魏 華，陸 玲，戴亦軍

(南京師范大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院，江蘇 南京 210023)

1 引言

實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)代大學(xué)的心臟，是高等學(xué)校教學(xué)和研究的重要基地，是新形勢下培養(yǎng)高素質(zhì)人才，出高水平成果，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的主要場所。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，是實(shí)驗(yàn)室諸項(xiàng)工作順利進(jìn)行的必要保證。因此各級(jí)應(yīng)高度重視加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的重視，不斷提升實(shí)驗(yàn)室安全管理水平，為廣大學(xué)生和教職員工營造安全、健康的工作學(xué)習(xí)環(huán)境[1]。

2 當(dāng)前高校生物實(shí)驗(yàn)室安全管理面臨的主要問題

2.1 安全防范意識(shí)有待增強(qiáng)

安全意識(shí)薄弱，是制約實(shí)驗(yàn)室安全管理的瓶頸，意識(shí)不到危險(xiǎn)，是最大的危險(xiǎn)[2]。據(jù)統(tǒng)計(jì)，98%的安全事故是人為原因造成的，并且在人為因素中，安全意識(shí)薄弱的因素又占到90%以上。有的思想麻痹，心懷僥幸不把安全當(dāng)回事，未能將實(shí)驗(yàn)室安全工作放在教學(xué)、科研活動(dòng)的重要位置。有的對(duì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全出現(xiàn)“安全意識(shí)疲勞”，對(duì)上級(jí)三令五申查找隱患、限期整改，要么置若罔聞、不予理睬，要么敷衍了事、草草應(yīng)付。有的師生平日里工作、學(xué)習(xí)、生活事務(wù)較多，且沒有接受過系統(tǒng)的安全培訓(xùn)，安全意識(shí)缺乏，甚至根本不會(huì)辨識(shí)隱患、防范風(fēng)險(xiǎn)。

2.2 管理制度落實(shí)有待加強(qiáng)

分析任何一起安全事故的原因，大都有“規(guī)章制度不落實(shí)”這一條。近年來，雖然各級(jí)在實(shí)驗(yàn)室安全管理上做了大量工作，但安全管理制度沒有落到實(shí)處、制度缺乏檢查監(jiān)督等問題仍然普遍存在。有的管理責(zé)任不明晰，缺乏專門的安全檢查小組和系統(tǒng)的管理體制，甚至出現(xiàn)多個(gè)部門都抓實(shí)驗(yàn)室安全管理，但一旦遇到涉及實(shí)驗(yàn)室安全的重大敏感事項(xiàng)甚至出現(xiàn)安全問題時(shí)，各個(gè)部門又相互推卸責(zé)任，大量“分界線”、“結(jié)合部”的工作無人問津。有些開放實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生全面開放，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，但是與開放實(shí)驗(yàn)室相配套的一系列安全管理規(guī)章制度沒有落到實(shí)處，相關(guān)安全保障措施也沒有及時(shí)跟上。有些實(shí)驗(yàn)室安全管理制度缺乏完善性，各類儀器操作規(guī)范性不高，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的“責(zé)、權(quán)、利”規(guī)定也不夠詳細(xì)具體，致使違反操作規(guī)程和安全規(guī)定的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，存在著諸多安全隱患。

2.3 實(shí)驗(yàn)耗材及廢棄物監(jiān)管力度有待提高

高校生物學(xué)科領(lǐng)域廣泛使用化學(xué)藥品，許多屬于危險(xiǎn)化學(xué)品，但高校實(shí)驗(yàn)室目前在?；返馁徺I、存放和使用管理等方面還不夠規(guī)范。

