劉美濤

2016年中西部高校新入職教師國培示范項目學(xué)習心得

劉美濤

2016年國家首次開展中西部高校新入職教師國培示范項目，這對于提高高校教師整體素質(zhì)和專業(yè)化發(fā)展具有重大意義。作為一名新入職的高校教師，經(jīng)過此次國培師范項目，筆者受益良多：感受到名師風采，了解到互聯(lián)網(wǎng)+時代教學(xué)新理念、新方法，獲得了豐富的教研資料，產(chǎn)生了強烈的自我實現(xiàn)意識。與此同時，通過國培，形成了良好的學(xué)習、思考習慣，結(jié)交了志同道合的好朋友，對于今后教學(xué)和科研工作有巨大的促進作用。

高校 新入職教師 國培示范項目

根據(jù)《關(guān)于加強高等學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)的意見》（教師[2012]10號）和《中西部高等教育振興計劃（2012-2020年）》（教高[2013]2號）等文件精神，教育部決定從2016至2020年實施高等學(xué)校新入職教師國培示范項目。這一國培項目可以說是首次面向中西部高校教師進行的培訓(xùn)。能夠在陜西師范大學(xué)參加這次國培，我感到非常榮幸，也十分珍惜，整個培訓(xùn)過程中，我沒有請過一次假，每場講座、每次研討我都積極參加，做了一本一百多頁的筆記。

相對我校對新入職教師進行的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容更加豐富、更加前沿、更加系統(tǒng)，培訓(xùn)形式采用“專題講座+主題研討+教學(xué)觀摩+微課賞評”，培新專家大多有三十多年豐富教齡，來自西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、湖南大學(xué)、陜西師范大學(xué)等名校。此次培訓(xùn)為全脫產(chǎn)，從2016年11月7日-26日，為期20天。經(jīng)過培訓(xùn)，我有以下收獲：

一、感受名師風采

西安交通大學(xué)的馬知恩教授、陜西師范大學(xué)的房喻教授和王淑蘭教授，盡管都已是過了退休的年紀，但他們神采奕奕，對教學(xué)、對生活、對科研仍懷有飽滿的熱情和孜孜不倦的追求，他們這種積極向上的狀態(tài)，竟讓我產(chǎn)生了對“老人”的羨慕。在他們身上，歲月更多的是積淀，是對世俗的超脫，是生命的生機勃發(fā)。西北工業(yè)大學(xué)的齊樂華教授、西北大學(xué)的曹蓉教授、陜西師范大學(xué)的王蓓教授和河南師范大學(xué)的王彩琴教授，這些優(yōu)秀的女教授身上充滿了知性與優(yōu)雅的氣質(zhì)，在她們講座的過程中，我感受到了這些女教授的干練與自信。作為一名新入職的高校女教師，剛剛進入婚姻生活，我一直對教學(xué)、科研以及生活關(guān)系的處理感到凌亂和壓力，這些女教師奮斗的歷程、做好教學(xué)和科研的方法給了我鼓勵和引導(dǎo)。我對自己也開始有了規(guī)劃和要求，意識到年輕正是應(yīng)該奮斗的時候，剛?cè)胄?yīng)該以教學(xué)為起點，首先站穩(wěn)講臺，用心教書，在教學(xué)中多思考，以教改項目為抓手，提高課堂教學(xué)效果，提升科研能力。我也深深意識到從工作中鍛煉的良好品質(zhì)和風格也會使生活有條不紊、幸福美滿。因此，我從心底開始將教學(xué)、科研與生活統(tǒng)一起來，有了信心，也有了勁頭。

此外，張立昌教授、陳鵬教授、傅鋼善教授等教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成果卓越、科研項目豐碩的名師們?yōu)槲覙淞⒘藢W(xué)習的榜樣，他們認真嚴謹、樂于奉獻、熱愛學(xué)生、善于鉆研的治學(xué)態(tài)度時時鼓勵我前進，我將積極汲取他們的寶貴經(jīng)驗，努力成為像他們一樣的學(xué)人，為國家教育事業(yè)做貢獻。

