特別看臺

七嘴八舌

林雪兒 我認(rèn)為作文中不應(yīng)該出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用語。因為很多網(wǎng)絡(luò)用語都是諧音字、錯別字，容易誤導(dǎo)我們。我們還是應(yīng)該先把基礎(chǔ)知識學(xué)好后，再來使用這些“花哨”的語言。

曾欣悅 我不太贊成在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言，因為許多網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)偏離了詞語本身的意義，作為還處于語言學(xué)習(xí)初級階段的小學(xué)生，我們還不能很好地掌握它們的用法，所以還是不要貿(mào)然使用。

蔣金呈 我覺得網(wǎng)絡(luò)語言用在作文中不合適。網(wǎng)絡(luò)語言本身比較活潑、幽默、隨意，在網(wǎng)絡(luò)聊天中可以使用，但在書面作文中使用則不是很合適。

葉筱雅 三年級還是打好作文基礎(chǔ)的階段，我不贊成使用網(wǎng)絡(luò)語言，因為許多網(wǎng)絡(luò)語言都是某種特定語境下出現(xiàn)的詞，如“藍(lán)瘦香菇”是“難受、想哭”的意思，與詞的原意毫無關(guān)系，很容易讓我們混淆。

俞睿陽 我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)用語可以用在作文里。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)用語的傳播也很快，常用網(wǎng)絡(luò)用語的意思和用法大家也都心知肚明。如果能在作文里用上符合情境的網(wǎng)絡(luò)用語，可以使作文更活潑、生動。

潘靖之 網(wǎng)絡(luò)語言具有新奇、趣味的特點,從網(wǎng)絡(luò)上走到現(xiàn)實中,豐富了我們的語言詞匯，我們在作文中也可適當(dāng)借鑒使用。

胡炫辰 我覺得在習(xí)作中添加一兩個合適的網(wǎng)絡(luò)語言，可以增加文章的趣味性。但是，不適宜過多地使用，否則會造成書面語言太過口語化。

鄭林玥 網(wǎng)絡(luò)語言不應(yīng)該用在作文中。如果學(xué)生沉迷于使用不規(guī)范、不成熟甚至不健康的網(wǎng)絡(luò)語言，而自己卻還渾然不覺，很可能會對其正常的語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。

鐘鵬陳 我覺得網(wǎng)絡(luò)語言不該用在作文中。網(wǎng)絡(luò)語言簡單直接，不利于我們對中華民族博大精深的語言的理解和運用。小學(xué)階段正是為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時候，還是應(yīng)該踏踏實實地使用規(guī)范的語言文字。

傅寧軒 網(wǎng)絡(luò)語言在習(xí)作中不該使用。網(wǎng)絡(luò)語言雖然有一定的趣味性和傳播基礎(chǔ)，但大多數(shù)只適用于網(wǎng)絡(luò)等非正規(guī)場合和環(huán)境。

林小楠 網(wǎng)絡(luò)語言是新現(xiàn)象，其出現(xiàn)與特定環(huán)境有關(guān)，就目前看來，它只適用于網(wǎng)絡(luò)，還不宜進(jìn)入正規(guī)習(xí)作及教科書。

許郭涵 我不提倡在習(xí)作中使用網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實是兩個不同的世界，當(dāng)我們在面對正常的學(xué)習(xí)、作業(yè)和考試時，一定要養(yǎng)成使用準(zhǔn)確、規(guī)范的漢語言文字的習(xí)慣。

教師建言

黃艷欽老師 作為一名語文老師，我感覺網(wǎng)絡(luò)語言對規(guī)范漢語的運用帶來了不小的沖擊。中國的語言文字博大精深，造就了許多優(yōu)美的詞句。但網(wǎng)絡(luò)語言是那么簡單草率，過多使用的話，無疑會破壞我們原有的傳統(tǒng)語言之美。

蔣鶯青老師 教育部曾表示：不贊同網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)入高考作文。因此，小學(xué)作文教學(xué)中還是要把握大的方向，盡量不要讓學(xué)生寫作文時使用網(wǎng)絡(luò)語言。但是，對于已出現(xiàn)在權(quán)威性字詞典上的網(wǎng)絡(luò)語言，我贊同大家使用。

陳煦老師 我覺得不能用。學(xué)生還處于學(xué)習(xí)階段，正確的語言運用有助于他們養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)用語大多屬于不規(guī)范的縮寫，而且很多還是圖形性的符號化語言，這樣的語言會對孩子學(xué)習(xí)規(guī)范語言造成不好的影響。

嚴(yán)錦芳老師 我覺得網(wǎng)絡(luò)語言可以適當(dāng)?shù)剡\用到學(xué)生的習(xí)作中，我欣喜地看到“點贊”“給力”“段子手”等網(wǎng)絡(luò)語言出現(xiàn)在孩子的習(xí)作中，并極大地激發(fā)了他們對語言的探索和寫作的興趣。一個時代有一個時代自己的語言，不必過分地抑制它的使用，作為教師，多加引導(dǎo)就可以了。

校長寄語

郭力丹校長

網(wǎng)絡(luò)語言作為新生事物是不可逆的，我們應(yīng)該有針對性地看待它們。有些語言非常生動、活潑、接地氣，傳遞的是正能量，為什么不能用呢？但有些語言品味低下，當(dāng)然是要堅決抵制和杜絕的。