■ 文 閃電

讓孩子愛(ài)上科學(xué)
——神奇校車

■ 文 閃電

書(shū)名：神奇校車

作者：[美]喬安娜·柯?tīng)柍霭嫔纾嘿F州人民出版社出版日期： 2016-01-01 ISBN：210054730

2005年新聞出版總署向青少年推薦的100種優(yōu)秀圖書(shū)之一，《神奇校車》系列叢書(shū)是美國(guó)國(guó)家圖書(shū)館推薦給所有學(xué)齡前兒童和小學(xué)生的課外自然科普讀物，也是全美最受歡迎的兒童自然科學(xué)圖書(shū)系列，曾榮獲波士頓環(huán)球圖書(shū)獎(jiǎng)，美國(guó)《教育雜志》非小說(shuō)類神奇閱讀獎(jiǎng)。下面，就請(qǐng)搭上這列神奇校車，跟著神奇的弗瑞絲小姐和她那些精怪頑皮的學(xué)生，歷經(jīng)一次又一次精彩而刺激的自然科學(xué)大探索吧……

評(píng)論：

書(shū)上的圖片很吸引孩子，文字設(shè)計(jì)也很好，既有連貫的故事情節(jié)，又有人物對(duì)話，還有故事中小孩們完成的作業(yè)報(bào)告?？傊?，每一頁(yè)的信息量都很大。現(xiàn)在，孩子剛好到了對(duì)恐龍非常感興趣的時(shí)候，就每天拿著兩本與恐龍有關(guān)的書(shū)看，當(dāng)然，看完了還得讓我們講。這個(gè)過(guò)程中，他也學(xué)會(huì)了不少“專業(yè)”詞匯。

——美國(guó)亞馬遜讀者

現(xiàn)在，初級(jí)的小讀者們也可以搭乘神奇校車?yán)?！在卷毛老師的幫助下，年輕的小讀者們可以練習(xí)他們的閱讀技能，同時(shí)他們可以在詞匯的海洋找到很多有趣的現(xiàn)象。通過(guò)讀這套百看不厭的《神奇校車》，你會(huì)從卷毛老師那里學(xué)到很多很多知識(shí)。這是一個(gè)偉大的神奇校車計(jì)劃！

——美國(guó) scholastic 出版社

《神奇校車》具有一股神奇的力量，它能讓小讀者插上想象的翅膀，跟隨科學(xué)老師弗瑞絲小姐，暢游在不同的世界里，身臨其境地體驗(yàn)科學(xué)的神奇與魅力，了解并探尋科學(xué)的秘密，體會(huì)科學(xué)的神奇，從而愛(ài)上科學(xué)。

——蒲公英童書(shū)館總編輯顏小鸝

孩子的小腦袋里裝著十萬(wàn)個(gè)為什么。為什么我是女生，隔壁亮亮是男生？為什么會(huì)下雨？為什么白天要出太陽(yáng)？晚上月亮?xí)鰜?lái)？……自打孩子會(huì)說(shuō)話以后就不知道哪里來(lái)的那么多個(gè)為什么？有時(shí)我也實(shí)在無(wú)法回答她的問(wèn)題了，所以我不得不求助于書(shū)籍。此書(shū)是科學(xué)圖畫書(shū)，書(shū)中用精美的圖畫將奇特想象和抽象的科學(xué)知識(shí)完美融合在一起，情節(jié)驚險(xiǎn)刺激，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，對(duì)話童稚可愛(ài)，知識(shí)卻清晰嚴(yán)謹(jǐn)，展示了一種新奇的、迷人的、另類的自然科學(xué)教育方式，讓孩子在一次次不可思議的神奇之旅中，體驗(yàn)原理、學(xué)會(huì)操作、懂得思考、不知不覺(jué)地愛(ài)上科學(xué)，這套書(shū)真的開(kāi)拓了孩子的視野，孩子的想象和好奇心也得到了更大的拓展，有時(shí)一篇故事看了后會(huì)再看，然后很認(rèn)真的告訴我：“媽媽，我也想坐神奇校車……”“嗯，會(huì)的，長(zhǎng)大了你就可以坐了！”

——家長(zhǎng)讀者

喬安娜·柯?tīng)枺↗oanna Cole）做過(guò)教師和兒童讀物編輯，現(xiàn)在專事寫作。布魯斯·迪根（Bruce Degen）熱愛(ài)大自然，已經(jīng)為孩子們畫了幾十本圖書(shū)。他們創(chuàng)作的《神奇校車》系列叢書(shū)，表達(dá)了自己對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。這套科普故事書(shū)，以新穎活潑、好玩易懂的形式，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入浩瀚的科學(xué)領(lǐng)域，暢游在地球科學(xué)、生物科學(xué)、太空科學(xué)、氣象學(xué)、古生物學(xué)等學(xué)科中。 1991年，《神奇校車》獲得了《華盛頓郵報(bào)》非小說(shuō)類兒童讀物獎(jiǎng)。

喬安娜·柯?tīng)栒f(shuō)：“我在寫這本書(shū)的時(shí)候，充分考慮到了我的小讀者們，我想給他們以希望，我想告訴他們，如果我們每個(gè)人，都付出一些實(shí)際行動(dòng)，全球變暖的危機(jī)就能得到緩解。我把這些具體行動(dòng)都寫在了書(shū)里。孩子們，是地球未來(lái)的主人。對(duì)他們的教育，會(huì)影響到他們以后的行為，如果《神奇校車》能幫助我們的氣候往好的方向發(fā)展，那不是很棒么？這是我希望看到的! ”