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        新媒體環(huán)境下大學(xué)生新聞閱讀習(xí)慣研究
        ——基于武漢傳媒學(xué)院的調(diào)查

        2017-12-05 03:52:33姜娜敏
        視聽 2017年12期
        關(guān)鍵詞:大學(xué)生信息學(xué)生

        □ 姜娜敏

        新媒體環(huán)境下大學(xué)生新聞閱讀習(xí)慣研究
        ——基于武漢傳媒學(xué)院的調(diào)查

        □ 姜娜敏

        新媒體時(shí)代,大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)的主力軍。深入剖析新媒體時(shí)代大學(xué)生新聞信息接收中的行為方式與表現(xiàn)形式,掌握其在新聞信息接收方面的基本現(xiàn)狀,了解大學(xué)生的新聞信息認(rèn)知與判斷方式,能夠?qū)ζ湫侣剝r(jià)值觀進(jìn)行健康正確的引導(dǎo)。本文基于2017年初對大學(xué)生新聞閱讀習(xí)慣的調(diào)查,在全面了解大學(xué)生新聞閱讀的行為方式基礎(chǔ)上,對其主要特征進(jìn)行歸類分析,并得出結(jié)論,以期為大學(xué)生新聞觀的建立提供幫助。

        大學(xué)生;新媒體;新聞閱讀習(xí)慣

        科技決定傳播方式的信息化時(shí)代,萬千的時(shí)代群眾愈來愈依賴和信任從網(wǎng)絡(luò)媒體的碎片化信息中截留信息、互相溝通,并由此形成對網(wǎng)絡(luò)的社會認(rèn)知。據(jù)第40次CNNIC報(bào)告顯示,截至2017年6月底,我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.51億,互聯(lián)網(wǎng)普及率為54.3%。①而在中國網(wǎng)民的職業(yè)結(jié)構(gòu)中,學(xué)生群體的規(guī)模是最大的,占比為24.8%。當(dāng)代大學(xué)生作為學(xué)生群體的言論和價(jià)值代表者,是國家未來發(fā)展與建設(shè)的中流砥柱;就其自身發(fā)展而言,大學(xué)階段與其他階段學(xué)生的校園環(huán)境相比已具備明顯的社會特征和屬性,多元化、多維度的信息通過各種媒介作用于大學(xué)生,對大學(xué)生的日常生活、價(jià)值觀、思維模式都產(chǎn)生了深刻的影響,進(jìn)而改變著大學(xué)生的信息接受習(xí)慣和接受模式。

        伴隨著新媒體的快速發(fā)展,大學(xué)生已然成為了網(wǎng)絡(luò)信息接收的主力軍,他們可以通過各種網(wǎng)絡(luò)媒體接收到來自各個(gè)方面的新聞信息,這些新聞信息的接收又會使大學(xué)生對整個(gè)社會形成一種新的認(rèn)知和理解。因此,必須重視網(wǎng)絡(luò)新聞信息對大學(xué)生的影響,深入剖析新媒體時(shí)代大學(xué)生新聞信息接收中的行為方式與表現(xiàn)形式,掌握其在新聞信息接收方面產(chǎn)生的問題與自然優(yōu)勢,探索其新聞信息判斷與認(rèn)知的方式方法,從而為引導(dǎo)其樹立正確新聞觀、良好的心態(tài)和理性認(rèn)識能力奠定基礎(chǔ)。

        為了了解在新媒體環(huán)境下,大學(xué)生的新聞閱讀呈現(xiàn)一種什么樣的現(xiàn)狀,筆者通過問卷調(diào)查以隨機(jī)抽樣的方式對武漢傳媒學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,共回收有效問卷201份。其中男生共92人,占比45.8%;女生共107人,占比53.2%。大一學(xué)生78人,占38.8%;大二學(xué)生59人,占 29.4%;大三學(xué)生35人,占17.4%;大四學(xué)生 29人,占 14.4%。

