樣說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”還是“路曼曼其修遠(yuǎn)兮”？對(duì)于“曼曼”“漫漫”的討論一直都有。查閱目前書店里的部分《楚辭》可以發(fā)現(xiàn)，“曼”“漫”兩個(gè)字都出現(xiàn)過。而在近年的報(bào)刊中，用“漫”更多一些。為此，浙江大學(xué)楚辭學(xué)研究中心副主任、中國(guó)屈原學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，譯注了中華書局版《楚辭》的林家驪教授表示，不管是用“曼”還是用“漫”，都是可以的?！肮艥h語(yǔ)中，字通用的現(xiàn)象很普遍，不需要糾結(jié)，‘曼’和‘漫’都可以用。”細(xì)細(xì)分析，“曼”是本字，“漫”是俗借字?！奥薄奥眱蓚€(gè)字是可以通用

停歇。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索有人說：成長(zhǎng)，是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行。我卻不這么認(rèn)為。成長(zhǎng)的道路很長(zhǎng)，是從稚嫩蛻變?yōu)槌墒斓倪^程。我們會(huì)選擇放棄一些人、事，會(huì)暫時(shí)覺得孤獨(dú)，可若夢(mèng)想在心，難道會(huì)沒有勇氣去求索嗎？出生、成長(zhǎng)、成人、結(jié)婚、生子、老去……我們不停地尋找方向、求知……我們只有砥礪前行，沒有退路可言。不知戲本中少年最終是否尋到了那位佳人，也不知他內(nèi)心的深秋是何景象。戲不止，情不斷。相信，順著路走下去，你一定能夠從雜亂的腳印中找到方向，追溯心中的光亮。

歇。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 有人說：成長(zhǎng)，是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行。我卻不這么認(rèn)為。成長(zhǎng)的道路很長(zhǎng)，是從稚嫩蛻變?yōu)槌墒斓倪^程。我們會(huì)選擇放棄一些人、事，會(huì)暫時(shí)覺得孤獨(dú)，可若夢(mèng)想在心，難道會(huì)沒有勇氣去求索嗎？ 出生、成長(zhǎng)、成人、結(jié)婚、生子、老去……我們不停地尋找方向、求知……我們只有砥礪前行，沒有退路可言。 不知戲本中少年最終是否尋到了那位佳人，也不知他內(nèi)心的深秋是何景象。戲不止，情不斷。相信，順著路走下去，你一定能夠從雜亂的腳印中找到方向，追溯心中的光亮

劉梓欣路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！镁溥\(yùn)用我們的未來(lái)充滿了未知，有時(shí)會(huì)讓人感到迷茫，乃至恐懼，但我們?nèi)匀恍枰吧舷虑笏鳌?。正如屈原曾在《離騷》中所言，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們應(yīng)不遺余力、百折不撓地去追求和探索真理。在這個(gè)過程中，我們要不斷追尋正確的方法以解決眼前的困難，也要不失時(shí)機(jī)并且巧妙地運(yùn)用所得來(lái)的答案，來(lái)解決現(xiàn)在或未來(lái)面臨的問題?！蹄懀ㄖ笇?dǎo)教師：長(zhǎng)沙市中雅培粹學(xué)校 辛林衡）編輯/吉暢

原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，爸爸說的是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，媽媽說的是“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”。但我覺得沒有哪一句比“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”更適合我了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我需要不斷學(xué)習(xí)和探索。通過這次家庭詩(shī)詞大會(huì)，我意識(shí)到自己的詩(shī)詞積累還差得遠(yuǎn)，應(yīng)該更加努力，閱讀更多的書籍，積累更多的知識(shí)，而且光會(huì)背誦還不夠，要把學(xué)到的知識(shí)用到現(xiàn)實(shí)生活中，用前人總結(jié)的名言警句鞭策自己努力前行。

只有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”的孤獨(dú)。有一次朗讀詩(shī)歌，同學(xué)鼓勵(lì)我參加，并推薦了一首，聲稱非常適合我：我站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。讀完這一首，我覺得這不就是我嗎？于是，我接受他的意見，鼓起勇氣走向講臺(tái)，帶著微笑，聲情并茂的讀著，仿佛此時(shí)此刻我就是詩(shī)人，沉浸著自我的世界中。完畢，響起了雷鳴般的掌聲，大家臉上都綻放了迷人的笑容。原來(lái)許許多多的鎖并不存在。在經(jīng)久不息的掌聲中我才明白：門，其實(shí)開著。（指導(dǎo)老師

然而，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在娃的啟蒙之下，在肺活量+1000和心肺功能+10000的進(jìn)步之下，仍有很多人中年人是學(xué)習(xí)意志力不夠強(qiáng)大的。他們一開始信心滿滿要跟娃一起學(xué)鋼琴以后可以四手連彈，要跟娃一起學(xué)圍棋以后可以圍爐對(duì)弈……后來(lái)發(fā)覺，可以刷個(gè)手機(jī)打游戲才是王道。多年后，你家孩子對(duì)你說：“媽，快過來(lái)，咱倆該寫作業(yè)了。”你就會(huì)有一種愧疚無(wú)以言表。而大多數(shù)的中年人，只要跟娃一起學(xué)，很有可能逆襲，清華北大都欠你一個(gè)學(xué)位。所以不要看不起中年人，別以為他們學(xué)習(xí)能力屈于年輕人

