邱成利

科普作品是普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)的主要形式，是公眾獲取科學(xué)技術(shù)知識(shí)的主要途徑，是科普能力的重要體現(xiàn)。鼓勵(lì)和支持科普創(chuàng)作，提高科普作品水平和質(zhì)量既是政府科普管理部門的重要責(zé)任，是科普界、特別是科普創(chuàng)作人員和出版機(jī)構(gòu)的重要任務(wù)，也是縮小我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家科普發(fā)展差距的重要途徑。

一

科普?qǐng)D書是普及科學(xué)技術(shù)的通俗讀物，是科普傳媒的重要組成部分。目前，我國(guó)科普?qǐng)D書創(chuàng)作水平及出版狀況明顯提高，但原創(chuàng)能力依然薄弱。

從近年來(lái)我國(guó)科普作品的出版情況看，我國(guó)科普創(chuàng)作水平有了明顯進(jìn)步，科普作品呈現(xiàn)出種數(shù)穩(wěn)定增長(zhǎng)、內(nèi)容日趨豐富、表現(xiàn)形式多樣、創(chuàng)作水平提升的趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年，我國(guó)共出版科普?qǐng)D書16600種，比2014年增加95.13%；科普?qǐng)D書印數(shù)1.34億冊(cè)，比2014年增加116.85%，占2015年全國(guó)圖書總印數(shù)的1.54%。

但是，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的科普創(chuàng)作出版仍處于較低水平，原創(chuàng)性優(yōu)秀科普作品匱乏，高銷量科普?qǐng)D書十分鮮見(jiàn)。缺乏科學(xué)內(nèi)涵、缺少科學(xué)精神、知識(shí)陳舊老化甚至有偽科學(xué)混雜；知識(shí)堆砌多，深入淺出少；長(zhǎng)篇大論多，圖文并茂少，具體表現(xiàn)在同質(zhì)化、教材化、叢書化、低銷量等。深受讀者歡迎的科普暢銷書鮮見(jiàn)、單本銷量超過(guò)100萬(wàn)冊(cè)的很少。一方面是我國(guó)科普作品文化要素不夠，對(duì)讀者缺少吸引力；另一方面是我國(guó)的文學(xué)作品科技含量低。

科普創(chuàng)作能力低成為制約我國(guó)科普出版水平的主要瓶頸。出現(xiàn)這種情況，原因可能有以下幾點(diǎn)：政府對(duì)科普工作認(rèn)識(shí)不到位，重視不夠，投入很少；科技人員認(rèn)為科普不是科技評(píng)價(jià)考核指標(biāo)的內(nèi)容，可做可不做；科普供給側(cè)不能滿足社會(huì)公眾快速增長(zhǎng)的多元化、差異化需求，公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿科學(xué)技術(shù)最新進(jìn)展的通俗圖書較少、問(wèn)世較慢；科普?qǐng)D書動(dòng)輒是大部頭著作，或者是十幾本、幾十本的叢書，降不下身段，市場(chǎng)反應(yīng)十分一般。我國(guó)的科普人員數(shù)量雖然超過(guò)了205.38萬(wàn)人，但是科普專職人員僅為22.15萬(wàn)人，專職從事科普作品創(chuàng)作人員僅有13337人，只占科普專職人員的0.65%。市場(chǎng)上標(biāo)注是科普?qǐng)D書的書籍不少，公眾廣泛認(rèn)可的科普暢銷書很少，與文學(xué)類圖書的市場(chǎng)態(tài)勢(shì)形成鮮明對(duì)比。值得注意的是，許多讀者獲取科普知識(shí)，往往并不是從原創(chuàng)科普作品中習(xí)得，更多是從植入科技要素的文學(xué)作品中習(xí)得。這方面，從中國(guó)市場(chǎng)上頗受追捧的歐美國(guó)家暢銷書中可見(jiàn)一斑。

二

結(jié)合國(guó)際科普作品的主要特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)，分析我國(guó)獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)和全國(guó)優(yōu)秀科普作品（含譯著和再版圖書），經(jīng)過(guò)綜合比較，優(yōu)秀科普作品一般應(yīng)具備以下主要特征。

