王歡歡

有個(gè)小朋友說(shuō)：“《海底兩萬(wàn)里》和《綠山墻的安妮》我都很喜歡！我讀一會(huì)兒這個(gè)，再讀一會(huì)兒那個(gè)，再讀一會(huì)兒這個(gè)，再讀一會(huì)兒那個(gè)……奶奶批評(píng)我，說(shuō)這是東一耙子西一掃帚！”然后，小朋友皺著寫滿疑惑的眉頭，揚(yáng)起可愛(ài)的臉蛋問(wèn)我：“我不可以這樣讀嗎？”

我微笑著告訴她：當(dāng)然可以。我也常常這樣。

相信很多愛(ài)讀書的小朋友都有過(guò)同時(shí)讀幾本書的經(jīng)歷，雖然同期交叉進(jìn)行，但故事情節(jié)和主題是不會(huì)互相混淆的。不過(guò)，聰明的小讀者們要學(xué)會(huì)掌握閱讀節(jié)奏。這個(gè)節(jié)奏，簡(jiǎn)而言之，就是中斷閱讀這本書而去閱讀另一本的時(shí)機(jī)。以計(jì)時(shí)的方式來(lái)確定更換時(shí)間，是不準(zhǔn)確的。最好是讀完了一個(gè)篇章或者是相對(duì)獨(dú)立的故事情節(jié)，再更換另一本。這樣的話，不但可以保證你當(dāng)前閱讀內(nèi)容的相對(duì)完整，而且，當(dāng)你重又拿起這本書閱讀時(shí)，會(huì)更容易銜接。如果相隔時(shí)間較長(zhǎng)，可對(duì)已讀過(guò)的內(nèi)容做個(gè)瀏覽式的回顧。

根據(jù)自己當(dāng)時(shí)所處場(chǎng)景及情緒，來(lái)選擇讀一篇優(yōu)美的散文或是一部情節(jié)跌宕的小說(shuō)，再或是一份報(bào)紙，哪怕僅僅是一小段零星而美好的文字，那都是很令人愉快的事情。

但是，要提醒小讀者們的是：既然同時(shí)選擇了幾本愛(ài)不釋手的好書，那就要統(tǒng)統(tǒng)讀完哦！endprint