習(xí)”。而“立體前屈”實(shí)質(zhì)只是檢驗(yàn)而已。通過合成營步兵對官兵就目前《大綱》體能項(xiàng)目考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)查了解，官兵普遍反映目前體訓(xùn)練考核標(biāo)準(zhǔn)偏低且不夠量化，很難提高官兵的體能素質(zhì)及訓(xùn)練積極性。表2是陸軍合成營官兵對《大綱》中規(guī)定體能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)難易程度認(rèn)識的反映。

表2 合成營某部官兵對《大綱》體能考核標(biāo)準(zhǔn)難易度認(rèn)識

1.3體能訓(xùn)練組訓(xùn)方式不科學(xué)

當(dāng)前，陸軍合成營體能訓(xùn)練的組訓(xùn)方法主要是按建制組織訓(xùn)練。班長、排長、連長具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。按建制施訓(xùn)，隸屬關(guān)系明確，責(zé)任清楚，熟悉情況，便于施訓(xùn)者的組織指揮和管理，并利于做到訓(xùn)管結(jié)合。但是，按建制組訓(xùn)也存在著很大缺陷。因每個(gè)單位士兵身體素質(zhì)存在較大差異，如果不能根據(jù)每個(gè)個(gè)體的基礎(chǔ)進(jìn)行分組訓(xùn)練，很易導(dǎo)致有人“吃不了”，有人“吃不飽”。

目前，陸軍合成營官兵在組織體能訓(xùn)練的方法上，多是采取“持續(xù)練習(xí)法”和“重復(fù)練習(xí)法”，很少采取相對科學(xué)的“間歇練習(xí)法”“循環(huán)練習(xí)法”“游戲比賽法”等，訓(xùn)練缺乏趣味性，影響了官兵參加體能訓(xùn)練的熱情和積極性。

1.4體能訓(xùn)練計(jì)劃性不強(qiáng)

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我陸軍合成營體能訓(xùn)練計(jì)劃的制定與執(zhí)行中存在著許多問題：一是沒有專門制定體能訓(xùn)練計(jì)劃。部隊(duì)團(tuán)以上單位制定年度、階段軍事訓(xùn)練計(jì)劃，只是規(guī)定《大綱》規(guī)定的訓(xùn)練總時(shí)間，有的只是在備注中說明體能訓(xùn)練的總時(shí)間而已，而不如其他訓(xùn)練課目那樣具體量化。二是體能訓(xùn)練計(jì)劃制定不規(guī)范。通常旅、團(tuán)機(jī)關(guān)制定階段計(jì)劃，營、連根據(jù)階段計(jì)劃制定月、周計(jì)劃，規(guī)定訓(xùn)練內(nèi)容、時(shí)間分配、訓(xùn)練組織形式、地點(diǎn)和有關(guān)器材保障等。如果營、連主官缺乏體能訓(xùn)練知識，訓(xùn)練計(jì)劃的科學(xué)性將無從談起。而大部分連隊(duì)周訓(xùn)練計(jì)劃沒有細(xì)化具體的體能訓(xùn)練內(nèi)容，而是簡單注明“體能訓(xùn)練”造成體能訓(xùn)練的隨意性和主觀性較大。三是體能訓(xùn)練落實(shí)不到位。由于連隊(duì)制定計(jì)劃的不科學(xué)，導(dǎo)致計(jì)劃流于形式，連以下的排、班是計(jì)劃的具體執(zhí)行者，往往隨意性大，加上訓(xùn)練器材保障的限制，他們以易組織、便于操作、安全有保障為原則組織體能訓(xùn)練。

2 陸軍合成營體能訓(xùn)練的對策分析

2.1強(qiáng)化體能訓(xùn)練對促成戰(zhàn)斗力的認(rèn)識

信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)是未來戰(zhàn)爭的基本形式，作為陸軍基本的戰(zhàn)術(shù)單元的合成營，其作戰(zhàn)樣式將不斷拓展和延伸，無論是登陸作戰(zhàn)、山地攻防、城市居民地戰(zhàn)斗，合成營無疑都將是一支中堅(jiān)力量。一是因?yàn)楹铣蔂I具有高度合成的特性(摩托化步兵、裝甲兵、機(jī)械化步兵、炮兵、工兵、防化兵等)有很強(qiáng)的應(yīng)變能力；二是行動(dòng)隱蔽，易達(dá)成突然性；三是注重遠(yuǎn)打快攻，具備連續(xù)突擊能力，所有這些特點(diǎn)對官兵的體能素質(zhì)提出了更高的要求。特別是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和多種作戰(zhàn)樣式的綜合運(yùn)用，“非接觸”“非線式”作戰(zhàn)特點(diǎn)，對合成營步兵官兵的體能素質(zhì)的全面性和標(biāo)準(zhǔn)要求都將越來越高，這些都必須全程灌入到每個(gè)官兵的心里及訓(xùn)練實(shí)踐中，真正形成共識，提高每個(gè)官兵對合成營為適應(yīng)遂行多種作戰(zhàn)行動(dòng)任務(wù)必須加強(qiáng)體能素質(zhì)訓(xùn)練的重視程度。