第一是科學(xué)性?？破兆髌肥紫纫邆浜霌P(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)的內(nèi)涵?？茖W(xué)性是科普作品的根本，科普作品的主要任務(wù)是面向公眾普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思維方式，喚起讀者對(duì)科技的興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“如果通過(guò)邏輯語(yǔ)言來(lái)描述我們對(duì)事物的觀察和體驗(yàn)，這就是科學(xué)。”科普作品與教材最大的不同是使讀者主動(dòng)、自覺(jué)、輕松地閱讀。所以其必須具有科學(xué)性的實(shí)用特點(diǎn)，將科學(xué)性貫穿在圖書中，使讀者間接地進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。劉嘉麒院士指出：“科學(xué)性是科普作品的內(nèi)涵，是科普的靈魂。”科學(xué)性還應(yīng)該包括對(duì)非科學(xué)性知識(shí)的批駁，而這種批駁將有助于科學(xué)性的傳播。韓啟德院士總主編的《十萬(wàn)個(gè)為什么》（第六版）、德國(guó)貝特赫爾德·奧騰斯著的《中國(guó)礦物及產(chǎn)地》、英國(guó)卡羅琳·格林著的《21世紀(jì)科學(xué)前沿》是具有科學(xué)性的圖書的代表。

第二是原創(chuàng)性。原創(chuàng)是科普?qǐng)D書的生命力?？茖W(xué)家、科技人員親自撰寫科普作品，特別是結(jié)合自己從事的科研領(lǐng)域，對(duì)取得的科技創(chuàng)新成果進(jìn)行通俗化解釋、創(chuàng)作的科普?qǐng)D書尤其值得關(guān)注。針對(duì)目前科普叢書泛濫的現(xiàn)狀，政府資金及各類出版資金應(yīng)對(duì)其減少支持，重點(diǎn)支持原創(chuàng)作者、原創(chuàng)作品。不可否認(rèn)，編寫也是一種創(chuàng)作方式，但是現(xiàn)實(shí)中編寫的科普?qǐng)D書良莠不齊，很難有精品。出版社應(yīng)該開始對(duì)編寫、主編的科普?qǐng)D書說(shuō)“不”了。楊煥明院士著的《“天”生與“人”生：生殖與克隆》，美國(guó)悉達(dá)多·穆克吉著的《眾病之王：癌癥傳》，英國(guó)理查德·道金斯著的《自然的魔法》，周志炎主編、馮偉民等編著的《遠(yuǎn)古的悸動(dòng)：生命起源與進(jìn)化》是具有原創(chuàng)性的圖書的代表。

第三是藝術(shù)性?？茖W(xué)知識(shí)只有通過(guò)優(yōu)美的描述才能引人入勝，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。董仁威在其主編的《科普創(chuàng)作通論》中指出：“藝術(shù)性指的是寫作技巧，體現(xiàn)為通俗性和趣味性兩個(gè)方面。通俗性是科普作品的基礎(chǔ)。要用易于公眾理解、接受、參與的方式寫作，那些充滿了專業(yè)術(shù)語(yǔ)、公式、符號(hào)，如科技論文般的作品，不能算是真正的科普作品。趣味性是科普作品的精髓。那些味同嚼蠟的作品，不能算是科普作品。優(yōu)美的文筆、精彩的描述可增加作品的欣賞性，引人入勝的情節(jié)和寓教于樂(lè)的創(chuàng)作方式則可大大提高讀者閱讀的興趣。兼具科學(xué)性和藝術(shù)性的作者，往往是大師級(jí)作者，遺憾的是這樣的大師級(jí)作者較少。所以我們常常會(huì)看到科學(xué)性較佳而藝術(shù)性不夠的作品，難以對(duì)讀者產(chǎn)生吸引力；藝術(shù)性強(qiáng)的科普作品，科學(xué)性又略顯不足。促進(jìn)兩方面作者的交流、合作、相互提高是提升科普創(chuàng)作水平的重要任務(wù)之一。李毓佩著《讀故事 學(xué)數(shù)學(xué)》是科學(xué)性和藝術(shù)性兼?zhèn)涞拇怼?/p>

