錢宗愉

漢語(yǔ)閱讀中詞頻與注視時(shí)間、跳讀的關(guān)系

錢宗愉

采用眼動(dòng)識(shí)別技術(shù)，在高頻和低頻基礎(chǔ)上增加中頻級(jí)別，探索詞頻與注視時(shí)間、跳讀的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：詞頻效應(yīng)顯著，中頻詞對(duì)漢語(yǔ)雙字詞詞匯加工的不同階段影響不均衡。

漢語(yǔ)閱讀 詞頻效應(yīng) 詞匯識(shí)別 眼動(dòng)

一、前言

在閱讀過(guò)程中，詞匯的識(shí)別和加工影響著對(duì)文本整體的理解，故研究者對(duì)影響詞匯識(shí)別的因素加以操縱和控制，考察不同因素對(duì)信息通達(dá)的影響。其中詞頻一直備受關(guān)注，研究學(xué)者設(shè)計(jì)了大量的實(shí)驗(yàn)并對(duì)詞頻效應(yīng)進(jìn)行了驗(yàn)證和補(bǔ)充。但在以往研究中，研究者大多只將詞頻劃分為了高頻和低頻，并未對(duì)詞頻等級(jí)作以統(tǒng)一的劃分，使位于詞頻分布中間位置的雙字詞無(wú)根據(jù)地劃分到了高頻詞或低頻詞中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和所得結(jié)論的適用范圍混淆。故本研究嚴(yán)格控制其他無(wú)關(guān)變量，重點(diǎn)關(guān)注詞頻效應(yīng)，總結(jié)以往研究中高低頻詞的劃分范圍，將詞頻等級(jí)較前人做了更為細(xì)致的劃分，增加了中頻詞這一等級(jí)，并明確了三個(gè)詞頻等級(jí)的劃分標(biāo)準(zhǔn)，考察詞頻大小對(duì)漢語(yǔ)閱讀和認(rèn)知過(guò)程的影響。

二、研究方法

(一)被試對(duì)象

33名大學(xué)本科生，平均為20-33歲。

(二)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和材料

采用單因素三水平(高頻、低頻、中頻)被試間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。記錄指標(biāo)為目標(biāo)詞的首次注視時(shí)間、凝視時(shí)間、總注視時(shí)間以及跳讀率。實(shí)驗(yàn)采用Eyelink1000眼動(dòng)儀。

編寫60個(gè)句子框架。之后通過(guò)漢語(yǔ)字詞語(yǔ)料庫(kù)將詞頻劃分為三個(gè)級(jí)別，分別為高頻M=266.39，中頻M=51.82，低頻M=3.33。在每個(gè)詞頻級(jí)別中分別選取60個(gè)雙字詞，然后每三個(gè)相匹配，嵌套于60個(gè)句子框架中。接著對(duì)目標(biāo)詞預(yù)測(cè)性、筆畫數(shù)以及句子通順性進(jìn)行評(píng)定和控制。

(三)實(shí)驗(yàn)程序

屏幕中央呈現(xiàn)句子。60個(gè)句子隨機(jī)呈現(xiàn)，其中20個(gè)句子呈現(xiàn)后有理解性問(wèn)題。正式實(shí)驗(yàn)前有5個(gè)練習(xí)。

三、研究結(jié)果

數(shù)據(jù)分析時(shí)，剔除三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差之外數(shù)據(jù)。被試回答問(wèn)題正確率均大于95%。進(jìn)行基于被試的方差分析，在首次注視時(shí)間上,詞頻效應(yīng)顯著，F(xiàn)(2,96)=3.60，p=0.031。在凝視時(shí)間上,詞頻效應(yīng)顯著，F(xiàn)(2,96)= 4.33 p=0.016。在總注視時(shí)間上,詞頻效應(yīng)顯著，F(xiàn)(2,96)= 4.29 p=0.016。在跳讀率上，詞頻效應(yīng)顯著，F(xiàn)(2,96)= 4.92 p=0.009。

事后分析顯示，在首次注視時(shí)間上高頻詞和中頻詞差異不顯著，在凝視時(shí)間上中頻詞和低頻詞差異不顯著，在總注視時(shí)間上中頻詞和低頻詞差異不顯著，在跳讀率上高頻詞和中頻詞差異不顯著，其余均顯著。

