孔文霞

基于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)下的動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)的探析

孔文霞

高校動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)動(dòng)畫專業(yè)創(chuàng)新人才的重要載體與平臺(tái)。培養(yǎng)動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力要著重指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)體系，并在多媒體、網(wǎng)絡(luò)化、開放式、人性化上優(yōu)化教學(xué)手段。建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合的機(jī)制可以拓展動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)思路。

實(shí)驗(yàn)教學(xué) 動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室 創(chuàng)新能力

目前我國已成為世界第一大動(dòng)畫生產(chǎn)國，但數(shù)量的劇增并沒有帶來質(zhì)量上的飛躍，個(gè)中原因種種，但是動(dòng)畫原創(chuàng)高端人才的缺乏也是不容忽視的。加強(qiáng)動(dòng)畫專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，改革教學(xué)模式，制定科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)出優(yōu)秀的具有動(dòng)畫實(shí)踐創(chuàng)新專業(yè)人才是高校動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室的重要任務(wù)。

一、動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的指導(dǎo)思想

動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該按照學(xué)校的辦學(xué)模式，定位準(zhǔn)確，廣泛吸取國內(nèi)外的最新設(shè)計(jì)觀念與方法，依托學(xué)校綜合學(xué)科的辦學(xué)優(yōu)勢，形成具有自身特色的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)改革開放市場需求的，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的復(fù)合型、高素質(zhì)、創(chuàng)新型動(dòng)畫設(shè)計(jì)人才。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，遵循先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的需要，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織形式，打造基于現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，為動(dòng)畫設(shè)計(jì)類應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供有力支持和保障。

二、動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室教學(xué)體系的構(gòu)建

動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)體系可以分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)。有綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)組成的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能、方法和手段，使學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)得到初步訓(xùn)練；專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)主要是拓展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，提升對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用，強(qiáng)化動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)所需技能，體現(xiàn)為課題型實(shí)驗(yàn)教學(xué)；科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要包括參加每年各類全國動(dòng)畫設(shè)計(jì)大賽，主要使學(xué)生得到科研訓(xùn)練，著重提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和科研能力。

（1）基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括在教學(xué)計(jì)劃中安排的各類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，以技能型訓(xùn)練為主，如造型技能、場景設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等，是最基本的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計(jì)表達(dá)能力，提高對(duì)各種工具的掌握，要求學(xué)生掌握基本設(shè)計(jì)軟件的操作方法，同時(shí)初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)以提高基本實(shí)驗(yàn)技能和培養(yǎng)創(chuàng)新精神為主要教學(xué)目標(biāo)。

（2）專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括在教學(xué)計(jì)劃中安排的各類專業(yè)課題實(shí)驗(yàn)，主要目的是強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能，除訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)備應(yīng)用技能，還要求學(xué)生掌握專業(yè)性的設(shè)計(jì)軟件的操作方法，如：二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫等，專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課題訓(xùn)練為主，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師要求，師生共商課題，確立實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，制定實(shí)驗(yàn)過程和使用設(shè)備，有學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)于使用設(shè)備較多的課題，有專職實(shí)驗(yàn)員配合完成。專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重在強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以提高專業(yè)實(shí)踐技能，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果為主要教學(xué)目標(biāo)。

（3）科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)?？蒲袆?chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括在教學(xué)計(jì)劃中安排的素質(zhì)類實(shí)踐課程，主要目的是強(qiáng)化學(xué)生的自主科研、實(shí)踐、創(chuàng)新能力，如：結(jié)合各類動(dòng)畫設(shè)計(jì)大展、大賽、各種實(shí)踐項(xiàng)目，橫向課題，教師的科研項(xiàng)目等，通過參加以上項(xiàng)目鍛煉學(xué)生的科研意識(shí)，提高科研能力，樹立創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和與市場結(jié)合的能力。

三、動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室教學(xué)手段的優(yōu)化

動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室在確定訓(xùn)練項(xiàng)目和訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)，強(qiáng)調(diào)與設(shè)計(jì)與實(shí)踐的緊密結(jié)合，同時(shí)注意追蹤新技術(shù)、新設(shè)備在設(shè)計(jì)實(shí)踐中的應(yīng)用，保證訓(xùn)練項(xiàng)目和內(nèi)容的安全性、系統(tǒng)性與先進(jìn)性。在實(shí)踐教學(xué)中廣泛使用控制與多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代化設(shè)備等先進(jìn)技術(shù)，提高訓(xùn)練的水平和效率。在教學(xué)過程中應(yīng)該始終將實(shí)驗(yàn)手段作為教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)加以重點(diǎn)發(fā)展，創(chuàng)新是核心，實(shí)踐是根本，在實(shí)踐中提高是實(shí)驗(yàn)室最基本的特征，也是將創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)的唯一途徑。因此，動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室圍繞專業(yè)教學(xué)這一基本屬性，建立起若干個(gè)實(shí)驗(yàn)室，并配備有手動(dòng)、自動(dòng)儀器設(shè)備及先進(jìn)的計(jì)算機(jī)輔助制作系統(tǒng)，通過實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（1）多媒體教學(xué)。采用多媒體教學(xué)，教學(xué)過程可視化。實(shí)驗(yàn)室配備先進(jìn)的蘋果工作站、HP工作站、多媒體演示系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、過程、要求等都能以生動(dòng)可視的方式展示給學(xué)生，教師通過這個(gè)系統(tǒng)可以方便地進(jìn)行操作演示。

