李鴻雁

(吉首大學(xué)圖書(shū)館,湖南 湘西土家族苗族自治州 416000)

圖書(shū)館對(duì)高校學(xué)術(shù)不端行為的預(yù)防與監(jiān)控

李鴻雁

(吉首大學(xué)圖書(shū)館,湖南 湘西土家族苗族自治州 416000)

學(xué)術(shù)不端行為是當(dāng)前學(xué)術(shù)界流行的一種通病,預(yù)防和控制學(xué)術(shù)不端行為的產(chǎn)生和蔓延,是圖書(shū)館主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)的需要.鑒于此,圖書(shū)館可通過(guò)健全文獻(xiàn)保障體系、加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)、規(guī)范服務(wù)行為、嵌入研究過(guò)程和成果查證評(píng)價(jià)等方式實(shí)現(xiàn)對(duì)高校學(xué)術(shù)不端行為的預(yù)防和監(jiān)控.

圖書(shū)館;學(xué)術(shù)不端行為;文獻(xiàn)保障體系;服務(wù)行為

學(xué)術(shù)不端行為是21世紀(jì)以來(lái)學(xué)術(shù)界流行的一種通病,也是一個(gè)世界性問(wèn)題.預(yù)防、控制和懲治學(xué)術(shù)不端行為已經(jīng)成為當(dāng)前教育和科研界迫切需要解決的問(wèn)題之一.2016年,教育部頒發(fā)并實(shí)施了《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》[1],為高校預(yù)防和懲治學(xué)術(shù)不端行為提供了政策依據(jù),進(jìn)一步明確了高校建設(shè)學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系的主體責(zé)任.圖書(shū)館是高校責(zé)任主體的構(gòu)成部門(mén),有責(zé)任、有義務(wù)在預(yù)防和處理學(xué)術(shù)不端行為方面發(fā)揮積極作用,更好地為教學(xué)科研服務(wù).

1 高校圖書(shū)館防控學(xué)術(shù)不端行為的意義

1.1 主動(dòng)適應(yīng)高校"雙一流"建設(shè)的需要

2016-10,國(guó)務(wù)院發(fā)布《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》(簡(jiǎn)稱(chēng)"方案"),"雙一流"大學(xué)建設(shè)在我國(guó)拉開(kāi)帷幕.《方案》中提出,將"提升科學(xué)研究水平"作為重要建設(shè)任務(wù)之一.而高校圖書(shū)館如何挖掘能力,找準(zhǔn)定位,為"雙一流"建設(shè)作出貢獻(xiàn),是值得每個(gè)圖書(shū)館人深入研究和思考的問(wèn)題.湖南大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)鄭章飛教授提出"學(xué)科服務(wù)、研究嵌入、成果評(píng)價(jià)與跟蹤"[2],為圖書(shū)館工作的順利進(jìn)行提供了很好的思路,并引領(lǐng)湖南大學(xué)圖書(shū)館在學(xué)科評(píng)價(jià)方面作出了貢獻(xiàn).其他高校圖書(shū)館可以結(jié)合自己的實(shí)際情況找準(zhǔn)自己的著力點(diǎn),創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容,改進(jìn)服務(wù)方式,主動(dòng)為學(xué)校"雙一流"建設(shè)獻(xiàn)策出力.

1.2 助推高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

高校圖書(shū)館作為學(xué)術(shù)性服務(wù)機(jī)構(gòu),其工作人員在為教學(xué)科研服務(wù)的同時(shí),因工作或自身職稱(chēng)、學(xué)歷提升的需要,需要開(kāi)展一定的研究工作.很多工作人員本身就是科研主體,他們?cè)趯W(xué)術(shù)研究中自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,是學(xué)校建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的組成部分.另外,圖書(shū)館作為學(xué)校的服務(wù)機(jī)構(gòu),開(kāi)展的一些服務(wù)項(xiàng)目,比如學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育、科技查新、科研成果查證、學(xué)位論文檢測(cè)等,可以在一定程度上引導(dǎo)其他科研主體遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,對(duì)高校構(gòu)建風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)生態(tài)有重要作用.

