□宋芊鈺

隙中窺月得其靜謐

□宋芊鈺

“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月?！蓖嬖乱埠?，窺月也罷，讀書是一個(gè)讓人抬頭的過程。

讀書的人，是不大談讀書的。這或許是因?yàn)樽x過的書越多，越可以清楚認(rèn)識(shí)自身的淺薄，因?yàn)闇\薄，所以就羞于啟齒了。而今，獲了獎(jiǎng)，不得不寫上幾筆，也只是希望能激勵(lì)更多風(fēng)華正茂的少年。讀書是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，還需上下求索。

我不曾想過會(huì)獲天津市“十佳”讀書少年的獎(jiǎng)，參加比賽時(shí)，也是心下坦然，毫不在意似的。要說感受，自然是驚訝于讀書這件事慢慢趨于低齡化，喜愛讀書的孩子越來越多，是值得慶幸的。比賽分為筆試、口試和演講三個(gè)部分，心下了然，似乎是須臾之間就做好的事，如今想來，竟沒了什么印象。腦海中所幻出的，皆是自己讀書時(shí)的情境。

挑燈夜讀是經(jīng)常，坐在顛簸的車上捧書也是常事。自幼對(duì)書有種不知所以的熱愛，隨著這種熱愛，便慢慢將閱讀化為習(xí)慣。我曾枕書待旦到凌晨五點(diǎn)，在無比寂寞的夜里因?yàn)橐粋€(gè)稍縱即逝的靈感翻身而起，提筆伏案。我曾因?yàn)殚喿x壓榨睡眠的時(shí)間，放下書本看看窗外，只有我孤燈長(zhǎng)明。星斗欄桿依舊，車轍人潮依舊，夢(mèng)里的人依舊夢(mèng)著，醒來的我卻不知是夢(mèng)是醒。每到這時(shí)，我總覺得孤獨(dú)。

張愛玲有一篇散文，題為《天才夢(mèng)》。很久之前，在我逐夢(mèng)開始的地方，我曾說“我有一個(gè)作家夢(mèng)”。如今，回望來時(shí)的路，竟也無風(fēng)雨也無晴。吃過很多苦，明白了很多道理，依然忘不了當(dāng)年那個(gè)輕狂稚嫩的自己和那場(chǎng)似真似幻的“作家夢(mèng)”。

我曾經(jīng)問過自己，究竟是怎樣的執(zhí)念讓我這般癡狂下去?后來我發(fā)現(xiàn)，這世界上總有一些努力著的人們，他們?nèi)缒阋话愕哪贻p，如你一般對(duì)夢(mèng)想懷抱期冀。

后來，隨著年齡的增長(zhǎng)，讀書也漸入佳境，如癡如醉。有時(shí)合上書，無比詫異，總覺得讀完一本書便是度過了一種人生，自然想到——“光陰者，百代之過客也”。生而為人，活在這珍貴的人間，也不過幾十余年，單單經(jīng)歷一種人生，我是不滿足的。可是讀了千百本書，自然就有千百種靈魂鑄入你的體內(nèi)，在心靈深處抽枝發(fā)芽，開花結(jié)果，你也仿佛在讀一本書的功夫里，經(jīng)歷了另一種人生。

張潮說：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月。”玩月也好，窺月也罷，讀書是一個(gè)讓人抬頭的過程。抬起頭才能讓你看到萬(wàn)里無云的夜空中那一輪圓月，于是嘴角微微泛起笑意。抬起頭看了月亮，腳下自然也邁開了步子。

任你雨橫風(fēng)狂三月暮，看我何妨吟嘯且徐行，誰(shuí)怕？我既非智者，也無法做梟雄，只渴望青燈黃卷，暮鼓晨鐘。說到底，我希望活成自己。

文為鐐銬，題為舞，然舞至酣時(shí)，又是別種風(fēng)情。生如逆旅，夢(mèng)以航。漫漫寫作路，凄凄長(zhǎng)明燈，是為執(zhí)念。

（責(zé)編 馬建軍）