張玉梅

當代大學(xué)生紅色文化認同感現(xiàn)狀及提升策略

張玉梅

紅色文化作為中國文化的重要組成部分，對培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神具有重要作用。然而當代大學(xué)生對紅色文化的認同感由于受到各種因素的影響，還有待進一步提升。本文對此進行了討論，希望能夠進一步提升當代大學(xué)生對紅色文化的認同感進而將其自覺內(nèi)化為自己的信念。

大學(xué)生 紅色文化 認同感

一、當代大學(xué)生紅色文化認同感方面存在的問題

當代大學(xué)生對紅色文化的認同保持較為一致的態(tài)度，大部分都表示紅色文化屬于我國寶貴的文化財富，具有重要的現(xiàn)實意義。但同時也存在一些問題，主要體現(xiàn)在大學(xué)生對紅色文化認同存在的表面性、盲目性和短暫性問題，對大學(xué)生愛國主義精神的貫徹產(chǎn)生了較大的負面影響。

(一)對紅色文化認同的表面性

大學(xué)生對紅色文化認同存在表面性問題，大部分大學(xué)生對紅色文化的認同并非基于對歷史背景以及歷史事件過程了解的基礎(chǔ)上，紅色人物并沒有從大學(xué)生的內(nèi)心深處對其愛國情感和行為產(chǎn)生影響，愛國主義精神自然也并未因此成為大學(xué)生個人人格的一部分[1]。大學(xué)生對紅色文化的認同僅僅只是體現(xiàn)在表面上，在日常生活中，大學(xué)生很少將紅色人物和愛國英雄作為榜樣，我們承認紅色文化資源在一定程度上對大學(xué)生的愛國主義精神產(chǎn)生了影響，但是影響深度和影響的全面性明顯不足。

(二)對紅色文化認同的盲目性

大學(xué)生對紅色文化的認同存在一定的盲目性，主要表現(xiàn)在甄別性不強以及盲目跟風(fēng)等。許多學(xué)生在選擇參觀目標時，往往更加傾向于知名度較高、游覽價值較高的景點，然而很多具有愛國主義價值的景點其本身所具備的知名度并不高。很多大學(xué)生在紅色景點的選擇上，沒有提前的規(guī)劃，更多的是傾向于呼聲較高的景點，導(dǎo)致許多紅色旅游景點空閑，其愛國主義教育功能無法充分發(fā)揮出來。

(三)對紅色文化認同的短暫性

大學(xué)生對紅色文化認同的持久性是培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義精神的基礎(chǔ)。作為中華民族偉大復(fù)興的主力軍，大學(xué)生對紅色文化的認同應(yīng)該具有持續(xù)性，將紅色文化的豐富內(nèi)容深刻地銘記于心。然而從當前的現(xiàn)實情況來看，很多大學(xué)生可能在某一個特定的階段，由于周圍其它朋友的影響，或者一些特定的社會事件的影響，突然之間愛國熱情高漲，主動地了解愛國知識，參觀紅色文化景點，其愛國意識和愛國主義精神空前地提升，對紅色文化的認同也達到了前所未有的高度。但是隨著這些事件的影響逐漸減弱，大學(xué)生對紅色文化的認同又會下降到之前的程度，認為自己在當時太過沖動。

二、當代大學(xué)生對紅色文化認同感提升策略

從總體上來看，當代大學(xué)生對紅色文化認同的方向是一致的，但是從具體來看，由于受到多方面因素的影響，部分大學(xué)生對紅色文化的認同存在著表面型、盲目性和短暫性，這揚中制約了大學(xué)生愛國主義精神的培養(yǎng)。對此，提出以下幾方面的策略，希望能夠改變這種不盡如人意的現(xiàn)象。

(一)培育大學(xué)生多元文化觀和核心價值觀

當前，紅色文化并未被深刻理解和接受，隨著改革開放以及當代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，西方文化對當代大學(xué)生的文化觀念以及核心價值觀產(chǎn)生了極大的影響，這主要是由于我們對于自己的文化缺乏自信，甚至是妄自菲薄。不同文化之間的競爭，更多的是體現(xiàn)在不同文化所蘊含的核心價值觀之間的競爭。紅色文化充滿了強大的生命力和無限的魅力。紅色文化在傳播的過程中，更多地需要將自身的價值觀傳遞給大學(xué)生，提高主流精神、品質(zhì)的主導(dǎo)力，最大限度地提升大學(xué)生對紅色文化的認同，而并非單一地通過一些強制性的手段向大學(xué)生灌輸紅色文化，需要將決定的權(quán)利歸還給大學(xué)生自己。

(二)創(chuàng)新紅色文化傳播形式

文化想要具有生命力，成為人們生活的一種常態(tài)，必須得到大眾的認同。文化的群眾路線，需要依靠廣大人民群眾的力量，同樣的，紅色文化的傳播也需要依靠廣大人民群眾的力量[2]。要將傳播者的積極性充分調(diào)動起來，通過精神榮譽以及物質(zhì)激勵相結(jié)合的方式對文化工作進行激勵，從而使更多的人能夠積極地參與紅色文化的傳播。同時，還需要進一步創(chuàng)新紅色文化的傳播方式和途徑，充分借助網(wǎng)絡(luò)傳播信息的優(yōu)勢，通過微博、微信、門戶網(wǎng)站等途徑，將紅色文化傳播給大學(xué)生。另外，需要將大眾文化傳播中的成熟技巧以及大家喜聞樂見的表現(xiàn)形式充分利用起來進行紅色文化的傳播，比如開展以紅色文化為主題的活動，能夠更好地吸引大學(xué)生的注意力，從而促進紅色文化在大學(xué)生中進行廣泛地傳播，使大學(xué)生能夠更加深刻地認識到紅色文化的內(nèi)涵。

(三)加強紅色文化課堂教育

紅色文化是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，為了進一步提升大學(xué)生對紅色文化的認同感，高校應(yīng)該將紅色文化融入思想政治教育課堂。思想政治教師應(yīng)該努力將紅色文化融入到思想政治教育課教學(xué)中，尤其是盡可能將當?shù)氐募t色文化資源融入教學(xué)中，這樣能夠更好地貼合學(xué)生實際，從而讓學(xué)生能夠切身體會和感知到紅色文化中所蘊含的精神力量，促使學(xué)生不斷提高思想政治素質(zhì)。另外，為了引導(dǎo)大學(xué)生提高對紅色文化的認同，高校還應(yīng)該進一步加強人文教育，在有形與無形之間，將紅色文化信息彰顯出來，通過常態(tài)的實踐活動，實現(xiàn)主流價值觀的內(nèi)化。

三、結(jié)語

紅色文化是新時期大學(xué)生愛國主義精神培養(yǎng)的重要資源，然而當代大學(xué)生對其認同感還存在一些問題。對此，需要進一步挖掘紅色文化，創(chuàng)新紅色文化的傳播方式，加強校園紅色文化教育，使大學(xué)生更好地認同紅色文化，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神。

[1]王國寧.“中國夢”與大學(xué)生紅色文化認同[J].法制與社會,2015(22):224～225.

[2]周艷紅.當代大學(xué)生紅色文化認同研究[J].贛南師范學(xué)院學(xué)報,2015(04):44～47.

吉林建筑大學(xué)馬克思主義學(xué)院)