有的高校實(shí)驗(yàn)室管理部門高度重視劇毒麻藥品和易制毒制爆藥品的采購，但對(duì)其他藥品試劑關(guān)注較少，同時(shí)對(duì)試劑的使用和流向監(jiān)管不到位，存在較大安全隱患。有的實(shí)驗(yàn)室藥品試劑和耗材購買采取實(shí)驗(yàn)室自購模式，雖然在一定程度上減少了購買程序，更為方便，但造成了監(jiān)管上的疏漏。有的在實(shí)際操作過程中，對(duì)于明確標(biāo)記危化品的種類、危險(xiǎn)等級(jí)、禁忌關(guān)系、和存放方式，對(duì)于?；沸枰珠_存放、毒品需要雙人保管領(lǐng)用、易燃易爆危險(xiǎn)品需要設(shè)專用庫房集中存放等，沒有做到嚴(yán)格執(zhí)行。有的在剩余化學(xué)危險(xiǎn)品存放和處理、有毒有害化學(xué)廢液、廢物的分類和妥善處理，以及大量一次性塑料制品產(chǎn)出的廢棄物等方面的安全處置工作不夠細(xì)致到位，留下安全隱患。

2.4 基礎(chǔ)建設(shè)投入有待提高

近年來，高校建設(shè)投入力度逐年加大，實(shí)驗(yàn)室儀器和設(shè)施、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、科研項(xiàng)目都有相應(yīng)增加，實(shí)驗(yàn)手段也不斷改進(jìn)和更新，但相比之下，安全設(shè)施基礎(chǔ)建設(shè)的投入沒有相應(yīng)匹配跟進(jìn)。

有的實(shí)驗(yàn)室存在著用房緊張、房屋建筑結(jié)構(gòu)陳舊、安全設(shè)施不規(guī)范、不配套等諸多不盡人意之處，甚至有的實(shí)驗(yàn)室因場地不足，不得不將實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備放置在樓梯、樓道等消防通道區(qū)域。有的在資金分配上，往往僅將資金投入到實(shí)驗(yàn)室器材采購、實(shí)驗(yàn)室規(guī)模擴(kuò)建等方面，在安全建設(shè)上投入較少。有的消防設(shè)施配備不足，存放危險(xiǎn)品等危險(xiǎn)場所缺少必要的警示標(biāo)記。有的沒有安裝火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)；沒有配備必要的防毒、防煙的呼吸器具等。

3 加強(qiáng)高校生物實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)采取的主要對(duì)策

3.1 加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，優(yōu)化安全條件

做好基礎(chǔ)性工作、完善安全基礎(chǔ)設(shè)施，是確保實(shí)驗(yàn)室安全的首要條件[3]?；I備實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，應(yīng)高度重視宏觀謀劃和頂層設(shè)計(jì)，切實(shí)加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)的投入力度，特別要結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)特征，請專業(yè)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行專業(yè)化設(shè)計(jì)，高度重視水、電、網(wǎng)、汽、通風(fēng)等管線設(shè)施規(guī)范完善，同時(shí)要預(yù)留通路，預(yù)置帶寬，為后續(xù)擴(kuò)容增量提供便利安全條件。平時(shí)使用管理，要確保實(shí)驗(yàn)室設(shè)施設(shè)備及各種附件完好，各類實(shí)驗(yàn)儀器現(xiàn)場布置合理、整潔衛(wèi)生，各類安全標(biāo)志齊全、醒目直觀，各類安全防護(hù)設(shè)施與報(bào)警裝置齊全可靠。同時(shí)，應(yīng)定期更新實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)設(shè)備耗材和消防器材，條件允許的情況下，還應(yīng)設(shè)置紅外安防、監(jiān)控系統(tǒng)等，避免實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)物品流失，或是外來無關(guān)人員隨意出入實(shí)驗(yàn)室。尤其需要注意的是，要大力提升實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、大型儀器采購、線路改造等工作的專業(yè)化水準(zhǔn)，確保實(shí)驗(yàn)室安全的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作扎實(shí)可靠。