二、了解互聯(lián)網(wǎng)+時代教學(xué)新理念、新方法

在這次培訓(xùn)中，我深刻意識到慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂已成為當今教育教學(xué)改革的主趨勢，傳統(tǒng)的實體課堂已經(jīng)發(fā)展為虛實融合的課堂，傳統(tǒng)的課堂學(xué)習已經(jīng)發(fā)展成為信息化學(xué)習。在互聯(lián)網(wǎng)+時代，作為一名高校新教師，應(yīng)該主動改變，在變中求發(fā)展，建立互聯(lián)網(wǎng)思維，掌握聚合科技，具備TPACK（即整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)法）知識，樹立以學(xué)生為主體的教育理念。

《上好信息技術(shù)環(huán)境下的一堂課》、《微課設(shè)計制作與教學(xué)實踐》、《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計與實踐》、《MOOC背景下的教師專業(yè)能力發(fā)展》、《全國微課大賽獲獎作品評析》等專題系統(tǒng)深入地介紹了互聯(lián)網(wǎng)+時代課堂的變化以及有效信息化教學(xué)對教師能力的要求。傅鋼善教授詳細講解了十種制作微課的基本方法，展示了藍廂、虛擬演播室課程制作。也勇教授從創(chuàng)客教育現(xiàn)狀與問題出發(fā)建議高校教師組建課程團隊，加強溝通與合作能力。何聚厚主任介紹了Camtasia Studio軟件和課堂互動系統(tǒng)，還讓每個人戴上VR眼鏡體驗了虛擬仿真課堂。這些前沿、新鮮的技術(shù)對于今后的教學(xué)改革很實用，也讓我意識到需要不斷提高自身的信息素養(yǎng)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將信息技術(shù)與教學(xué)有機融合，讓學(xué)生成為課堂的主人，重視學(xué)生的學(xué)習體驗。

三、獲得了豐富的教研資源

每次課程結(jié)束，國培項目的班主任老師都會及時將培訓(xùn)PPT上傳到QQ群，培訓(xùn)專家也介紹了很多實用的網(wǎng)站、博客、微信公眾號和APP，陜西師范大學(xué)教師干部學(xué)院還為學(xué)員提供了網(wǎng)上在線學(xué)習平臺。

專家們的PPT是我們課后討論、反思的寶貴材料。侯甬堅老師推薦的學(xué)術(shù)批判網(wǎng)不僅有學(xué)術(shù)批評板塊，還有學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)評價、學(xué)界觀察等豐富內(nèi)容。滕召勝老師介紹的小木蟲APP包括基金申請、論文投稿、海量文獻資料，甚至還有學(xué)人交友，真是高校學(xué)生和老師的心靈家園。何聚厚老師推薦的中國慕課網(wǎng)、可汗學(xué)院官網(wǎng)里有許多名校開放課程。農(nóng)民進城博客里有湖南大學(xué)滕老師的生活感悟和教學(xué)體驗，老夏說課微信號里有夏老師對國家教育政策的解讀和對學(xué)生思想的剖析…

除此之外，培訓(xùn)專家們還留給了我們手機號、QQ號和電子郵箱，方便今后教學(xué)科研的交流與學(xué)習，這讓我們非常感動。

對新入職的高校教師來說，這些寶貴的教研資源不僅拓展了我們的學(xué)術(shù)視野，也為我們做好教學(xué)提供了豐富的素材。這些豐富的資源對于我們這些高校“小樹苗”就如同寶貴的 “及時雨”一般。

