劉光銳 趙波 趙赟

摘 要：奧林匹克的思想觀點包含著很多的教育思想，教育同時又是它的起點和終點。從其教育的本質(zhì)上講，它是與學(xué)校體育相互聯(lián)系、相輔相成的?，F(xiàn)代奧林匹克的中心是體育與教育和文化相結(jié)合，而且也是中國學(xué)校體育的核心。該文以奧林匹克入手深層次的分析了其對學(xué)校體育教育的影響，以及對學(xué)校體育教育發(fā)展的推動作用。

關(guān)鍵詞：奧林匹克 運動 校園體育

中圖分類號：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）07（b）-0238-02

1 奧林匹克運動能夠很好地推動全民健身活動在學(xué)校中的發(fā)展

我國的學(xué)校體育基礎(chǔ)比較薄弱，特別是重要的高校體育。學(xué)校體育是整個體育的基礎(chǔ)，因為它既是培養(yǎng)高水平競技人才的搖籃，又是全民健身運動的基地[3]。我國開展高校體育運動，可以通過多種方式，例如開展各類大眾性質(zhì)的健身運動，以及在課堂上將奧運會項目、大眾體育項目與傳統(tǒng)的體育運動很好的相結(jié)合起來，以達(dá)到增強其競技性和趣味性的目的，這將有利于全民健身理念的實現(xiàn)。另外，當(dāng)今的中小學(xué)生和大學(xué)生都有很大的參與和好勝的欲望，這也很好的促進(jìn)了全民健身活動在學(xué)校體育中的開展。當(dāng)代大學(xué)生需要正確理解奧林匹克精神，并且要對人文奧運理念很好的解讀，注重自己的運動價值，進(jìn)一步促進(jìn)對奧林匹克文化和精神的理解，這樣很好地將它運用到社會實踐中去，就能很好的開展全民健身活動了。奧林匹克的人文精神和西方科學(xué)文化的科學(xué)精神也將更進(jìn)一步使“讓全民都參與到健身活動中來”的理想成為現(xiàn)實。

2 豐富校園體育文化的內(nèi)容， 推動校園體育文化的發(fā)展

有奧林匹克之父之稱的顧拜旦說“體育是具有很高的教育價值， 是人類追求完美的重要因素之一?！庇捎诮逃菉W林匹克運動的出發(fā)點和歸宿，所以其認(rèn)為“在學(xué)校中開展競技類運動項目， 并且在參與競技活動的項目過程中鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)及提高學(xué)生的精神意識和社會其他優(yōu)良品質(zhì)， 并且以競技運動為重點來改革體育教育， 通過一些比賽來教育學(xué)生”[4]。對人文奧運戰(zhàn)略規(guī)劃的實施，讓很多學(xué)生對奧林匹克運動及它的精髓有了更好的解讀和認(rèn)識，對奧林匹克運動項目和它的內(nèi)涵有了更加透徹的體會，進(jìn)而用更加積極的態(tài)度去參與奧林匹克的運動項目和活動，活躍學(xué)校體育氣氛，創(chuàng)造出和諧穩(wěn)定的人文氣氛，讓學(xué)校的體育活動內(nèi)容更加的豐富并更加的充實。在當(dāng)今世界日趨全球化的大背景下，現(xiàn)代奧林匹克運動也將被賦予更加神圣的使命。2008年北京奧運會的“人文奧運”理念就很好的展現(xiàn)了現(xiàn)代奧運文化和中國傳統(tǒng)體育文化之間的相互融合和吸收，這不僅有利于中國傳統(tǒng)體育文化的傳播，還體現(xiàn)了世界各國不同文化之間的相互尊重和相互吸引；同時，所有學(xué)生用學(xué)校體育的文化來提高體育人文素質(zhì)的教育，這樣既能加強他們對文化內(nèi)涵的認(rèn)識和解讀，還能夠讓他們的體育文化素養(yǎng)得到培養(yǎng)。因此，奧林匹克文化的加入，既能夠為校園體育活動的開展提出充分的教學(xué)內(nèi)容和方法，而且還將促進(jìn)奧運文化和校園體育文化的高度融合，充分展現(xiàn)體育運動中所蘊含的精神價值和文化魅力，從而更進(jìn)一步的推動學(xué)校體育文化的開展。

3 通過對奧林匹克運動的參與和文化的理解對學(xué)生的現(xiàn)代意識有很好培養(yǎng)