第四是專一性。目前我國(guó)的科普?qǐng)D書呈現(xiàn)兩極分化的傾向，簡(jiǎn)單的兒童科普叢書和大部頭的綜合類科普叢書居多，單冊(cè)的、介紹單一知識(shí)的科普?qǐng)D書少；一般性的描述性作品多，深入介紹某一領(lǐng)域知識(shí)的精品少；介紹表面現(xiàn)象的作品多，深入傳播某一知識(shí)的精品少?？破瘴恼乱欢ㄒ绦【?，內(nèi)容應(yīng)該深入、具體，避免泛泛而談，最好能把主要內(nèi)容、重要知識(shí)普及到位?？破兆骷乙獢[正自己的位置，科普不過(guò)是向大眾普及基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)家的研究成果，不要老想著撰寫什么“傳世巨作”或者一定要獲獎(jiǎng)的“重磅文章”。英國(guó)珍·古道爾著的《希望：拯救瀕危動(dòng)植物的故事》、陸敬嚴(yán)著的《中國(guó)古代機(jī)械文明史》、龍勇誠(chéng)著的《守望雪山精靈：滇金絲猴科考手記》是具有專一性的圖書的代表。

第五是圖視性。優(yōu)秀的、深受讀者歡迎的科普?qǐng)D書往往是圖文并茂的，精美的插圖深深吸引了許多讀者的眼球，正所謂“一圖勝千言”。我國(guó)大多數(shù)科普作品最欠缺的往往是精美的插圖。為了便于讀者理解科學(xué)知識(shí)和深?yuàn)W的科學(xué)原理，科普?qǐng)D書最好多用圖片來(lái)表現(xiàn)科學(xué)知識(shí)。由于讀者閱讀習(xí)慣的改變，科普?qǐng)D書中的插圖、照片的比例在不斷增加，呈現(xiàn)出一頁(yè)一圖，甚至一頁(yè)多圖的趨勢(shì)?？破?qǐng)D書文字的比例在減少，呈現(xiàn)“兩頭多、中間少”的狀況，即科普兒童作品和科普老年讀物圖的比例高，約為50%。一般讀物則約為30%的比例。美國(guó)黛安娜·赫茨·阿斯頓、西爾維亞·朗繪、徐超譯的“美麗成長(zhǎng)”系列科普繪本，美國(guó)西奧多·格蕾著、周志遠(yuǎn)、陳沛然譯、尼克·曼攝影的《視覺(jué)之旅：神奇的化學(xué)元素》，韓國(guó)樸世卿著、申載煥、鄭東浩繪的“科學(xué)冒險(xiǎn)島”系列是具有圖視性的圖書的代表。

第六是多樣性?？破?qǐng)D書對(duì)不同人群的吸引力是個(gè)難題。不同知識(shí)背景的人需求差異較大，科普作品的表現(xiàn)形式可以多種多樣，切忌千篇一律。因此，創(chuàng)作的科普作品最好細(xì)分讀者群，逐級(jí)提高知識(shí)含量和科技內(nèi)涵，才能收到最好的效果。不同人群對(duì)科普?qǐng)D書的標(biāo)準(zhǔn)和需求是不同的。對(duì)于院士、科學(xué)家等高層次科技人才，他們對(duì)科普作品的要求高，更看重原創(chuàng)性、科學(xué)性、藝術(shù)性，喜歡內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髌?，?duì)通俗性的關(guān)注不那么強(qiáng)。一般讀者更關(guān)心科普作品的科學(xué)性、通俗性、趣味性，喜歡輕松的簡(jiǎn)單讀本。青年讀者更看重科普作品的通俗性、圖視性、專一性，喜歡活潑、圖文并茂、形式新穎的作品。兒童讀者更喜歡具有趣味性、圖視性、通俗性的圖書，特別是新出現(xiàn)的可折疊式插件、可動(dòng)手剪紙等圖書深受兒童喜愛(ài)，在市場(chǎng)上頗受追捧。曹福亮主編的《聽(tīng)伯伯講銀杏的故事》是具有多樣性的圖書的代表。