（2）網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，可以提高教學(xué)效率和水平。動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)中心以數(shù)字為手段，實(shí)驗(yàn)設(shè)備實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。FTP技術(shù)的運(yùn)用，可以讓師生交流，同學(xué)之間的交流更方便快捷。教師和學(xué)生可以通過FTP技術(shù)來實(shí)現(xiàn)文件的上傳和下載，快速實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的發(fā)放，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的保存，作業(yè)的提交等操作，保證了實(shí)驗(yàn)的連續(xù)性和高效率。

（3）開放式教學(xué)。動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)中心對(duì)學(xué)生完全開放，在實(shí)踐訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生自主的開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自主選擇實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目或自己提出設(shè)想，實(shí)驗(yàn)室提供所需的儀器，設(shè)備和材料，并全天候?qū)W(xué)生開放，學(xué)生可以自由組隊(duì)自主完成設(shè)計(jì)、制作、合成、編輯等全部訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師只起輔導(dǎo)、管理的作用。以學(xué)生為中心的自主式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，尤其要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。采用以學(xué)生為中心的自主式、合作式、互動(dòng)式的實(shí)驗(yàn)形式，采取啟發(fā)互動(dòng)討論，探索研究的方法；實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、控制與評(píng)估。學(xué)生自主和協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)過程，并對(duì)結(jié)果的合理性、可行性等進(jìn)行分析探討。以學(xué)生為中心，采用自我式、合作式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)形式，變教師主導(dǎo)為學(xué)生自主，變教師灌輸為啟發(fā)，討論、互動(dòng)，變機(jī)械式完成實(shí)驗(yàn)過程為研究、探索、合作、結(jié)合研究項(xiàng)目設(shè)立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)中心的很多創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都是結(jié)合科研項(xiàng)目而設(shè)立的，教師設(shè)立了相應(yīng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)生通過申請(qǐng)并組織實(shí)施，學(xué)生的研究結(jié)果直接接受企業(yè)的檢驗(yàn)和考核，這些教學(xué)方式大大提高了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

（4）人性化教學(xué)。提倡實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的新穎性、刪減不必要和相對(duì)陳舊的內(nèi)容，增加反映實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展趨勢的新知識(shí)，積極采用現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，增加網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。教師要從以往教學(xué)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者，資源的組織者和課程的引導(dǎo)者，重視對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)，良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)，張揚(yáng)個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新。同時(shí)注重實(shí)踐教學(xué)的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、真題真做，在實(shí)踐中提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。創(chuàng)造積極務(wù)實(shí)，實(shí)用高效的特色課程、精品課程，營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍和人文實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使教與學(xué)雙向互補(bǔ)，良好互動(dòng)。

三、動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)思路的拓展

動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)理性與感性、腦與手的結(jié)合。實(shí)踐證明，動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)生在走出校門后，憑借扎實(shí)的基本功，獨(dú)特的審美品位，較強(qiáng)的動(dòng)手能力和操作能力，很快就能夠在工作崗位上顯示出較強(qiáng)的設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力和良好的專業(yè)素質(zhì)，畢業(yè)生面對(duì)社會(huì)信心強(qiáng)，就業(yè)渠道暢通，就業(yè)率提高，如此可以贏得社會(huì)、企業(yè)及用人單位的廣泛認(rèn)同和普遍歡迎。

動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。緊密圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，將當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)與人才培養(yǎng)相聯(lián)系，結(jié)合動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)優(yōu)勢和教學(xué)特點(diǎn)，在“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才、辦出鮮明特色”三個(gè)方面，將科技的理念與藝術(shù)想象相結(jié)合，技術(shù)與藝術(shù)審美于一體，以二維、三維課程為主體，加快專業(yè)和學(xué)科建設(shè)，加大專業(yè)人才培養(yǎng)力度。同時(shí)，動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室堅(jiān)持對(duì)用人單位進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解用人單位的人才需求和對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)；聽取畢業(yè)生經(jīng)過工作實(shí)踐后對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、課程設(shè)置等方面的體會(huì)和建議，為制定或調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案提供依據(jù)，實(shí)驗(yàn)室為企業(yè)公司研究院所輸送創(chuàng)新型動(dòng)畫設(shè)計(jì)人才，與企業(yè)緊密合作，資源共享，取得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

[1]李存金．大學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)方法論[M]．北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2013．

[2]黃光揚(yáng)．學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)[M]．北京:國家行政學(xué)院出版社,2013．

（作者單位：中原工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院）