1.3 豐富和深化圖書(shū)館服務(wù)的內(nèi)容

圖書(shū)館為了防止學(xué)術(shù)不端行為而開(kāi)展的系列工作相對(duì)圖書(shū)館傳統(tǒng)的工作內(nèi)容而言,屬于新的服務(wù)內(nèi)容,其重要程度和完成的難度都比傳統(tǒng)服務(wù)更大,同時(shí),也在一定程度上豐富和深化了圖書(shū)館服務(wù)內(nèi)容.例如,科研成果的查證是針對(duì)科研人員申報(bào)職稱(chēng)、獎(jiǎng)勵(lì)而開(kāi)展的系列工作,直接關(guān)系到科研榮譽(yù)和利益以及圖書(shū)館服務(wù)的聲譽(yù)和影響力.就工作內(nèi)容來(lái)看,圖書(shū)館的工作包括論文的收錄引用、期刊的影響因子、真假期刊、書(shū)號(hào)的辨識(shí)等,其重要性和復(fù)雜性不言而喻.

1.4 提升工作人員的綜合素質(zhì)

圖書(shū)館工作人員在開(kāi)展防止學(xué)術(shù)不端行為的有關(guān)活動(dòng)時(shí),需要率先學(xué)習(xí)、了解學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的相關(guān)知識(shí),做學(xué)術(shù)道德的"明白人",提高自身抵抗學(xué)術(shù)不端行為的素質(zhì)和能力.另外,圖書(shū)館工作人員開(kāi)展防止學(xué)術(shù)不端行為的有關(guān)活動(dòng),需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、摸索新技巧.在學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程中,相關(guān)工作人員不僅要提高檢索技能、分析能力、判斷能力,在學(xué)術(shù)誠(chéng)信培訓(xùn)以及與研究人員交流的過(guò)程中,還提高了語(yǔ)言溝通與表達(dá)能力.

2 圖書(shū)館防止學(xué)術(shù)不端行為的方式

圖書(shū)館作為學(xué)校服務(wù)部門(mén),雖然不可能采取行政命令、制度懲罰等剛性措施對(duì)學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行防控,但仍然可以在管理與服務(wù)過(guò)程中有所作為.

2.1 事前預(yù)防

2.1.1 健全文獻(xiàn)保障體系

高校圖書(shū)館是學(xué)校的信息資源中心和文獻(xiàn)保障中心,豐富的文獻(xiàn)信息資源和強(qiáng)大的文獻(xiàn)保障體系是學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ).無(wú)論是撰寫(xiě)論文,還是申報(bào)課題,科研人員需要全面了解自己研究方向的發(fā)展動(dòng)態(tài),充分掌握學(xué)術(shù)前沿信息,而這些信息的獲取就得依賴(lài)本校圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源和資源保障體系.如果本校資源短缺,校外獲取渠道又不暢通,科研人員的信息需求就得不到滿(mǎn)足.本校科研人員與校外同行的信息不對(duì)稱(chēng),極有可能造成本?？蒲腥藛T重復(fù)他人的科研活動(dòng),千辛萬(wàn)苦產(chǎn)出的成果缺乏新穎性、創(chuàng)造性,甚至?xí)?被動(dòng)地"引起抄襲、剽竊的嫌疑.

2.1.2 加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)工作

"讀者第一,服務(wù)育人"是圖書(shū)館的宗旨,宣傳培訓(xùn)工作是圖書(shū)館"育人"的重要內(nèi)容之一.圖書(shū)館可以通過(guò)主頁(yè)、微信、報(bào)紙、展覽、編制手冊(cè)等多種形式進(jìn)行學(xué)術(shù)誠(chéng)信宣傳,宣傳內(nèi)容包括上級(jí)教育科研部門(mén)的有關(guān)政策、高校的有關(guān)管理辦法、當(dāng)前學(xué)術(shù)道德和誠(chéng)信教育的最新動(dòng)態(tài)、近年來(lái)學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象和案例分析等.同時(shí),圖書(shū)館還要開(kāi)展學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范以及學(xué)術(shù)誠(chéng)信方面的培訓(xùn)活動(dòng),比如開(kāi)展開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)方法、論文寫(xiě)作的基本要求、如何命題和寫(xiě)好摘要等學(xué)術(shù)規(guī)范培訓(xùn);開(kāi)展新生(重點(diǎn)是研究生)入館教育、開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)道德課程、舉辦學(xué)術(shù)誠(chéng)信主題沙龍等學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育.通過(guò)宣傳培訓(xùn),讓學(xué)術(shù)誠(chéng)信觀(guān)念入腦入心,以形成自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)誠(chéng)信的研究氛圍[3].

