文 /趙自力
摘一次月亮
文 /趙自力
小學(xué)六年級(jí)時(shí),我的語文老師是個(gè)高高瘦瘦的老頭兒,人很好,就是講課有點(diǎn)兒?jiǎn)簟?/p>
有一次,他興致勃勃地講《桂林山水》,邊講邊高興地吟誦起來,我卻覺得很無聊。老師沉醉在自己的世界里,我的手情不自禁伸到課桌的抽屜里,摸到了厚厚的、寬寬的書脊,那是我從表哥家借來的《水滸傳》,說好看完就要還給他。
課堂無味無趣,手一接觸到課外書就心癢難耐,腦子里想的全是108位英雄好漢故事。實(shí)在忍不住,我趁老師轉(zhuǎn)過身時(shí)急忙拿出《水滸傳》放在課本下忐忑而貪婪地“啃”了起來,那感覺既刺激又緊張。
也許是太過投入,剛看到“大鬧野豬林”這章,一雙大手按在了《水滸傳》上,我嚇了一跳,還以為是魯智深。
“我已經(jīng)注意你很久了?!崩蠋煹脑捵屛液蟊持泵袄浜?,教室里安靜極了,大家似乎都在等著看我的笑話。
“看到哪一章了?”我慢吞吞地站了起來,手仍然壓在《水滸傳》上,舍不得拿開,仿佛自己還在那個(gè)野豬林里。
“你跟大家講講唄?!崩蠋熃器锏匦χN壹t著臉走上講臺(tái),跟大家分享了剛才看的故事。雖然我感覺沒講好,但同學(xué)們回報(bào)我的是熱烈的掌聲,這些已經(jīng)足夠了。
“我們?cè)诳垂鹆值娘L(fēng)景,你卻在摘自己的月亮。”老師慢悠悠地說,“月亮在晚上出現(xiàn),想摘月亮也要時(shí)機(jī)恰當(dāng)?!崩蠋煹脑捨衣牭盟贫嵌?。但我從此明白了,我遇到了一位好老師。
自那以后,我看的課外書越來越多,只是不再在上課時(shí)間看了。語文老師給了我一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),哪怕是一段描寫蛤蟆的文字,也讓我到講臺(tái)上念給同學(xué)們聽。后來,老師專門給我們閱讀時(shí)間,還美其名曰讓我們自己去“摘月亮”。我們看書寫作的興趣就是這樣慢慢培養(yǎng)起來的。
現(xiàn)在回想起來,語文老師的“摘月亮課”應(yīng)該是他給我們的最好的禮物。來人間一趟,你要摘一次月亮,這樣才不會(huì)辜負(fù)僅有一次的人生。