2.2科學(xué)設(shè)置體能訓(xùn)練內(nèi)容

2.2.1 力量素質(zhì)訓(xùn)練

陸軍合成營因其力量編組高度合成，所擔(dān)負(fù)的任務(wù)是多種多樣，要求其具有“打、炸、阻、迷、燒”等多種功能，其攜帶的武器裝備相對較多，特別是步兵官兵，每名官兵攜帶的武器裝備可達(dá)30～35 kg，與以往傳統(tǒng)的營相比增加了近30%的負(fù)重，對其力量素質(zhì)要求明顯提升，能否遂行過去傳統(tǒng)營不能承擔(dān)的作戰(zhàn)任務(wù)，力量素質(zhì)就顯得尤其重要，所以必須加大力量素質(zhì)訓(xùn)練。

根據(jù)力量素質(zhì)訓(xùn)練的特征，結(jié)合陸軍合成營步兵的作戰(zhàn)行動(dòng)對其力量素質(zhì)要求，對體能訓(xùn)練的內(nèi)容設(shè)置應(yīng)適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，適當(dāng)增加合成營官兵最大力量、速度力量、力量耐力、核心力量等訓(xùn)練內(nèi)容?？刹扇∝?fù)重抗阻訓(xùn)練、對抗性練習(xí)、克服外部環(huán)境阻力練習(xí)、克服彈性物體練習(xí)和克服自身體重的練習(xí)等手段，切實(shí)提高官兵力量素質(zhì)，適應(yīng)未來作戰(zhàn)對官兵力量素質(zhì)需求。

2.2.2 速度素質(zhì)訓(xùn)練

陸軍合成營除以摩托化步兵為主的編組外，均采取與裝甲步兵、坦克等力量進(jìn)行混合編組。所以，無論是登陸作戰(zhàn)還是山地攻堅(jiān)，快速的突擊能力都是過去傳統(tǒng)編組模式的步兵所不能比的。因此，為達(dá)成作戰(zhàn)行動(dòng)的一致性和有效的協(xié)同作戰(zhàn)，對陸軍合成營步兵官兵的速度素質(zhì)提出了很高的要求，無論是相應(yīng)配套的《大綱》、教材的編寫、還是訓(xùn)練項(xiàng)目的設(shè)置，無論是訓(xùn)練方法還是考核標(biāo)準(zhǔn)的確立都必須進(jìn)行調(diào)整。只有強(qiáng)化官兵的速度素質(zhì)訓(xùn)練，才能為陸軍合成營達(dá)成作戰(zhàn)行動(dòng)的突然性、連續(xù)性提供保證。

根據(jù)速度素質(zhì)的分類，官兵在組織訓(xùn)練時(shí)應(yīng)強(qiáng)化三個(gè)方面的訓(xùn)練內(nèi)容：一是強(qiáng)化反應(yīng)速度訓(xùn)練。比如針對戰(zhàn)場上突然出現(xiàn)的敵人，飛機(jī)的轟鳴聲，炸彈的爆炸聲及各種閃光煙火等，練習(xí)官兵的快速反應(yīng)能力；二是強(qiáng)化動(dòng)作速度。注重動(dòng)作速度與戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)的統(tǒng)一，采取不同的訓(xùn)練手段和訓(xùn)練方法以提高合成營官兵的速度素質(zhì)為目標(biāo)展開練習(xí)；三是強(qiáng)化移動(dòng)速度?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭盡管是在高技術(shù)、信息化程度很高的背景下進(jìn)行，但是，傳統(tǒng)步兵對各種地形地物的利用，仍是合成營官兵基本的戰(zhàn)術(shù)養(yǎng)成，為了充分利用戰(zhàn)場上各種地形、地物，要求官兵必須不斷根據(jù)現(xiàn)地實(shí)際不斷變換自己的位置，采取各種短距離的加速跑、行進(jìn)間跑、變換方向、弧線跑、折線跑、蛇形跑、往返跑等，這些都必須通過提高位移速度素質(zhì)訓(xùn)練來達(dá)成，從而提高適應(yīng)戰(zhàn)場環(huán)境和戰(zhàn)場存在能力。

