張慧

摘要：中韓兩國一衣帶水的地理環(huán)境決定了中韓兩國文化交流的便利性，從古至今長時期的文化交流使得中韓文化既有共性也有個性。研究文化個性差別才能更好地理解一種語言。諺語是民族的文化觀念和意識形態(tài)在該民族語言中投射的現(xiàn)象。文章通過對比中國有關于“風”的諺語和韓國有關于“風”的諺語，考察兩國人民關于風的意識形態(tài)差異，從而更好地幫助讀者理解兩國文化中關于“風”的內涵。

關鍵詞：漢語；韓語；諺語；風

諺語又稱俗語、俗諺，是人類智慧的結晶，是人們長期使用某種語言的過程中，形成的一種約定俗成的具有深刻意義的固定詞組。諺語是人們集體創(chuàng)造、廣為口傳、言簡意賅，所以諺語是語言學習者在學習語言的過程中不可缺少學習的部分。本部分主要考察“風”除去作為一個氣象詞之外，兩國人民對關于“風”的諺語認識的異同。

一、漢語中關于“風”的諺語及其語義

“風不來，樹不動，船不搖，水不渾”；“風吹連檐瓦，雨打出頭墻”；“風大伴墻走”；“風高放火，月黑殺人”；“風來得頂著走，雨到要快步行”；“風來樹動”；“風起雨云歇”“風是雨的頭”；“風有風頭，雨有雨頭”。

“風不來，樹不動，船不搖，水不渾”。比喻事出有因，在這里“風”隱喻為導致結果的原因。“風吹連檐瓦，雨打出頭墻”。比喻突出能干的人往往容易遭到攻擊。在這里“風”隱喻為攻擊人的行為者或者集團?！帮L大伴墻走”。比喻遇到強對手，應學會暫時躲避。在這里“風”被隱喻為強大者，多為貶義?！帮L高放火，月黑殺人”。指瞅準機會做壞事。在這里“風”被隱喻為適合的時機，一般是干不好的事情時使用?！帮L來得頂著走，雨到要快步行”。指遇到困難，要有勇往直前的精神。在這里“風”被隱喻為困難?！帮L來樹動”指困難來了，自然會有解決的辦法。在這里“風”也被隱喻為困難。“風起雨云歇”。比喻爭執(zhí)的雙方，一方占了上風，一方也就停了?！帮L”被隱喻持有爭執(zhí)的雙方中的一方?！帮L是雨的頭”。比喻事情發(fā)生有預兆。在這里風被隱喻為事情發(fā)生前的征兆?！帮L有風頭，雨有雨頭”。比喻無論做什么事情都有帶頭人。在這里“風”被隱喻為做事情的帶頭人。

二、韓語中與“風（??）”有關的諺語及其語義

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“??? ?? ??? ??”和“??? ???? ?? ??? ? ?? ???”.比喻人們更喜歡過去的東西，在這里“??（風）”指過去的事物?！?? ?? ? ?? ????”.比喻徒有虛表，在這里“??（風）”是指造成果實生長不好的惡劣條件。“?? ?? ? ?? ?? ??”.刮風天去賣面粉，比喻人不知道合適的機會，在這里“??（風）”是指不合時宜的時機?！?? ?? ?? ?? ??”.“?? ?? ?? ??”.指見風使舵之意，在這里“??（風）”是指適宜的時機并且可以利用成為做某事的有利現(xiàn)實條件?！??? ??? ?? ??”.是“有風才能航行，水到渠成”的意思，在這里“??（風）”是指獲得成功的必備有利條件。

三、對比分析可知

通過以上對比分析，在漢語里關于風的諺語里，“風”可以隱喻為強大的勢力、不利的惡劣的環(huán)境，也可以指處于矛盾中的和做某件事的帶頭人，多指消極的事物或者人。在韓語中關于“??（風）”的諺語里，“??（風）”指不好的環(huán)境、不合時宜的情況，也可以指有利的現(xiàn)實條件?？梢钥闯鲰n語里關于“??（風）”的諺語里風既可以指消極的事物和人又可以指積極的事物和人。通過關于風的諺語對比，可以得出中韓兩國人民關于風的認識既有相同點又有不同點，相同的地方是，兩國人民都認為“風”這種自然環(huán)境的帶來的不利條件，從而把風隱喻為不好的事物、環(huán)境條件或者人。不同點是，韓語中人民對風的積極認識要多于漢語，這就折射出了人們的思維認識不同從而導致了語言使用上的差異。

四、結論

通過以上對比分析漢韓關于“風”的諺語表達，得知兩種語言關于風的諺語既有相同點又有不同點，導致這種不同原因的背后是人們思維意識的差異，人們根據自己的思維意識從而賦予語言字符意義，所以語言和語言之間的對應關系有些是一對一，有些不是一對一的關系，從而給語言學習者帶來學習障礙，通過對比我們可以找出這種對應關系，從而有利于學習者克服學習困難。分析語義的背后是對人們思維認知的分析，所以這種方法同樣可以應用到其它方面的語言學習中。對于漢韓關于風的諺語分析，我們可以得出關于風的諺語中，“風”所隱喻的語義，漢語中多指消極的事物或者人，而韓語中也有指消極的事物或者人，同時也指積極的事物或者人。學習者應當注意到這種差異，從而可以更好地理解漢韓諺語和學習兩國語言。

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（作者單位：延邊大學朝韓學院）