科普?qǐng)D書大致可分為兒童版、青年版、成人版、老年版等四類。針對(duì)特定的讀者群進(jìn)行創(chuàng)作，兒童版應(yīng)該圖多文少，青年版應(yīng)該圖文相當(dāng)，成人版應(yīng)該文多圖少，老年版應(yīng)該圖多文少，知識(shí)的含量也是如此，可采取倒U型曲線。歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士主編、裘樹平著的《睜大眼睛看地球》、德國(guó)威因霍爾德等著的《妙趣科學(xué)》、張樹義著的《走進(jìn)亞馬遜》等是這方面的代表。

第七是簡(jiǎn)潔性。創(chuàng)作出版科普?qǐng)D書就是讓更多的讀者通過(guò)閱讀獲取科技知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。這就要求書的內(nèi)容盡量簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)短，濃縮主要內(nèi)容，不必面面俱到，切忌長(zhǎng)篇大論。作者要注意區(qū)分一般讀者和專業(yè)讀者的需求，力爭(zhēng)用最簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)短的內(nèi)容和方法將科技知識(shí)進(jìn)行通俗化介紹。根據(jù)我國(guó)大多數(shù)讀者一本書僅讀一次的習(xí)慣，書籍所用紙張應(yīng)使用再生紙或便宜紙張；去除多余的包裝，改用小開本，既便于攜帶，也降低圖書成本。

三

如何提升我國(guó)科普創(chuàng)作能力建設(shè)？筆者認(rèn)為可從以下幾方面做起。

一是完善科普創(chuàng)作出版獎(jiǎng)勵(lì)政策。我國(guó)政府高度重視科普創(chuàng)作出版問(wèn)題，2002年《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》頒布實(shí)施后，為鼓勵(lì)科普創(chuàng)作精品，2003年起出臺(tái)了科普稅收優(yōu)惠政策，目前對(duì)科普出版物實(shí)施100%增值稅先征后退或增值稅先征后退50%的政策等。國(guó)家對(duì)科普?qǐng)D書在已有稅收優(yōu)惠的基礎(chǔ)上應(yīng)進(jìn)一步降稅，讓作者出版、發(fā)行、銷售各環(huán)節(jié)有利可圖，可持續(xù)發(fā)展。從2005年起，在國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)中增加了科普作品的獎(jiǎng)勵(lì)，迄今已獎(jiǎng)勵(lì)了48部科普作品。這一舉措猶如一石擊水，激發(fā)了眾多科技人才創(chuàng)作科普作品的積極性，優(yōu)秀科普作品不斷問(wèn)世。2011年開始，科技部啟動(dòng)全國(guó)優(yōu)秀科普作品評(píng)選推介工作，至今已評(píng)出250部全國(guó)優(yōu)秀科普作品，對(duì)社會(huì)各界參與科普作品創(chuàng)作發(fā)揮了良好的導(dǎo)向和示范作用，受到科技人員和科普創(chuàng)作者的廣泛關(guān)注和出版界的廣泛好評(píng)。通過(guò)優(yōu)秀科普作品評(píng)選、推介、獎(jiǎng)勵(lì)、資助等方式，調(diào)動(dòng)科技人員從事科普作品創(chuàng)作的積極性，激勵(lì)廣大科技人員投身科普創(chuàng)作，讓更多最新科學(xué)技術(shù)成果惠及公眾。今后應(yīng)逐步將科普電影、科普視頻、科普動(dòng)漫和科普劇等科普作品納入國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)范圍，調(diào)動(dòng)科普創(chuàng)作和科普出版人員的積極性。同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)力量設(shè)立多種形式的科普作品獎(jiǎng)。加大對(duì)科普創(chuàng)作人員的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別，爭(zhēng)取早日設(shè)立國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)或科普大獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

二是促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為科普作品。目前，許多科技項(xiàng)目不允許列支科普經(jīng)費(fèi)支出，挫傷了許多科技人員從事科普創(chuàng)作的積極性。雖然申請(qǐng)到“973”“863”的科技項(xiàng)目，但是經(jīng)費(fèi)不包括科普，缺乏經(jīng)費(fèi)支持，要做科普是難上加難。