3.2 健全規(guī)章制度，強(qiáng)化管理規(guī)范

堅(jiān)持從全局出發(fā)，從具體工作入手，制訂以實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室安全管理全過程管理標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作縱向到底、橫向到邊，無縫鏈接、層層落實(shí)，確保處處有規(guī)范、樣樣有規(guī)定、件件有標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)入制度，針對(duì)各實(shí)驗(yàn)室的每個(gè)實(shí)驗(yàn)制訂操作程序和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，建立實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備操作使用培訓(xùn)制度，結(jié)合新教師培訓(xùn)和新生入學(xué)等時(shí)機(jī)，開展針對(duì)性安全培訓(xùn)，確保只有培訓(xùn)合格，才可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展操作使用儀器設(shè)備，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化操作。強(qiáng)化試劑藥品耗材的采購和使用跟蹤安全管理，分類放置實(shí)驗(yàn)試劑，劇毒、放射性物質(zhì)存放在指定地點(diǎn)，實(shí)行雙人雙鎖管理，所有試劑的使用要記錄在冊，嚴(yán)格試劑使用和流向管理，強(qiáng)化廢液廢水處理規(guī)范，設(shè)立生物垃圾專用箱和動(dòng)物尸體回收庫，嚴(yán)防生物病菌、病毒傳播。嚴(yán)格檢查機(jī)制，始終把抓安全管理工作落實(shí)作為檢查的重點(diǎn)內(nèi)容，采用師生自我查、專業(yè)人員對(duì)口查、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)普遍檢查和季節(jié)轉(zhuǎn)換、階段轉(zhuǎn)化拉網(wǎng)式排查等形式，做到常抓常查，勤督勤導(dǎo)，及時(shí)消除安全隱患。

3.3 建設(shè)安全文化，營造安全氛圍

安全文化是社會(huì)和個(gè)人在安全方面的意識(shí)、觀念、法規(guī)、態(tài)度、知識(shí)和能力的綜合體現(xiàn)，沒有安全文化的理念，事故會(huì)一個(gè)接一個(gè)，永遠(yuǎn)糾纏于事故處理中。大力開展安全文化教育，堅(jiān)持“全員額進(jìn)入、全方位滲透、全過程監(jiān)管”，持續(xù)深化安全教育，特別是突出加強(qiáng)對(duì)新員工、新學(xué)生的安全教育，新實(shí)驗(yàn)室投入運(yùn)行前和新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開始前的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。堅(jiān)持把安全文化融入師生生活，采取知識(shí)競賽、演講比賽、辯論比賽等方式，把安全文化作為主題，讓師生在活動(dòng)中打下深刻烙印，逐步形成科學(xué)的安全文化觀。大家營造安全文化氛圍，充分利用燈箱、宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳媒介傳播安全理念、宣講安全常識(shí)，開展“個(gè)人安全我負(fù)責(zé)、他人安全我有責(zé)、單位安全我盡責(zé)”活動(dòng)，采取印在本上、掛在墻上、貼在桌上，讓安全警言警句無處不在，營造“人人講安全、事事謀安全、時(shí)時(shí)想安全、處處抓安全”的濃厚氛圍，使師生在潛移默化中受到熏陶，實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)的提升[4]。

3.4 普及急救常識(shí)，建立應(yīng)急預(yù)案

高校實(shí)驗(yàn)室使用頻繁，人員集中且流動(dòng)性大，有時(shí)會(huì)發(fā)生難以預(yù)料的意外事故，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，必須把普及急救常識(shí)、建立健全應(yīng)急處置預(yù)案，作為一項(xiàng)保底工作抓緊抓好。玻璃割傷的應(yīng)急處理，如果為一般輕傷，應(yīng)及時(shí)擠出污血，用消過毒的鑷子取出玻璃碎片，用蒸餾水洗凈傷口，涂上碘酒，再用創(chuàng)可貼或繃帶包扎；如果為大傷口，應(yīng)立即用繃帶扎緊傷口上部，使傷口停止流血，急送醫(yī)務(wù)室就診。燙傷的應(yīng)急處理，一般用濃酒精消毒后，涂上苦味酸軟膏，切勿用水沖洗，視情況送醫(yī)院治療。酸液或堿液濺入眼中的應(yīng)急處理，立即用大量水沖洗，用洗眼杯或?qū)⑾鹌す芴咨纤堫^用慢水對(duì)準(zhǔn)眼睛沖洗，重傷者經(jīng)初步處理后，急送醫(yī)務(wù)室。中毒的應(yīng)急處理，濺入口中而尚未咽下的應(yīng)立即吐出來，用大量水沖洗口腔；如吞下時(shí)，應(yīng)根據(jù)毒物的性質(zhì)服解毒劑，并立即送醫(yī)院急救，若吸入氣體(媒氣)中毒，將中毒者搬到室外，解開衣領(lǐng)及鈕扣，呼吸新鮮空氣。若嚴(yán)重時(shí)應(yīng)立即到醫(yī)院診治。觸電的應(yīng)急處理，及時(shí)關(guān)閉電源，再用干木棍使導(dǎo)線與被害者分開，使被害者和土地分離，急救時(shí)急救者必須做好防止觸電的安全措施，手或腳必須絕緣。意外事故存在著不確定性和突發(fā)性，無法準(zhǔn)確預(yù)測，必須把各類應(yīng)急處置工作想細(xì)，設(shè)置齊全的安全事故搶救設(shè)施，并有選擇地組織演習(xí)，從而全面提升實(shí)驗(yàn)室安全事故的應(yīng)對(duì)能力。