2.2.3 耐力素質(zhì)訓(xùn)練

強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)打強(qiáng)攻，突出攻擊的連續(xù)性和持續(xù)性是合成營作戰(zhàn)行動(dòng)的特點(diǎn)之一。隨著遠(yuǎn)程武器裝備和夜視器材的發(fā)展，采取遠(yuǎn)程火力打擊敵重要目標(biāo)后，與之相協(xié)同的是充分發(fā)揮合成營連續(xù)突擊能力，為后續(xù)部隊(duì)進(jìn)攻創(chuàng)造有利條件是未來合成營主要的作戰(zhàn)行動(dòng)方式之一。這就要求陸軍合成營步兵官兵必須具備較強(qiáng)的耐力素質(zhì)，來適應(yīng)這種高強(qiáng)度、較大縱深和連續(xù)攻擊行動(dòng)。以裝甲步兵營為主編成的合成營為例，有時(shí)攻擊的縱深可達(dá)8～10 km，是過去傳統(tǒng)營攻擊任務(wù)的3～4倍，如果沒有較強(qiáng)的耐力素質(zhì)作支撐是很難完成作戰(zhàn)任務(wù)的。因此，作為合成營官兵，特別是步兵必須加強(qiáng)耐力素質(zhì)訓(xùn)練方能適應(yīng)未來高強(qiáng)度、大縱深、連續(xù)不間斷突擊行動(dòng)的需求。

2.3科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃

為使合成營官兵能夠始終保持良好的體能素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的突發(fā)性、作戰(zhàn)進(jìn)程的快速性、作戰(zhàn)環(huán)境的殘酷性等特點(diǎn)，必須針對合成營步兵未來擔(dān)負(fù)作戰(zhàn)任務(wù)的特點(diǎn)，科學(xué)制定具有針對性、操作性極強(qiáng)的訓(xùn)練計(jì)劃。

2.3.1 基礎(chǔ)體能訓(xùn)練階段

基礎(chǔ)體能訓(xùn)練階段，主要是合成營新兵訓(xùn)練階段。在基礎(chǔ)體能訓(xùn)練階段應(yīng)“注重全面發(fā)展，突出有氧耐力、協(xié)調(diào)能力和柔韌性訓(xùn)練”。在基礎(chǔ)體能訓(xùn)練階段，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排要以負(fù)荷量的積累為主，在增加訓(xùn)練數(shù)量、訓(xùn)練時(shí)間的基礎(chǔ)上逐漸地提高負(fù)荷強(qiáng)度。以負(fù)荷數(shù)量多、負(fù)荷強(qiáng)度小、負(fù)荷時(shí)間短、負(fù)荷密度大為原則。

2.3.2 專業(yè)體能訓(xùn)練階段

專業(yè)體能訓(xùn)練階段是合成營在分業(yè)課目訓(xùn)練階段。該階段主要是使官兵在基礎(chǔ)體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展機(jī)體的各種能力，提高廣大官兵的負(fù)荷承受能力，保持有氧耐力的訓(xùn)練，發(fā)展無氧耐力、速度和速度力量的能力，比如，合成營士兵與之遂行戰(zhàn)斗任務(wù)密切相關(guān)的基本技能，如跳躍、攀爬、沖刺、屈體、戰(zhàn)斗射擊等內(nèi)容的訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容要與戰(zhàn)場行動(dòng)相對接，如進(jìn)行輕武器應(yīng)用射擊訓(xùn)練時(shí)，在提高射擊精度的同時(shí)，還要設(shè)置如奔跑、沖擊、跳越、隱蔽、搜索等戰(zhàn)斗背景下的課目，以提高士兵的體能素質(zhì)和應(yīng)變能力，不能為練習(xí)體能而練習(xí)體能。

2.3.3 綜合體能訓(xùn)練階段

在陸軍合成營戰(zhàn)斗力生成模式中，綜合體能訓(xùn)練階段的目的是繼續(xù)發(fā)展廣大官兵體能并持續(xù)保持在一定的高水平上，使每名官兵的體能素質(zhì)與其戰(zhàn)斗崗位相適應(yīng)。該階段的練習(xí)強(qiáng)度會越來越大。同時(shí)，在專業(yè)體能訓(xùn)練階段訓(xùn)練中的基本技能，與班、排、連直接相關(guān)的單兵技能，如機(jī)動(dòng)、搬運(yùn)、通過障礙、格斗、爆破等都應(yīng)融入到分隊(duì)訓(xùn)練課目之中。

2.4完善體能訓(xùn)練骨干培訓(xùn)制度

從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前部隊(duì)用于體能訓(xùn)練的時(shí)間已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出《大綱》規(guī)定的“全年不少于240 h”，每個(gè)訓(xùn)練日1 h，但為什么訓(xùn)練效果不佳，成績不明顯，而且還出現(xiàn)不少訓(xùn)練傷，最重要的原因是干部骨干的組織能力的欠缺，因此，進(jìn)一步健全完善體能訓(xùn)練骨干的培訓(xùn)體系，提高其組訓(xùn)能力顯得十分緊迫而重要。