        一、大學(xué)生新聞閱讀情況現(xiàn)狀調(diào)查

        (一)大學(xué)生的新聞閱讀時(shí)間

        當(dāng)前大學(xué)生新聞閱讀呈現(xiàn)頻率較低、時(shí)間較短、碎片化的特點(diǎn)。在大學(xué)生新聞閱讀的頻率調(diào)查中,只有56.7%的大學(xué)生選擇了“每天都會看”這個(gè)選項(xiàng),有18%的大學(xué)生選擇了每周看4次至6次,有19.1%的學(xué)生選了每周看1次至3次,還有6.2%的學(xué)生選了基本不看新聞。從使用時(shí)長來看,有53.1%的學(xué)生選了30分鐘以內(nèi),有29.9%的學(xué)生選了每次看新聞1小時(shí)到30分鐘之間。每次看新聞在1小時(shí)以上的同學(xué)只有10.8%。這說明大學(xué)生每次看新聞的時(shí)間大體上不超過30分鐘,閱讀的時(shí)間點(diǎn)偏碎片化,每天會安排一段固定的時(shí)間去閱讀的只有10.2%,而選擇在其他碎片化的時(shí)間(例如排隊(duì)、課間、上廁所的時(shí)間,等公交、地鐵的時(shí)候,睡前和坐公交、地鐵的時(shí)候)閱讀新聞的有67.3%,選擇其他閑暇時(shí)間的有22.5%。而在其碎片化的時(shí)間中,睡前(34.1%)和上廁所的時(shí)候(19.2%)是其閱讀新聞比例比較大的時(shí)間點(diǎn)。

        (二)大學(xué)生閱讀新聞的渠道

        手機(jī)等移動客戶端成為大學(xué)生獲取新聞的最主要媒介類型,商業(yè)門戶網(wǎng)站及社交網(wǎng)站成為獲取新聞信息的主要來源,而其最常用的商業(yè)門戶網(wǎng)站是騰訊、新浪。

        在大學(xué)生獲取新聞的媒介類型調(diào)查中,有70.6%的學(xué)生選擇了手機(jī)等移動客戶端,互聯(lián)網(wǎng)也降到了18%,而廣播、報(bào)紙、電視分別只有 1%、1.5%、2.6%。由此可以看出,雖然目前大學(xué)生可接觸的媒介種類越來越多,但是其最常用來獲取新聞的媒介渠道是手機(jī)等移動客戶端,最少的是廣播。從大學(xué)生獲取新聞信息的來源看,有35.6%的人選擇了商業(yè)門戶網(wǎng)站(新浪新聞、搜狐新聞、騰訊新聞、環(huán)球網(wǎng)、鳳凰新聞等),有24.8%的學(xué)生選擇了社交網(wǎng)站(人人網(wǎng)、開心網(wǎng)、微博、QQ、微信等),而選擇報(bào)紙的官方網(wǎng)站也即傳統(tǒng)門戶網(wǎng)站的只有7.4%,選擇論壇網(wǎng)站的僅6.7%。以上數(shù)據(jù)顯示,目前大學(xué)生主要是通過商業(yè)門戶網(wǎng)站以及社交網(wǎng)站來獲取新聞信息。

        騰訊、新浪是大學(xué)生經(jīng)常使用的商業(yè)門戶網(wǎng)站,分別為31.1%、26.1%,其次是鳳凰新聞(15.7%)、網(wǎng)易新聞(12.3%)、搜狐新聞(9.7%)。由此可見,在四大門戶網(wǎng)站中,最受大學(xué)生歡迎的是騰訊新聞,其次是新浪新聞,而搜狐新聞已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)排在了鳳凰新聞之后。我們在對大學(xué)生關(guān)注以上商業(yè)門戶網(wǎng)站的原因進(jìn)行調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生目前選擇新聞門戶網(wǎng)站的原因主要是:信息更新快、權(quán)威性高、新聞信息量大、個(gè)人的閱讀習(xí)慣。而對于我們通常認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)新聞的優(yōu)勢互動性功能好,視覺效果、趣味性等這些因素并不在學(xué)生選擇新聞的主要考慮因素之內(nèi)(見圖1)。