國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目要注重科普資源的開發(fā)，并將科技成果面向廣大公眾開展傳播與擴(kuò)散等相關(guān)科普活動(dòng)，作為科技計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施的目標(biāo)和任務(wù)之一。對(duì)于非涉密的基礎(chǔ)研究、前沿技術(shù)及其他公眾關(guān)注的國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目，其承擔(dān)單位有責(zé)任和義務(wù)及時(shí)向公眾發(fā)布成果信息和傳播知識(shí)。為此，各級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目主管部門應(yīng)該加快推進(jìn)相關(guān)工作，將之作為科技計(jì)劃項(xiàng)目承擔(dān)者的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，將科普工作納入項(xiàng)目，作為驗(yàn)收考核的內(nèi)容之一。國(guó)家“973計(jì)劃”自2011年起已做出了相應(yīng)規(guī)定。一些部門和地方也開始制訂相應(yīng)的規(guī)定，國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目承擔(dān)者從事科普作品創(chuàng)作，將有望極大地豐富科普作品的產(chǎn)出。國(guó)家科技計(jì)劃改革后，新的科技計(jì)劃項(xiàng)目也應(yīng)強(qiáng)化對(duì)項(xiàng)目成果科普化的規(guī)定和要求。

三是加大政府對(duì)科普創(chuàng)作的經(jīng)費(fèi)投入。科普創(chuàng)作能力弱是我國(guó)科普能力建設(shè)的突出問(wèn)題，政府及社會(huì)各界應(yīng)重點(diǎn)支持科普原創(chuàng)能力的提高，鼓勵(lì)多出科普精品。可喜的是，一些部門、地方陸續(xù)在科普經(jīng)費(fèi)中立項(xiàng)支持科普創(chuàng)作，建立了科普出版基金或在科技出版基金中增加了對(duì)科普創(chuàng)作的支持。北京市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱科委）每年資助科普作品創(chuàng)作經(jīng)費(fèi)達(dá)到1000萬(wàn)元，北京市科協(xié)也有700萬(wàn)左右的科普創(chuàng)作經(jīng)費(fèi)；上海市科委、廣州市科技創(chuàng)新委員會(huì)每年有相當(dāng)數(shù)額的科普創(chuàng)作經(jīng)費(fèi)，中科院、中國(guó)科協(xié)等每年也都有一定的經(jīng)費(fèi)支持科普創(chuàng)作?？萍疾吭趯?shí)施國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目的過(guò)程中，提出了增加科普任務(wù)的要求，推進(jìn)科研成果科普化工作。但是與科普事業(yè)發(fā)展需求相比，差距甚大。政府財(cái)政主管部門應(yīng)該提高對(duì)科普投入重要性的認(rèn)識(shí)，按照《中華人民共和國(guó)科技進(jìn)步法》和《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》的規(guī)定，設(shè)立科普專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)政府相關(guān)部門科普投入力度，支持和鼓勵(lì)加大科普創(chuàng)作投入，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