四、產(chǎn)生了強烈的自我實現(xiàn)意識

經(jīng)過20天的國培項目學(xué)習，我產(chǎn)生了強烈的自我實現(xiàn)意識。在與專家、同行學(xué)習交流的過程中，我感到自己現(xiàn)在似乎站在高校教室講臺的邊緣上東倒西歪，需要趁著青春大好年華好好學(xué)習、好好工作、好好生活，制訂一個詳細的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。只要這樣，才能明晰發(fā)展方向、時時有進步，才能夯實專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，對得起高校教師這個身份，不辜負講臺下一雙雙黑亮黑亮的眼睛。正如陜西師范大學(xué)王淑蘭教授所說，“應(yīng)該給自己適當?shù)膲毫砬斑M，不能今朝有酒今朝醉，在職業(yè)發(fā)展中，往往努力程度越高，堅持性越強，工作過程也越快樂”。我希望自己能夠擁有這樣良性循環(huán)的積極工作狀態(tài)。

此次國培是我學(xué)習的起點，在今后的工作中，我將繼續(xù)向?qū)W校經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習，多去聽“老教師”上課，多參加講課比賽，以賽促教，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時，也將以教學(xué)為基點，教好書，多思考，以教改項目為抓手來提高教學(xué)水平、提升科研能力，將教學(xué)與科研有機統(tǒng)一起來，使得教學(xué)與科研相互促進、相互提高。作為一名幼兒園管理方向的專業(yè)教師，我不僅需要加強相關(guān)學(xué)科的學(xué)習來豐富課堂理論知識，還需要通過經(jīng)常性的下園觀測來獲得大量生動、實際的幼兒園教學(xué)案例來豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對幼兒園管理專業(yè)的興趣和愛好，服務(wù)于學(xué)生保教能力的提高和幼師職業(yè)素養(yǎng)的形成。此外，在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，我需要著力培養(yǎng)信息素養(yǎng)，提高計算機多媒體和信息網(wǎng)絡(luò)平臺運用能力，讓我的課堂充滿活力和生命氣息。

我將時刻牢記培訓(xùn)專家的諄諄教誨，以專家為榜樣，專心治學(xué)、精益求精、樂于奉獻，為學(xué)科建設(shè)、學(xué)校發(fā)展和國家教育做出自己最大的努力，實現(xiàn)自我人生價值。

在此次培訓(xùn)中，我邊聽講座邊思考，做筆記時用鋼筆將一頁紙分為兩個板塊，一個板塊是專家的內(nèi)容，一個板塊是自己的思考，這樣的學(xué)習方式讓我的大腦在專家的點撥下產(chǎn)生了很多新問題、新觀念，我意外地感到了前所未有的成就感和自信心。在今后的學(xué)習和工作中，我將有意識繼續(xù)這樣的學(xué)習方式，形成多思考、多動筆的良好學(xué)習習慣。

此外，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我結(jié)識了來自陜西省92位高校優(yōu)秀教師，盡管大家來自不同的學(xué)校、不同的專業(yè)，然而在共同探討、相互學(xué)習和評課的過程中產(chǎn)生了深厚的友誼。我們因國培建立了學(xué)習共同體，這為今后我們在教學(xué)與科研的交流合作起到了非常大的作用。

非常感謝陜西師范大學(xué)教師干部學(xué)院的老師們在這20天的培訓(xùn)中為我們提供飲食、住宿、圖書館等學(xué)習生活的便利，在國培學(xué)習的這段時間里，恰逢冬雪初降，經(jīng)過皚皚白雪的裝扮，銀裝素裹的師大顯得分外安靜、質(zhì)樸、端莊、美麗。不禁感嘆，陜西師范大學(xué)真是一個治學(xué)、生活的好地方！這20天珍貴的國培學(xué)習，我感到很充實、很美好，不僅極大地幫助我盡快適應(yīng)高校教師工作，也讓我明確了職業(yè)發(fā)展方向，掌握了職業(yè)能力提高的基本方法和當下高等教育發(fā)展的主趨勢，對我今后的工作和生活具有很大的意義和價值。

（作者單位：陜西學(xué)前師范學(xué)院）