2.1.3 規(guī)范服務(wù)行為,嵌入服務(wù)過(guò)程

圖書(shū)館在提供服務(wù)的過(guò)程中,要當(dāng)好用戶(hù)檢索知識(shí)信息的助手.根據(jù)用戶(hù)的特定需要,為其指明獲取有關(guān)知識(shí)信息的有效途徑,引導(dǎo)用戶(hù)科學(xué)、健康地進(jìn)行信息消費(fèi).在知識(shí)信息服務(wù)過(guò)程中,圖書(shū)館時(shí)常涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)客體的使用、傳播問(wèn)題.當(dāng)遇到讀者復(fù)印享有著作權(quán)的圖書(shū)時(shí),相關(guān)工作人員要先弄清楚其復(fù)制目的和范圍,如果用于個(gè)人學(xué)習(xí)、科研,且數(shù)量少,則要給予支持;如果使用數(shù)量較大,則只能在著作權(quán)法允許的使用范圍內(nèi)提供必要的支持,并向讀者普及著作權(quán)法的有關(guān)知識(shí).在工作過(guò)程中,工作人員不能為了避免矛盾或多得復(fù)印收入而遷就讀者,從而造成侵權(quán).在數(shù)字資源檢索與利用方面,要合理使用,用之有度,不能用下載軟件惡意下載,更不能套錄數(shù)據(jù)庫(kù)用于商業(yè)目的.轉(zhuǎn)載、摘編網(wǎng)站上作品應(yīng)當(dāng)取得版權(quán)人的許可[4].此外,在日常咨詢(xún)工作中,要引導(dǎo)讀者正確、合理地使用信息資源,尊重別人的勞動(dòng)成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán),引用他人觀(guān)點(diǎn)或數(shù)據(jù)資料時(shí)要寫(xiě)明出處,盡可能避免侵權(quán)行為的發(fā)生.

2.2 過(guò)程監(jiān)控

2.2.1 專(zhuān)題檢索與分析服務(wù)

檢索與分析是研究的前提和基礎(chǔ).全面、精準(zhǔn)的專(zhuān)題檢索和分析服務(wù),可以為研究人員申報(bào)課題、撰寫(xiě)論文減少前期勞動(dòng),以便他們有更多的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)新思考,從而在一定程度上避免重復(fù)研究,減少學(xué)術(shù)不端行為的產(chǎn)生.

2.2.2 查新服務(wù)

查新是查新人員針對(duì)委托項(xiàng)目進(jìn)行文獻(xiàn)檢索分析,對(duì)其新穎性和先進(jìn)性作出判斷,并出具結(jié)論的一項(xiàng)咨詢(xún)活動(dòng).查新以其獨(dú)立、客觀(guān)、公正的特性,成為辨識(shí)和防止學(xué)術(shù)不端行為的有力武器.圖書(shū)館開(kāi)展課題查新、學(xué)位論文開(kāi)題查新等服務(wù),是防止學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的有效手段.

2.2.3 開(kāi)展課題跟蹤服務(wù)或參與課題研究

在工作過(guò)程中,相關(guān)人員要及時(shí)了解科研項(xiàng)目的研究進(jìn)展,并為研究人員適時(shí)地提供文獻(xiàn)信息或其他幫助.比如,在科研項(xiàng)目啟動(dòng)階段參與調(diào)研,提供最新文獻(xiàn)資料和實(shí)時(shí)數(shù)據(jù),并注明出處;在成果形成過(guò)程中,指導(dǎo)用戶(hù)有效獲取、理解、使用所需的信息資源,進(jìn)一步提升其學(xué)術(shù)研究能力;在成果產(chǎn)生后,提供申報(bào)、發(fā)表、出版等方面的咨詢(xún)和幫助.