一是建立骨干培訓(xùn)制度。每年組織一批理論功底好，自身素質(zhì)過硬的干部骨干到部隊(duì)院校參加在職培訓(xùn)，提高體能訓(xùn)練的理論水平，通過院校雄厚的教學(xué)資源培養(yǎng)一批懂訓(xùn)練、會管理、樂于為部隊(duì)體能訓(xùn)練作貢獻(xiàn)的人才隊(duì)伍，并通過考評定級，確保人才隊(duì)伍的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。

二是完善院校與部隊(duì)訓(xùn)練骨干之間交流機(jī)制。由于目前我軍院校與部隊(duì)之間、部隊(duì)與科研單位之間交流、合作機(jī)制不夠建全，院校、科研單位、部隊(duì)之間信息不能完全共享。導(dǎo)致理論研究、教材編寫、《大綱》修訂等不夠科學(xué)，訓(xùn)建脫節(jié)、訓(xùn)管脫節(jié)、理論與實(shí)踐不配套等現(xiàn)象還比較普遍。可采取“請進(jìn)來，走出去”相結(jié)合的方式，加大合作力度，從而強(qiáng)化體能骨干的培養(yǎng)力度。

三是切實(shí)提高骨干的組訓(xùn)能力。主要通過本單位的教導(dǎo)機(jī)構(gòu)或各種培訓(xùn)來提高班長、排長、連長等一線指揮員組織體能訓(xùn)練的能力。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)體能訓(xùn)練的管理與監(jiān)督；強(qiáng)化預(yù)防訓(xùn)練傷和提高自身素質(zhì)的能力等。

2.5加大訓(xùn)練場地與器材的配套設(shè)施建設(shè)

訓(xùn)練場地建設(shè)不規(guī)范、訓(xùn)練器材缺乏和管理不科學(xué)是制約部隊(duì)體能訓(xùn)練效能的重要原因之一，因此應(yīng)進(jìn)一步加大陸軍合成營現(xiàn)有體能訓(xùn)練場地、器材的配套設(shè)施建設(shè)與管理。

一是按需建全配齊體能訓(xùn)練場地與器材。要按《大綱》規(guī)定的體能訓(xùn)練項(xiàng)目建設(shè)相應(yīng)規(guī)范化訓(xùn)練場，按照“集中建、分營管、輪流用”的原則，整合旅(團(tuán))、營、連資源，提高訓(xùn)練場地的利用率，同時(shí)，配齊各類訓(xùn)練通常器材。

二是加強(qiáng)體能訓(xùn)練場地與器材的管理。要“定人、定崗、定責(zé)任”，使用于體能訓(xùn)練的器材、場地同武器裝備管理一樣，建設(shè)、使用、維護(hù)保養(yǎng)、交接規(guī)范化。并建立檔案，確保場地器材的性能，確保部隊(duì)官兵訓(xùn)練安全。

三是充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮就便器材的訓(xùn)練功能。結(jié)合場地、訓(xùn)練環(huán)境和保障條件，要充分發(fā)揮合成營官兵主觀能動(dòng)性，結(jié)合訓(xùn)練項(xiàng)目在依托上級配發(fā)相應(yīng)訓(xùn)練器材的基礎(chǔ)上，利用一切資源，制作就便器材。不僅發(fā)揚(yáng)我軍艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)，也利于提高體能訓(xùn)練效益。比如利用水泥、廢棄的單雙杠制作杠鈴、啞鈴等。

[1] 曾小武，黃為根.軍事體育訓(xùn)練[M].北京：金盾出版社，2013.

TheStatusQuoandSuggestionstothePhysicalTrainingoftheArmy′sSyntheticBattalionInfantry

YANG Tao

(Headquarters Work Teaching and Research Section of SOA, Guangzhou 510500, China)

Army′s synthetic battalion is primarily synthetic advanced tactical element under informationization condition, it is a kind of army′s exploration and attempt on its basic combat formation mode in a bid to adapt the further development of the world′s new military reform and the change in combat type. The new formation mode and new operation task require much higher level for the physical ability of the synthetic battalion infantry, it is very urgent to think about and find appropriate solutions for those issues, including how to update the traditional concepts on physical training, how to increase the awareness of the officers and soldiers of physical training, the scientifically setting of the physical training content, flexibly utilizing organizing modes for physical training, the completion of the education system for cultivating training backbones, the enhancement of the construction of the auxiliary facilities such as fields and equipments to support physical training.

physical training; synthetic battalion infantry; army； status quo; suggestions

G87

A

1671-1300(2017)03-0034-04

2017-01-27

楊濤(1973—)，男，河南周口人，講師。研究方向：作戰(zhàn)指揮。