四、討論

(一)雙字詞加工的早期階段

首次注視時(shí)間和凝視時(shí)間能夠反映詞匯通達(dá)的早期階段。在首次注視時(shí)間上，詞頻效應(yīng)顯著，經(jīng)事后分析可以證實(shí)較低頻詞而言，高頻詞與中頻詞會(huì)促進(jìn)詞匯加工和詞匯通達(dá)。但引入中頻詞后，我們發(fā)現(xiàn)高頻詞與中頻詞在首次注視時(shí)間上差異不大，即在詞匯加工的早期階段，高頻詞與中頻詞對(duì)獲取信息的促進(jìn)作用基本一致，而詞頻較低的目標(biāo)詞會(huì)對(duì)詞匯加工影響顯著，延緩詞匯通達(dá)。

當(dāng)首次注視時(shí)獲得了詞形信息，但未開始獲取詞義信息或未完全獲得詞義信息時(shí)，會(huì)對(duì)該詞進(jìn)行再次注視，這造成了首次注視時(shí)間與凝視時(shí)間的差異。本實(shí)驗(yàn)中，高頻詞和中頻詞在首次注視時(shí)間上差異不顯著，但凝視時(shí)間上差異顯著，表明中頻詞相較于高頻詞在首次加工時(shí)并未達(dá)到完全通達(dá)，需要在視線未離開該興趣區(qū)前多次注視，以對(duì)信息進(jìn)一步的提取，即中頻詞的詞頻特性對(duì)詞匯加工產(chǎn)生了影響。同時(shí)，在凝視時(shí)間指標(biāo)上，中頻詞高于低頻詞，這一結(jié)果與以往研究中詞頻越高注視時(shí)間越短的結(jié)論不符，但由于未達(dá)到統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)上的顯著，我們可以推測(cè)，一是由于被試數(shù)量過(guò)少，二是由于中頻詞在詞匯加工早期階段產(chǎn)生的影響較為復(fù)雜，中頻雙字詞從語(yǔ)言特征的角度對(duì)被試造成了在該詞上的多次注視，以獲得詞義信息。

(二)雙字詞加工的晚期階段

詞匯通達(dá)的晚期階段一般通過(guò)總注視時(shí)間為指標(biāo)進(jìn)行考察。總注視時(shí)間為對(duì)當(dāng)前興趣區(qū)全部注視時(shí)間總和，包括離開興趣區(qū)后對(duì)該詞的回視時(shí)間。在總注視時(shí)間指標(biāo)上，高頻詞和中頻詞分別與低頻詞之間存在顯著差異，表明高頻詞和中頻詞在詞匯加工的早期階段基本已完成詞匯通達(dá)，而被試對(duì)低頻詞的加工較為困難，不能在加工的初期階段達(dá)到詞義通達(dá)，需要再次注視進(jìn)一步獲取詞義信息，因此低頻詞更容易被回視。

通過(guò)對(duì)跳讀率的分析同樣發(fā)現(xiàn)詞頻等級(jí)對(duì)詞匯加工的顯著影響。高頻詞與中頻詞的跳讀率顯著大于低頻詞，這可能是由于高頻詞與中頻詞加工難度較小，已在副中央凹完成了預(yù)視加工，提前達(dá)到了詞匯通達(dá)，因此興趣區(qū)內(nèi)沒(méi)有注視點(diǎn)。

本研究發(fā)現(xiàn)中頻詞對(duì)詞匯加工的不同階段影響不均衡，在加工早期，中頻詞首次注視與高頻詞相似，而視線未離開興趣區(qū)前的再注視次數(shù)較多。在加工晚期階段，中頻詞被回視的概率與高頻詞近似。

五、結(jié)語(yǔ)

(1)詞頻影響漢語(yǔ)雙字詞的首次注視時(shí)間，凝視時(shí)間，總注視時(shí)間和跳讀。

(2)中頻詞對(duì)漢語(yǔ)雙字詞詞匯加工的不同階段影響不均衡。

遼寧師范大學(xué)心理學(xué)院)

本文系遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃年度課題(編號(hào)：JG16CB341)；遼寧省教育廳一般科研項(xiàng)目(編號(hào)：L201683659)。