王艷杰

當代大學生是祖國未來發(fā)展的希望，是未來祖國發(fā)展的踐行者和實施者。中國夢的提出給他們的職業(yè)生涯規(guī)劃明確了政治方向，提供了科學的理論、實踐的基礎(chǔ)和依據(jù)，促使他們將中國夢、民族夢、社會夢、集體夢、個人夢有機融合。而科學有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是成為助推中國夢實現(xiàn)的有效方法。兩者有效融合不僅是時代的要求，也是當代大學生個人成長的需求，更是社會快速發(fā)展的需求。然而，自媒體的出現(xiàn)讓大學生養(yǎng)成了足不出戶的習慣，多元化的社會環(huán)境讓他們對立足之地感到迷茫，復雜的社會環(huán)境讓他們變得浮躁，而家庭的過度關(guān)愛讓他們變得不獨立。因此，對當代大學生來說，如何通過職業(yè)生涯規(guī)劃來促進自身的成長成才已成為目前迫切需要解決的問題。

習近平總書記關(guān)于“國家富強、民族振興、人民幸?！钡闹袊鴫舻奶岢觯屛覀円庾R到實現(xiàn)中華民族的偉大復興，不僅僅是國家的夢、民族的夢，更是我們億萬人民的夢想。作為當代大學生，如何將中國夢融入個人夢想，如何為實現(xiàn)自己的人生理想而不斷努力呢？這就對我們的教育教學提出了一個更高的要求：那就是如何做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃，如何將中國夢和大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃有效地融合以促進大學生的成長成才。

一、中國夢融入大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃簡單的說就是：我是誰？怎樣去行動？我將成為誰？通過對自我和社會工作的探索，然后作出決策和行動，最終實現(xiàn)自我的價值的最佳方式。在現(xiàn)實中很多學生都會感嘆“如果時光可以倒流，我絕對不會如此”等等之類的話。這說明大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃沒有很好地發(fā)揮出有效作用。而中國夢的提出給大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指明了政治方向，為學生樹立了堅定的理想信念，并且通過無數(shù)先輩的事跡給予了很多的理論實踐指導，使得我們可以通過將中國夢、民族夢、個人夢有效融合來彰顯青年一代強勁的生機與活力，加深中國夢的理解和認知，增強大學生的理想信念，提升當代大學生目標確立的高度，加強大學生的執(zhí)行力。而科學有效的職業(yè)生涯規(guī)劃也會成為助推中國夢實現(xiàn)的有效方法。

二、中國夢融入大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的具體措施

（一）加強對中國夢的理解，增強大學生的理想信念

理想信念作為人生燈塔，是人生的指明燈，對于個人的發(fā)展顯得尤為重要，對于民族的發(fā)展來說更是如此。而中國夢的提出，讓我們意識到中國夢不僅承載著國家和民族的夢想，更承載著個人的夢想。所以中國夢的提出為我們指明了方向。尤其對于當代大學生來說，中國夢與每個大學生的青春夢想、職業(yè)夢想是一致的。 我們不僅要深刻理解中國夢所蘊含的意義、折射出來的精神理念，以及所產(chǎn)生的力量，還要通過中國夢樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在此理想信念下，更好地對大學生職業(yè)生涯進行規(guī)劃，可以使他們在將來的職業(yè)選擇中更加從容。

（二）通過中國夢的認知，提升職業(yè)生涯目標的確立

大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，是大一新生入學接觸到的第一門課程。而在課程的互動過程中會發(fā)現(xiàn)很多大學生從小學、初中、高中都是一路平坦，每一步的成長和發(fā)展都是家長或?qū)W校的決策，作為學生來說只要按部就班接受他們計劃和安排，以良好的成績考入理想的大學即可。有部分大學生認為目前自己所學專業(yè)不是自己感興趣的，而是父母的選擇，因此，上大學時疲于應(yīng)付。同時，面對陌生的環(huán)境、全新的大學校園、不一樣的教學模式和管理模式等問題都將值得他們深思“如何度過大學四年”？而作為教師來說，幫助學生找到適合自身目標已成為迫在眉睫的任務(wù)。而中國夢的提出正好解決了這一問題。中國夢是歷史的夢、現(xiàn)在的夢、未來的夢，更是億萬中國人民心中的共同夢想。近100年來，英勇的中國人民艱苦探索、前仆后繼、攻堅克難、奮勇向前，譜寫了一篇篇絢麗篇章。無論是革命年代、社會主義革命建設(shè)時期，還是在改革開放歷史新時期，無數(shù)前輩們可歌可泣的感人事跡和實踐經(jīng)驗對于當代大學生來說是種激勵，是種榜樣，更是一種學習的動力。在曾經(jīng)輝煌的歷史背景下，在無數(shù)學習楷模的感染下，新時代的大學生更應(yīng)該珍惜當下，勇往直前，確定適合自己的目標，堅定地走下去。

（三）以中國夢凝聚力量，增強職業(yè)生涯行動的執(zhí)行動力

在新的意識形態(tài)下，大學生的思想狀態(tài)呈現(xiàn)多元化的形態(tài)。面對網(wǎng)絡(luò)的快捷性、環(huán)境的多樣性，很多學生出現(xiàn)唯我獨尊、以我為中心等利己主義傾向。此類現(xiàn)象對于大學生的職業(yè)發(fā)展是有很大阻礙的。為了使大學生更好更快適應(yīng)學校、社會環(huán)境，只有通過中國夢凝聚力量，增強學生的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，使當代大學生在自身的職業(yè)生涯規(guī)劃過程中能夠更加務(wù)實、求真、求進、求上。

（四）科學有效的職業(yè)生涯規(guī)劃助推中國夢的實現(xiàn)

青年是祖國未來發(fā)展的有生力量，是民族振興、國家富強的主要推動力量。而大學生是青年的主要力量。在長期的歷史發(fā)展過程當中，中國青年特別是大學生在革命年代、社會主義建設(shè)、改革開放等不同時期在黨的正確領(lǐng)導下，對祖國、民族、社會發(fā)展與進步都展現(xiàn)出了強大的推動力。而科學有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學生從興趣、性格、能力、價值觀等方面加強對自身的認知，并可以了解新時代下職業(yè)和行業(yè)發(fā)展的方向，以及用人單位對人才需求的標準。根據(jù)自身需求確定目標并付諸行動，以提升自我，為實現(xiàn)自己的人生夢想而更加努力。我們堅信大學生在綜合素質(zhì)和能力的全面提高下，會充分發(fā)揮自身才能，為成就自己、回饋社會作出自己應(yīng)有的貢獻。當我們每個人都在為實現(xiàn)人民幸福而努力的時候，我相信我們的國家會越來越富強，民族會越來越振興。

當代大學生是一支充滿活力、朝氣蓬勃的新生力量。他們肩負著未來祖國發(fā)展的希望，肩負著未來祖國繁榮昌盛的職責，所以作為當代大學生，他們正處在自己青春的黃金時代，相信他們會在中國夢的引領(lǐng)下，合理地進行職業(yè)生涯規(guī)劃，學會競爭、勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗，為祖國奉獻自己的力量。更會不斷探索，勇往直前，為夢想而砥礪前行，以“青年夢”托起我們“中國夢”。

{本文系共青團河南省委、河南省社科聯(lián)2017年度專項調(diào)研課題（青少年工作研究）“將‘中國夢教育融入青少年職業(yè)生涯教育”【豫青聯(lián)字〔2017〕33號】的階段性成果}

（作者單位：黃河科技學院）endprint