首先，參與意識很重要?！皡⒓颖荣惐热〉脛倮匾笔菉W林匹克運動最為流行的格言， 同時是奧林匹克的信念。對這個顧拜旦以前也做了準(zhǔn)確的解釋：“先生們， 請牢牢記住這鏗鏘有力的格言， 這個觀點可以擴展到很多領(lǐng)域。對人生來講， 重要的并不是凱旋， 而是戰(zhàn)斗[5]。這表示著重要的不是取得勝利， 而應(yīng)該進(jìn)行這場斗爭。傳送這種名言， 就是創(chuàng)造強壯健康的人類， 最終使人嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真并且高貴和勇敢。”這番話教育了青少年應(yīng)具備開闊的胸襟和遠(yuǎn)大的目光，懂得人生并不是只求索取，更多的應(yīng)該是貢獻(xiàn)自己，回報社會，樹立正確的人生觀、世界觀。

其次，競爭意識。隨著社會的不斷發(fā)展，當(dāng)今社會的人才一定要具備強烈的競爭意識。奧林匹克運動給了人類一個很好展現(xiàn)自己的舞臺， 競爭意識是奧林匹克精神之一，而且必須要有優(yōu)良的作風(fēng)，努力奮斗， 這對培養(yǎng)和鍛煉青少年在社會中立足和成長具有長遠(yuǎn)的意義。

然后，社會規(guī)范化意識。人類幾乎都知道，奧林匹克運動是一個公平性、競爭性很強的世界體育盛會，它向我們展示的并非無所約束、無所節(jié)制的競爭，而是我們都應(yīng)該共同遵守的比賽規(guī)范，是人類追求正義、公平、平等、民主的社會理念，而這也為在市場經(jīng)濟環(huán)境下規(guī)范社會行為、維持社會安定、促進(jìn)社會繁榮做出了榜樣，告訴人們在任何社會都必須遵守規(guī)章制度。讓所有人都知道，所有的比賽都應(yīng)該具有社會規(guī)范化的意識。

最后，就是全球化的意識。奧林匹克運動很少受到國家和種族的限制，所以它具有全球化意識，世界上不同的國籍、膚色、種族和文化背景的人都被奧林匹克運動聚在一起，以客觀、公正的心態(tài)去看待一切事物。它的開放性使得全球化意識深入人心。我們現(xiàn)在正處于日漸開放的社會，這種全球化意識對心理素質(zhì)以及適應(yīng)環(huán)境能力的培養(yǎng)具有重要作用。

4 奧林匹克運動能全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

奧林匹克運動是人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的一個組成部分，它的意義已經(jīng)不再是簡單的體育運動，更是促進(jìn)世界和平、社會進(jìn)步的一項偉大的國際社會文化交流運動。

奧林匹克運動會集世界人民于一堂，相互了解、學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，促進(jìn)友誼、公平競爭是它的精神；幫助全世界的人們進(jìn)行交流和來往，創(chuàng)建穩(wěn)定和諧的文化氣氛是它的目的。大學(xué)生學(xué)習(xí)奧林匹克的文化和精神，能夠促進(jìn)他們相互學(xué)習(xí)和互幫互助的精神。參與一些體育運動和比賽，學(xué)會與他人進(jìn)行合作取得勝利，學(xué)會以自己的力量去為團(tuán)隊效力，了解在激烈競爭和較量身后其實是人們理性和共同價值的追求。在我們觀看和深入了解比賽的過程中，精神境界也隨之提高，集體主義原則和團(tuán)隊協(xié)作精神逐漸成為價值觀的主導(dǎo)力量。

奧林匹克能夠培養(yǎng)大學(xué)生的體育認(rèn)知，進(jìn)一步加強對體育的理解，懂得一些體育活動的進(jìn)程和規(guī)則，指導(dǎo)體育文化和活動價值，進(jìn)而喜歡并且非常樂觀的參加體育活動和體育組織，形成良好的體育意識，最終把自己培養(yǎng)成終身體育鍛煉的運動者。

5 結(jié)語

總之，奧林匹克的精神和文化有利于中國學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展并且影響著中國學(xué)校體育的方針和指導(dǎo)思想。特別是奧林匹克運動所提倡的重在參與的精神，在總體上推動著人們不論在體育還是在生活中以注重過程，注重參與為宗旨的觀念，它有一種特殊的精神凝聚力，不僅展現(xiàn)出民族的偉大體魄和堅強的意志，而且激發(fā)了人們勇于斗爭，渴望勝利，也概況對自己永不滿足、不斷超越自我、向更高的極限沖擊的拼搏精神，在這一進(jìn)程中，高校的體育教育注入奧林匹克運動中的精神和宗旨，將會不斷激勵當(dāng)代青年勇于拼搏、不斷進(jìn)取和不甘放棄的精神，并帶入到生活和工作中去，為社會做出貢獻(xiàn)，因此學(xué)校體育教育將承載著重要的歷史使命與責(zé)任。

參考文獻(xiàn)

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