事實(shí)上,很多學(xué)術(shù)不端行為往往是在"不知情"的狀態(tài)下產(chǎn)生的--有的人使用別人的成果沒(méi)有標(biāo)注,有的人出專(zhuān)著買(mǎi)了非正規(guī)書(shū)號(hào),有的人花錢(qián)在非法期刊上發(fā)表文章,等等.在這些情況下,當(dāng)事人本身也是受害者.因此,圖書(shū)館在開(kāi)展相關(guān)服務(wù)時(shí),能有效地控制這類(lèi)學(xué)術(shù)不端行為的產(chǎn)生.

2.3 成果查證與評(píng)價(jià)

《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》第八條指出:高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用信息技術(shù)等手段建立對(duì)學(xué)術(shù)成果、學(xué)位論文所涉及內(nèi)容的知識(shí)產(chǎn)權(quán)查詢(xún)制度,健全學(xué)術(shù)規(guī)范監(jiān)督機(jī)制.結(jié)合《辦法》的要求,圖書(shū)館可開(kāi)展以下工作.

2.3.1 相似性檢測(cè)

相似性檢測(cè)是指利用知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普等公司開(kāi)發(fā)的論文檢測(cè)軟件對(duì)科研論文、學(xué)位論文和研究專(zhuān)著等進(jìn)行相似性檢測(cè)服務(wù).檢測(cè)未發(fā)表論文,可以控制抄襲、剽竊以及使用過(guò)度等學(xué)術(shù)不端行為的成果流入學(xué)術(shù)界,攪亂學(xué)術(shù)界;檢測(cè)已發(fā)表的論文,可以界定學(xué)術(shù)成果的"含金量",給同類(lèi)研究工作者以學(xué)術(shù)公平,同時(shí),也可以遏制學(xué)術(shù)不端行為的產(chǎn)生.

2.3.2 成果真實(shí)性查證

成果真實(shí)性查證是指為教學(xué)科研人員申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)、職稱(chēng)而進(jìn)行的成果收錄引用檢索、真實(shí)性核實(shí),并出具所需證明的一項(xiàng)服務(wù)工作.成果真實(shí)性查證可以了解到哪些是正刊,哪些是增刊,哪些是一號(hào)多刊,哪些是非法期刊,哪些是有影響力的刊物以及圖書(shū)的正版、盜版等信息,以便于提高申報(bào)人員的辨識(shí)能力,幫助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正問(wèn)題,拆除非正式成果,避免因材料作假而帶來(lái)的嚴(yán)重后果.

2.3.3 學(xué)科評(píng)價(jià)

學(xué)科評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)術(shù)成果含金量的重要依據(jù),是衡量高校學(xué)科發(fā)展水平的重要手段.任何通過(guò)學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的學(xué)術(shù)成果,是經(jīng)不起時(shí)間和實(shí)踐檢驗(yàn)的.圖書(shū)館可以利用大數(shù)據(jù)分析和科研關(guān)系算法對(duì)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘和加工處理,科學(xué)評(píng)估學(xué)校、學(xué)科的發(fā)展情況,分析發(fā)展趨勢(shì),生

成動(dòng)態(tài)學(xué)科評(píng)估報(bào)告,從而為高校檢視各學(xué)科科研發(fā)展水平、制訂學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、提高學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力提供有力的支撐和參考依據(jù).

[1]高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法.中華人民共和國(guó)教育部令第40號(hào)[EB/OL].[2017-05-18].http://www.moe.edu.cn/srcsite/A02/s5911/moe_621/201607/t2 0160718_272156.html.

[2]鄭章飛.知識(shí)服務(wù)與素質(zhì)教育--圖書(shū)館支撐"雙一流"建設(shè)的雙引擎[R].萬(wàn)方數(shù)圖新應(yīng)用研討班報(bào)告,2016-10-09.

[3]余毅,張凌之.學(xué)術(shù)不端行為教育與預(yù)警平臺(tái)的構(gòu)建及應(yīng)用[J].編輯學(xué)報(bào),2013(4):148-150.

[4]沙振江.構(gòu)建圖書(shū)館誠(chéng)信服務(wù)體系初探[J].津圖學(xué)刊,2004(1):23-25.

李鴻雁(1966-),女,圖書(shū)館副研究館員,主要研究方向是信息服務(wù).

〔編輯:白潔〕

G258.6;G251.6

A

10.15913/j.cnki.kjycx.2017.22.018

2095-6835(2017)22-0018-03