?！薄?span id="ugaeqsa" class="hl">路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原?！芭e世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”“國(guó)無(wú)人莫我知兮”?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛”的司馬遷?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”的蘇軾?！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚”的曹雪芹。3.1 ResultsThe thesis will mainly study 6 pieces of the essay that refer to explicit citation in terms of explicit signs，

千年后的今天，當(dāng)我們牽著孩子身處自然之中，對(duì)一花一木，一石一鳥，下意識(shí)中不由自主地輕輕吟誦，化作春風(fēng)，輕拂孩子潔凈無(wú)塵的心靈。經(jīng)典古籍，溫潤(rùn)如玉。國(guó)學(xué)營(yíng)養(yǎng)，汲取不盡。從古至今，已成為我們生命中的血脈。它們?nèi)缫活w顆瑩潤(rùn)剔透的明珠，由時(shí)間的繩串起，穿過歷史，走過歲月，走向我們，若能躬身雙手掬起，即便一顆兩顆，也會(huì)有四射的光芒，照亮我們的眼睛。沉睡千年的國(guó)學(xué)經(jīng)典，單等孩子將它叩醒。如果某一個(gè)點(diǎn)觸動(dòng)了孩子美麗的心靈，那么，將是一次最美的邂逅。如果前人的思想境界與道

疾病。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。人的一生是一次充滿許多坎坷的長(zhǎng)途跋涉，我們要不停的往前走。也許沿途會(huì)遇到各種各樣的“風(fēng)景”也許還會(huì)有許多“石頭”而這次小小的考試就是一塊小小的絆腳石。難道就是跌倒嗎？不，不是的。我們應(yīng)用力踢去它，坦然面對(duì)，繼續(xù)前行。昨天的太陽(yáng)不會(huì)為你而留，所以要學(xué)會(huì)忘記昨天的太陽(yáng)，去期待明天的太陽(yáng)。但也不要那明日黃花當(dāng)眼前美景，讓過眼云煙永駐心間。所以，除了教訓(xùn)和方法，其他都不要耿耿于懷。我們，是十六七歲的花朵，只有經(jīng)歷了苦難和磨礪之

玉祥“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”但凡成功人士的背后都充滿著付出與艱辛。遠(yuǎn)方，是世界的明天，是人生的未來(lái)，是我們?yōu)橹畩^發(fā)圖強(qiáng)的倚仗。遠(yuǎn)方，不容小覷。暢想遠(yuǎn)方抵達(dá)遠(yuǎn)方的路很漫長(zhǎng)。只要我們堅(jiān)持，不半途而廢，那么遠(yuǎn)方的門就為我們敞開著，希望就不會(huì)縹緲。我心馳神往的遠(yuǎn)方，是做一個(gè)循循善誘、求“賢”若渴的人民教師。雖然這聽起來(lái)并不算癡心妄想，但實(shí)際行動(dòng)起來(lái)又談何易事呢？不過我并不會(huì)因此而灰心喪氣，盡管它現(xiàn)在還是我難以企及的領(lǐng)域，但我還是會(huì)抱以堅(jiān)貞不渝的態(tài)度，用

萬(wàn)格 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 ——屈原 行路多者見識(shí)多。 ——托·富勒 人生的道路都是由心來(lái)描繪的。所以，無(wú)論自己處于多么嚴(yán)酷的境遇之中，心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞。 ——稻盛和夫 希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 ——魯迅 在科學(xué)的道路上，沒有平坦的大路可走，只有不畏艱辛，沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。 ——馬克思 路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在

李卿珍路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索河北省石家莊市裕華區(qū)南位小學(xué) 李卿珍做人 做事 相處一直很喜歡梁曉聲對(duì)文化的表達(dá)，他認(rèn)為，所謂文化就是：根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺；以約束為前提的自由，為他人著想的善良。同樣，我覺得要想成長(zhǎng)為一名好的教師，也必須做到：提升修養(yǎng)、懂得自重、嚴(yán)于律己、寬以待人。如何做人，怎樣做事，如何和他人相處？誠(chéng)如朱月龍教授所講，在新形勢(shì)下，我們的思想政治工作就面臨著新的形勢(shì)，而要想做對(duì)“事”，必先學(xué)做“人”。那么如何做好“人”呢？

的還有路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索的感傷秦時(shí)的明月漢時(shí)的關(guān)隘時(shí)光的足跡匆匆行走在盛唐的邊塞縱使黃沙百戰(zhàn)穿金甲祖國(guó)啊 苦難再多因?yàn)槟闶冀K少不了的是不破樓蘭終不還的豪邁歲月紛飛風(fēng)乍起吹皺一池春水雖然濁酒一杯家萬(wàn)里的嘆息冰冷了將軍白發(fā)征夫淚廉頗老矣尚能飯否的責(zé)問遲疑了駕長(zhǎng)車踏破賀蘭山闕的夢(mèng)寐但留取丹心照汗青的熱切祖國(guó)啊 你一定清楚匹夫們永遠(yuǎn)都不曾疲憊一條大河波浪寬的歌聲響起祖國(guó) 我親愛的祖國(guó)我是你跳躍的浪花一朵先民們步履整齊的團(tuán)結(jié)邊關(guān)將士們苦難等閑的豪邁仁人志士