        圖一:大學(xué)生使用新聞網(wǎng)站的原因分布圖

        (三)大學(xué)生的新聞閱讀行為

        大學(xué)生的閱讀行為特色呈現(xiàn)兩大傾向:視新聞價(jià)值而定,快速瀏覽新聞頁面;他們看新聞的頻率高卻極少在新聞平臺分享自我的新聞評論。

        在大學(xué)生新聞信息的選擇行為調(diào)查中,有32%的學(xué)生選擇了視新聞價(jià)值(也即與自己的相關(guān)度)而定,有23.7%的學(xué)生選擇了為獲取主要情節(jié)而快速瀏覽,而選擇“專注投入,認(rèn)真思考”的只有11.3%。大學(xué)生在瀏覽網(wǎng)絡(luò)新聞的過程中,以查看評論(59.9%)為主,發(fā)表評論(13.7%)等參與性比較低。這些數(shù)據(jù)科學(xué)地說明,當(dāng)代大學(xué)生在新聞的閱讀過程中主觀性比較強(qiáng),參與性比較低。大學(xué)生瀏覽新聞的過程,既是價(jià)值找尋又是興趣認(rèn)知的過程;大部分大學(xué)生新聞閱讀者均為搜尋感興趣的內(nèi)容并進(jìn)行粗略的瀏覽,并不會認(rèn)真地觀看新聞或認(rèn)真思考,并產(chǎn)生觀點(diǎn)內(nèi)容。這說明雖然網(wǎng)絡(luò)新聞一直把其互動性和及時(shí)評論作為它的優(yōu)勢所在,但是大學(xué)生的評論參與性不是很高。

        (四)大學(xué)生的新聞閱讀類型

        重大新聞/輿論事件易引起關(guān)注,喜歡網(wǎng)絡(luò)中圖文結(jié)合的新聞?lì)愋汀?/p>

        在對大學(xué)生最關(guān)注的新聞信息內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查時(shí),有58.8%的學(xué)生選擇了重大新聞事件,有31.9%的學(xué)生選擇了時(shí)政新聞,有24.7%的學(xué)生選擇了“娛樂、時(shí)尚新聞”。而大學(xué)生關(guān)注的信息內(nèi)容最少的是歷史新聞(0.5%),其次是本地新聞(3.3%)、科技新聞(4.4%)、軍事新聞(4.4%)。從新聞信息的呈現(xiàn)形式來看,有57.2%的學(xué)生選擇了圖文結(jié)合,而視頻、圖片與文字相結(jié)合的有23.7%,文字形式的新聞只有3.6%的學(xué)生選擇。此數(shù)據(jù)說明,目前大學(xué)生對純文字性的新聞興趣大不如前。

        (五)大學(xué)生閱讀新聞的動機(jī)

        關(guān)注社會,為了解國家時(shí)事動態(tài);滿足興趣,社會/娛樂等新聞資訊為主。

        在對大學(xué)生閱讀新聞的動機(jī)調(diào)查中,有40.7%的學(xué)生選擇了“了解時(shí)事動態(tài)和各類新聞資訊”,有 24.7%的學(xué)生選擇了“工作或者是學(xué)習(xí)的需要,提高自身知識和能力”。而選擇“了解明星動態(tài),追求娛樂”的最少,只有2.1%,其次是“溝通的需要,增加與朋友、同學(xué)的談?wù)撛掝}”(7.7%)、“沒有特定目的、消磨時(shí)間”(7.7%)。通過以上數(shù)據(jù)綜合可知,大學(xué)生有很強(qiáng)的新聞資訊需求,并在新聞信息的獲取中帶有較高目的性。

        二、大學(xué)生新聞閱讀習(xí)慣調(diào)查結(jié)論

        通過以上對大學(xué)生新聞閱讀習(xí)慣的問卷調(diào)查結(jié)果的分析,我們可以得出大學(xué)生新聞閱讀習(xí)慣的一些初步結(jié)論,具體如下:

        (一)當(dāng)前大學(xué)生對待新聞的思考性與參與性不足,盲目性大、網(wǎng)絡(luò)互動、參與度不高

        目前大學(xué)生對新聞的閱讀大都呈現(xiàn)一種“快餐化”的閱讀方式。這種“快餐化”主要表現(xiàn)在對待新聞缺乏思考,如問卷中對大學(xué)生閱讀行為的調(diào)查結(jié)果所示,大學(xué)生在閱讀新聞中進(jìn)行“專注投入、認(rèn)真思考”的僅僅只有11.3%,而大部分學(xué)生都是視新聞的價(jià)值而定或者是為了獲取主要情節(jié)而快速瀏覽新聞。由此看出大學(xué)生新聞閱讀習(xí)慣并不健康,從而與意欲使其形成的為工作或?qū)W習(xí)而獲取新聞這一原因設(shè)定大相徑庭。

        同時(shí),在我們對大學(xué)生瀏覽新聞后的行為進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),59.9%的學(xué)生都只是查看新聞評論,僅有6.7%的學(xué)生會進(jìn)行評論。當(dāng)前,在校大學(xué)生都很少能夠接觸到電視,對報(bào)紙和廣播的閱讀興趣比較低,大學(xué)生對新聞的獲取或者是參與主要是依賴于網(wǎng)絡(luò)新聞。但是調(diào)查結(jié)果卻顯示大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)新聞評論并不是很積極,可見大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)新聞的互動參與程度比較低。

        (二)大學(xué)生新聞閱讀狀態(tài):認(rèn)知與行為的脫節(jié)

        目前大學(xué)生對新聞的認(rèn)知和行為的脫節(jié)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:

        1.在我們對“您覺得哪些新聞信息是大學(xué)生所必須關(guān)注的?”和“您在閱讀新聞時(shí),最關(guān)注的信息內(nèi)容是什么?”行對比分析后發(fā)現(xiàn),大學(xué)生認(rèn)為自己必須要關(guān)注的新聞?lì)愋椭饕侵卮笮侣勈录?0.8%)、時(shí)政新聞(62.1%)、世界新聞(37.4%)、社會民生新聞(30.2%),但是大學(xué)生在實(shí)際的新聞?lì)愋烷喿x中卻是重大新聞事件(58.8%)、時(shí)政新聞(31.9%)、娛樂、時(shí)尚新聞(24.7%)、世界新聞(18.1%)。而其認(rèn)為自己所必須關(guān)注的社會民生新聞在其實(shí)際關(guān)注過程中所占的比重只有16.5%。從以上兩組調(diào)查數(shù)據(jù)的相對比較中,我們不難發(fā)現(xiàn),大學(xué)生的實(shí)際閱讀新聞與自我認(rèn)為亟需關(guān)注的新聞并不能完全重合,而且比例相差很大,這可以反映出大學(xué)生在新聞閱讀過程的認(rèn)知與行為是相脫節(jié)的。

        2.在我們對“您覺得您在閱讀新聞的過程中以上需求是否得到滿足?”和“您在瀏覽網(wǎng)絡(luò)新聞的過程中還會有以下哪些行為?”的對比分析中發(fā)現(xiàn),有87.6%的人都選擇了自己在新聞閱讀過程中需求得到了滿足(還有6.2%的受調(diào)查者沒有填此題),這說明填寫此問卷的受調(diào)查者均認(rèn)為自己的新聞閱讀需求自新聞閱讀中得到了滿足。但是在其新聞瀏覽后的行為分析中我們發(fā)現(xiàn)有35.7%的學(xué)生選擇在閱讀新聞后繼續(xù)搜索新聞報(bào)道的相關(guān)內(nèi)容。網(wǎng)民的相關(guān)信息繼續(xù)搜索的行為表明網(wǎng)民的信息需求在閱讀新聞的過程中不能夠完全得到滿足,這一矛盾現(xiàn)象反映了受調(diào)查者也即大學(xué)生的認(rèn)識和行為存在著脫節(jié)現(xiàn)象。

        (三)高等教育的持續(xù)普及促進(jìn)了兩性在新聞?lì)愋偷恼J(rèn)知和需求上的逐漸趨同,總體來說,除了軍事、體育、娛樂時(shí)尚新聞方面,差異不是很明顯

