劉航宇

一

湖面上一大片火焰般的火烈鳥中有一點醒目的藍色，它飛來飛去，沒有同伴歡迎異色的它。一只窺視許久的狒狒沖過來，驚得鳥群四散奔逃，盡管一無所獲，它卻并不氣餒，因為它已經瞄準了那一點顯眼的藍色。

東野覺得自己和別人不太一樣，不僅因為他對任何事的反應總比別人慢，而且他的身材比例也和別人不同，他就像動物園里的猩猩，上身遠遠長于下身。雖然并沒有人嘲笑他，但他還是自卑。語文老師方苗替他報名參加了市里的長跑比賽，東野也希望借此機會改變自己。

二

那個黃昏，狒狒共向藍鳥發(fā)起了三次攻擊。藍鳥驚慌失措，每次都險而又險地躲過。它無助地滑翔在高空，每當它靠近鳥群想尋求庇佑時，它們就挺直脖子，輕蔑地望著它。

東野為比賽做足了準備?？墒窃诒荣惖臎_刺階段，他卻因為控制不住由怪異的身體比例所引起的搖晃而摔倒，最終沒能拿到名次。方苗老師告訴他，有一位跳水教練看了比賽視頻，認為他很適合游泳項目，邀請他參加游泳訓練。東野拒絕了，因為他內疚，也因此更加自卑。

三

狒狒看著頭頂展翅的藍鳥，最終放棄了。無論它進攻多少次，也不管它以何種方式進攻，藍鳥躲避得一次比一次從容。

學期末，東野隨方苗老師的科考隊去了印度。他們駐扎在印度北部的湖泊邊。東野一眼便注意到了那一群仿若燃燒的火烈鳥中的一抹藍色，它顯得那樣孤單。這天，在東野第一次接觸相機，按下快門記錄某株植物的那刻，兩聲“咔嚓”同時響起。

前者是快門的聲音，后者則是樹木被野象撞斷的聲音。

四

東野就這樣被一頭野象追著消失在了森林深處?？瓶缄牭娜肆ⅠR報了警，然而一天，兩天，三天過去了，搜救隊依然沒有找到東野。

在遙遠的地方，東野正向那只無意飛到這里的藍鳥傾訴他的憂傷。原來三天前，他被野象追逐，跑到一片泥塘才停下來。他發(fā)現自己迷了路，不敢亂跑，只能依靠背包里僅剩的食物度日。藍鳥路過，停下來好奇地打量東野。東野小心地靠近它，稱贊它藍色的羽毛，也向它傾訴自己的自卑。藍鳥仿佛聽懂了他的話，用翅膀撫摸他。東野忽然有了主意，他撕下一條衣服，在上面描繪出自己的位置，將布條綁在藍鳥的脖子上。

五

科考隊注意到了那只獨特的藍鳥，也看到了東野的黃色布條，終于找到了他。方苗老師抱著東野，放聲痛哭，拼命道歉。東野輕聲安慰，還提出回去之后要見那位曾經邀請他的跳水教練。方苗老師看著他堅定的目光，欣慰地笑了。

頭頂，一只藍鳥驕傲地飛過。

張朝元摘自《2014年冰心兒童文學新作獎獲獎作品集》endprint