湯樂、彭子佳、譚立鳴

（江西南昌江鈴汽車股份有限公司 330001)

新世紀(jì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)特色的探討

湯樂、彭子佳、譚立鳴

（江西南昌江鈴汽車股份有限公司 330001)

汽車機(jī)械設(shè)計(jì)制造是非常重要的專業(yè)，所培養(yǎng)的人才占有著重要位置。作為理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)，汽車機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)學(xué)生往往都有著較強(qiáng)的操作能力，這也契合當(dāng)前社會需求。本文主要對新時(shí)期的汽車機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)特征進(jìn)行討論[1]。

新世紀(jì)；汽車機(jī)械制造；自動化特色

1 當(dāng)下新時(shí)期汽車機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)的教學(xué)方式改革

1.1 改進(jìn)課程設(shè)置，確保汽車機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)與時(shí)俱進(jìn)

為了保證專業(yè)的時(shí)效性，需根據(jù)自身課程設(shè)置的具體狀況，按照教學(xué)發(fā)展未來趨勢以及改革內(nèi)容為依據(jù)，對院校課程完成改進(jìn)。現(xiàn)階段，我國大部分高校已經(jīng)設(shè)置了汽車機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)課程，隨著高校改善本身的課程設(shè)置，依據(jù)社會局勢發(fā)展和改變引進(jìn)更多的課程內(nèi)容，淘汰掉一部分無法與年代接軌的老舊課程設(shè)置。

1.2 加大實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實(shí)踐能力

在各大院校培育汽車機(jī)械設(shè)計(jì)人才的過程中，存在著一定的通病。其中最為突出的是重理論，輕實(shí)踐。在考查的過程中僅僅是紙上談兵，理論考核占據(jù)首要位置，從而導(dǎo)致學(xué)生理論知識雄厚，但實(shí)踐性較差的狀況。而學(xué)生步入社會后，無法勝任工作需求，更甚者需從基礎(chǔ)學(xué)起。究其原因，主要是學(xué)校缺乏學(xué)生實(shí)踐能力的綜合培育。

2 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、優(yōu)化課程體系

在此過程中，需建立健全的專業(yè)課程，有效的提升學(xué)生實(shí)踐操作能力。在此體系當(dāng)中具體包含2大部分，即必修課，選修課。其中必修課囊括專業(yè)課，技術(shù)基礎(chǔ)課，基礎(chǔ)課與公共課。選修課涉及人文社科選修課，專業(yè)選修課以及柔性選修課。為了保證體系的科學(xué)性，需求科學(xué)設(shè)置課時(shí)，把控在2 500課時(shí)上下。實(shí)踐操作課時(shí)把控在35周左右，囊括畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及教學(xué)實(shí)習(xí)。在對其進(jìn)行改革的過程中，主要以特色教育為主，不斷提升學(xué)生綜合能力。

在課程構(gòu)建的過程中，秉持機(jī)械為核心，將材、氣、液、電、機(jī)互相融合，從而加強(qiáng)汽車機(jī)械設(shè)計(jì)研究。并在此基礎(chǔ)上，融合機(jī)械試驗(yàn)投入力度，加強(qiáng)制造以及設(shè)備數(shù)據(jù)為前提。同時(shí)某些專業(yè)課需把控在10%上下，遵循特色教學(xué)為主，基礎(chǔ)教育為輔的方針，增加汽車機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)、汽車機(jī)械設(shè)計(jì)、汽車機(jī)械制造工藝、汽車機(jī)電一體化技術(shù)以及傳感與測試技術(shù)設(shè)置特色課程。按照此專業(yè)培養(yǎng)的最終目標(biāo)以及任務(wù)需求。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，增加選修課程，主要包含3個(gè)方向，即汽車機(jī)械工程管理、汽車機(jī)械制造、汽車機(jī)械設(shè)計(jì)自動化。

為了保證其具有特色性以及優(yōu)勢，在設(shè)置課程的過程中可將農(nóng)用運(yùn)輸機(jī)械、畜牧機(jī)械以及農(nóng)產(chǎn)品加工機(jī)械等內(nèi)容與限時(shí)課程合并。除此之外，特色課程加設(shè)專經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué)以及農(nóng)學(xué)三個(gè)方面，主要體現(xiàn)在類型以及課時(shí)的方面。同時(shí)放開選課的權(quán)限，優(yōu)化能力以及知識結(jié)構(gòu)，從而進(jìn)一步提升素質(zhì)教育，擴(kuò)展專業(yè)知識層。在實(shí)踐操作課程學(xué)生的過程匯總，需保證15天左右的機(jī)械生產(chǎn)學(xué)習(xí)，其主要目的在于提升學(xué)生裝備結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，性能，維護(hù)以及應(yīng)用等專業(yè)知識，特別在畢業(yè)設(shè)計(jì)以及實(shí)踐過程中，需根據(jù)學(xué)生選擇的限時(shí)課程為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)汽車機(jī)械、通用汽車機(jī)械、運(yùn)輸汽車機(jī)械等方面的實(shí)際與實(shí)踐。保證發(fā)揮其優(yōu)勢，科學(xué)運(yùn)用已有資源，體現(xiàn)特色教育，增強(qiáng)人才培養(yǎng)全面性，在學(xué)生個(gè)性化水平的培養(yǎng)上，保證學(xué)生實(shí)踐能力的有效提升[2]。

3 結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)階段我國汽車機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化產(chǎn)業(yè)活動了迅猛的發(fā)展，但依然存在著一定的局限性。因此，需不斷的完成改革，并創(chuàng)新此專業(yè)特色，與國內(nèi)具體狀況相結(jié)合，保證汽車機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化的長遠(yuǎn)發(fā)展。

[1]楊銘,盧夙愿.提高機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化的有效途徑探討[J].南方農(nóng)機(jī),2016,47(9):92-93.

[2]張英.基于CDIO理念我國機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)本科課程體系研究[D].浙江大學(xué),2014.

TH1-4文獻(xiàn)標(biāo)示碼：A

湯樂，工程師，碩士，研究方向?yàn)槠嚈C(jī)械設(shè)計(jì)。