        在我們將“您覺得哪些新聞信息是大學(xué)生所必須關(guān)注的?”“您在閱讀新聞時(shí),最關(guān)注的信息內(nèi)容是什么?”分別與“您的性別?”進(jìn)行交叉分析的過程中發(fā)現(xiàn):對于軍事、體育、娛樂時(shí)尚新聞之外的新聞?lì)愋蛠碚f,無論是男生還是女生在對大學(xué)生所必須關(guān)注的和實(shí)際生活中關(guān)注的新聞?lì)愋停ɡ缰卮笮侣勈录⑹澜缧侣?、時(shí)政新聞、財(cái)經(jīng)新聞等方面)所占的比例都差不多,差異表現(xiàn)不明顯。無論男性還是女性在大學(xué)階段都接受了相同的教育內(nèi)容,他們所接受的文化熏陶和價(jià)值觀的傳授是沒有差別的,因此通過這種無性別差異的教育普及,兩性群體在對新聞?wù)J知和需求方面并無明顯差異,甚至逐漸趨同。

        但是在第20題中,認(rèn)為大學(xué)生必須關(guān)注軍事新聞的男生有12%、女生有3%;認(rèn)為必須關(guān)注體育新聞的男生有11%,女生有1%;而認(rèn)為必須關(guān)注娛樂、時(shí)尚新聞的男生有12.5%,女生有10.6%。這說明在對大學(xué)生閱讀新聞的認(rèn)知上,兩性在軍事、體育和娛樂、時(shí)尚新聞這三類新聞上的差距是比較明顯的。在實(shí)際的新聞閱讀過程中,關(guān)注軍事新聞的男生占8%,女生占1.1%;關(guān)注體育新聞的男生占25%,女生占4.3%;關(guān)注娛樂、時(shí)尚新聞的男生占13.6%,女生占35.1%。這些數(shù)據(jù)顯示,在實(shí)際的新聞閱讀過程中男性和女性在這三個(gè)方面的差異還是比較大的。

        (四)當(dāng)前大學(xué)生對新聞的認(rèn)識存在矛盾性

        在我們對“您認(rèn)為大學(xué)生是否有看新聞的必要?”和“您認(rèn)為您或者是您身邊的人不看新聞的原因?”進(jìn)行對比分析的時(shí)候發(fā)現(xiàn),100%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生是有必要看新聞的,但是在為什么不看新聞的原因中有95.9%的學(xué)生認(rèn)為“新聞對自己的影響不大”,而且“您看新聞的頻率?”中僅有6.2%的同學(xué)表示自己基本不看新聞。除此之外,其他參與調(diào)查的大學(xué)生均表示“有必要”;這一數(shù)據(jù)即側(cè)面反映出對新聞觀看必要性,所有大學(xué)生幾乎都持支持態(tài)度;但也有相當(dāng)一部分人在不看新聞的原因調(diào)研中明確認(rèn)為是關(guān)系影響不大,所以存在一批學(xué)生在生活中并不會實(shí)際性地去關(guān)注新聞。

        (五)當(dāng)前在新媒體環(huán)境下,大學(xué)生對傳統(tǒng)媒體提供的新聞信息的信任度比較高

        “在您獲得新聞的媒介中最常使用的是哪一種?”這題中,受眾選擇手機(jī)等移動客戶端的有70.6%,其次是互聯(lián)網(wǎng),占18%,說明目前大學(xué)生獲取新聞的主要方式是手機(jī)等移動客戶端和互聯(lián)網(wǎng)。在“您對以下媒介的信任程度?”中,對網(wǎng)頁新聞的信任度平均值為2.53,對手機(jī)等APP新聞的信任度平均值為2.68,均低于中立值3,這說明大學(xué)生雖然最常使用的新聞獲取媒介是手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng),但是對其信任度很低。相反,他們雖然不常使用報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體,但是對其信任度卻比較高。大學(xué)生對報(bào)紙的信任度最高,平均值為3.34,其次為電視(3.31)、廣播(3.07)。而在這些媒介中大學(xué)生對人際傳播的信任度是最低的,僅為2.22。