四是打造科普創(chuàng)作交流大平臺(tái)。集成國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有科普?qǐng)D書、期刊、掛圖、音像制品、展教品、文藝作品以及相關(guān)科普信息，加快中國(guó)科普網(wǎng)、中國(guó)科普博覽、中國(guó)數(shù)字科技館等科普網(wǎng)站建設(shè)，建立數(shù)字化科普信息資源和共享機(jī)制，為社會(huì)和公眾提供資源支持和公共科普服務(wù)。建設(shè)國(guó)家科普創(chuàng)作專家和資源庫(kù)，為公眾普遍關(guān)心的科普問(wèn)題提供支撐，釋疑解惑?？破兆髌穭?chuàng)作方式很多，需求是重要的誘因。除了一般性科普作品，可以根據(jù)不同讀者群的特殊需求，針對(duì)性地創(chuàng)作出版定制版的科普?qǐng)D書（含多媒體版）。問(wèn)題導(dǎo)向也是重要的創(chuàng)作驅(qū)動(dòng)要素，特別是當(dāng)科學(xué)事件或地震、洪災(zāi)等突發(fā)災(zāi)害發(fā)生時(shí)，及時(shí)出版相應(yīng)的科普小冊(cè)子或微信版。優(yōu)秀的科普作品源自作者的深入研究和長(zhǎng)期積累，只有當(dāng)作者對(duì)某一問(wèn)題有深入研究和積累時(shí)，創(chuàng)作才會(huì)成為水到渠成的事。一些非正式的聊天、朋友間交談、交流，不經(jīng)意間的建議，有時(shí)也是激發(fā)創(chuàng)作的動(dòng)因。孩子對(duì)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的提問(wèn)，往往促使許多父母開始創(chuàng)作科普作品。意大利創(chuàng)新流程的專業(yè)工程師強(qiáng)奇曾寫道：“幾年前女兒?jiǎn)栁依湹陌l(fā)明者是誰(shuí)，于是我開始探尋生活中小發(fā)明背后的故事并集結(jié)成這兩冊(cè)書《哦，有了！改變?nèi)祟惿畹?00位發(fā)明家和100項(xiàng)發(fā)明》《哇，找到啦!改變?nèi)祟惿畹?00項(xiàng)發(fā)明》。從那時(shí)開始，我便萌生了一股熱情，想要發(fā)掘出創(chuàng)造了這個(gè)現(xiàn)代世界的發(fā)明者的故事。”工作和職業(yè)需求，推銷產(chǎn)品和服務(wù)，也促使許多企業(yè)和個(gè)人創(chuàng)作科普作品。為此，科普管理機(jī)構(gòu)和科普作家協(xié)會(huì)等應(yīng)為作者提供非正式交流平臺(tái)，舉辦科學(xué)咖啡館、科普沙龍、科普讀書會(huì)等有趣的活動(dòng)，鼓勵(lì)不同作者和科技人員、科普工作者進(jìn)行交流，激發(fā)科普愛(ài)好者興趣，針對(duì)需求和問(wèn)題策劃科普作品選題，為科普作品構(gòu)想提供建議。

五是建立科普作品網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。目前，作者、出版社對(duì)于科普作品的創(chuàng)作、出版等相關(guān)信息仍處于不對(duì)稱狀態(tài)，許多題材的作品，不同的人都在寫，導(dǎo)致了重復(fù)勞動(dòng)，造成不必要的資源浪費(fèi)。應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)傳播速度快、讀者眾多、閱讀方便、即時(shí)互動(dòng)交流等特點(diǎn)，建立科普作品網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布新平臺(tái)，提前發(fā)布作者正在創(chuàng)作、出版社即將出版相關(guān)科普?qǐng)D書的信息，適當(dāng)減少重復(fù)創(chuàng)作、出版的狀況過(guò)多出現(xiàn)。在手機(jī)成為讀者獲取信息最主要來(lái)源的今天，創(chuàng)作者、出版社和各類傳媒機(jī)構(gòu)，必須重視電子版、語(yǔ)言版、微信版、微視頻版科普作品的創(chuàng)作、出版和傳播，搶占先機(jī)，贏得市場(chǎng)。盡管其與紙質(zhì)出版物有很大不同，但仍不能忽視其快速、方便、直觀等諸多特點(diǎn)。其實(shí)，目前在科普出版市場(chǎng)上同樣出現(xiàn)了紙質(zhì)出版物銷量不斷下降，電臺(tái)、電視臺(tái)收聽(tīng)、收視率也已出現(xiàn)下滑趨勢(shì)，而網(wǎng)絡(luò)讀物、微博、微信快速增長(zhǎng)。及時(shí)求變，與時(shí)俱進(jìn)，恐怕才是明智之舉。

如何創(chuàng)作優(yōu)秀科普作品，提高我國(guó)科普?qǐng)D書出版水平和質(zhì)量，使其真正發(fā)揮弘揚(yáng)科學(xué)精神、提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的作用，是應(yīng)該引起社會(huì)廣泛關(guān)注并著力解決的問(wèn)題。

一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展不僅體現(xiàn)在自主創(chuàng)新成果的更多產(chǎn)出上，同時(shí)也應(yīng)包括創(chuàng)作、出版一批批優(yōu)秀的科普作品、原創(chuàng)科普精品。任何一個(gè)國(guó)家科技的發(fā)展僅靠科研人員是不夠的，還應(yīng)喚起大眾的普遍支持，萬(wàn)眾的廣泛參與，全民族科學(xué)文化素質(zhì)的廣泛提升，才能為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和世界科技強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。