        而且如果將大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)新聞和傳統(tǒng)媒體新聞的特點(diǎn)可靠性的打分中我們也可以看出其更傾向于相信傳統(tǒng)媒體提供的信息。在對網(wǎng)絡(luò)新聞可靠性的打分中其平均值是2.53,而對傳統(tǒng)媒體的可靠性的打分平均值是3.45,大學(xué)生對傳統(tǒng)媒體的信任度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于網(wǎng)絡(luò)媒體。

        (六)當(dāng)前大學(xué)生新聞信息接觸呈現(xiàn)主動性和被動性兩種狀態(tài)

        在新媒體環(huán)境下,隨著網(wǎng)絡(luò)傳遞新聞信息的快速大戰(zhàn),受眾在接收新聞信息中的角色定位也發(fā)生著巨大變化,每一個(gè)人都可以成為信息的傳播者,同時(shí)也可以是信息的接收者。由于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的及時(shí)、平等、互動等特性,信息正在以幾何級的方式增長,而信息的生成、傳播、接收、分享、互動已經(jīng)成為每個(gè)人日常生活的一部分,傳播與接收信息的主動性與被動性都在同時(shí)增強(qiáng)。在我們的問卷結(jié)果分析中也發(fā)現(xiàn),目前大學(xué)生的新聞信息接觸也呈現(xiàn)出了主動性和被動性兩種狀態(tài)。

        1.從主動性方面來看,大學(xué)生閱讀新聞的動機(jī)大部分都是為了了解時(shí)事動態(tài)和各類新聞資訊(40.7%)以及為了工作或者是學(xué)習(xí)的需要,提高自身的知識和能力(24.7%),由此可以看出大學(xué)生獲取新聞的行為中具有較強(qiáng)的主動性。同時(shí)在對大學(xué)生獲取新聞的方式調(diào)查中發(fā)現(xiàn),自己主動搜索登錄新聞網(wǎng)站獲取新聞的占41.8%,這同樣說明了大學(xué)生在新聞信息的接觸中具有主動性。

        2.從被動性方面來看,在獲取新聞的主要方式方面,有40.7%的學(xué)生選擇了“點(diǎn)擊QQ、微信、微博、飛信、網(wǎng)站的彈窗或新聞窗口”來獲取新聞,這是由網(wǎng)站或者是網(wǎng)頁進(jìn)行推送的一種被動獲取新聞的方式。同時(shí),從現(xiàn)實(shí)情況來看,目前信息如潮水般地涌現(xiàn)已經(jīng)不是我們所能夠控制和阻擋的,因此人們往往是被動地接受了各種各樣的信息,比如在校園里、馬路邊、店鋪等張貼的海報(bào),有時(shí)候是網(wǎng)頁上附加的信息、自動彈出來的新聞等,這些信息雖然不是我們主動去獲取的,但也不可避免地讓人們把注意力轉(zhuǎn)向了它們。

        人是環(huán)境的創(chuàng)造者,同樣,環(huán)境也能夠創(chuàng)造人。新媒體的出現(xiàn)使大學(xué)生的新聞閱讀習(xí)慣也出現(xiàn)了一些新的變化,正如一把雙刃劍,大學(xué)生在提升新聞信息接收量、開闊眼界的同時(shí)也會出現(xiàn)閱讀思考不足、盲目性、碎片化、被動化等問題。因此,在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何獲取新聞信息,培養(yǎng)自己的興趣,養(yǎng)成良好的新聞信息閱讀習(xí)慣和閱讀傾向,是信息時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該必須思考的。

        注釋:

        ①第40次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL].http://www.cac.gov.cn/2017-08/04/c_1121427672.htm,2017-08-04.

        1.[英]丹尼斯·麥奎爾.受眾分析[M].劉燕南,李穎,楊振榮譯.北京:中國人民人學(xué)出版社,2006.

        2.凌燕.當(dāng)代中國中、東部農(nóng)民與媒介接觸使用情況實(shí)證研究[D].武漢:華中科技大學(xué),2006.

        3.祝建華.不同渠道、不同選擇的競爭機(jī)制:新媒體權(quán)衡需求理論[J].中國傳媒報(bào)告,2004(2).

        (作者單位:武漢傳媒學(xué)院)

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