4 高校生物實(shí)驗(yàn)室安全管理工作需注意把握的問題

4.1 著力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍專業(yè)化

優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)，是實(shí)驗(yàn)室得以安全運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。設(shè)立專職實(shí)驗(yàn)室管理人員，專職負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全的日常管理和檢查督促工作。通過崗位培訓(xùn)、送學(xué)培養(yǎng)、以會(huì)代訓(xùn)等方式，加大實(shí)驗(yàn)室管理員培訓(xùn)工作力度，提升實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的專業(yè)化水平。著眼激發(fā)實(shí)驗(yàn)室管理人員內(nèi)在活力，緊貼實(shí)驗(yàn)室管理崗位實(shí)際，建立健全相應(yīng)人才考核選拔選用制度，做好職稱晉升、工資待遇等各方面保障，確保實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍能安心崗位、盡職盡責(zé)，確保實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理工作落到實(shí)處。

4.2 著力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理規(guī)范化

各類實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)行，是避免實(shí)驗(yàn)室事故發(fā)生的前提條件。要緊貼生物實(shí)驗(yàn)室各類設(shè)施設(shè)備類型多、使用頻率高、使用人員流動(dòng)性大的實(shí)際情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)室名稱、房間號(hào)、防護(hù)級(jí)別、安全責(zé)任人及電話、所在建筑物位置、總面積、主要實(shí)驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等進(jìn)行匯總備案；定期登記洗手池、洗眼器、噴淋器、意外事故處理器材、急救箱、滅火毯、滅火器等配備情況；定期檢查氣罐、通風(fēng)設(shè)備、高壓蒸汽滅菌器等儀器設(shè)備使用狀態(tài)、保養(yǎng)與維修日期等，確保儀器設(shè)備處于安全狀態(tài)。

4.3 著力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理責(zé)任明晰化

實(shí)驗(yàn)室安全管理涉及領(lǐng)域多、范圍廣、人員多，必須要建立明白清晰、健全完善的責(zé)任體系[5]，讓承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室安全管理任務(wù)的各相關(guān)單位和人員都明晰責(zé)任，明確任務(wù)。要緊貼自身實(shí)際，堅(jiān)持全方位、全覆蓋、零容忍，建立“學(xué)校、二級(jí)學(xué)院/管理部門、實(shí)驗(yàn)室、課題組”四級(jí)管理組織構(gòu)架，逐級(jí)簽訂安全管理責(zé)任書，將實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任明確到實(shí)驗(yàn)室的每一名人員、每一個(gè)房間和每一臺(tái)設(shè)備。要加大追責(zé)問責(zé)力度，加強(qiáng)監(jiān)督考核，避免管理缺口，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化、制度化管理[6]。

5 結(jié)語

安全責(zé)任重于泰山，高校生物實(shí)驗(yàn)室安全工作的重要性不言而喻，必須時(shí)刻保持警惕，才能防患于未然。要堅(jiān)持居安思危，警鐘長鳴，端正工作指導(dǎo)思想，始終保持清醒頭腦，有針對(duì)性地做好實(shí)驗(yàn)室的超前安全防范工作。要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”，切實(shí)提高師生員工安全意識(shí)、嚴(yán)格安全制度，強(qiáng)化安全責(zé)任，堅(jiān)決防范和避免各種事故發(fā)生，確保實(shí)驗(yàn)室安全，確保師生員工安全，確保高校安全穩(wěn)定。

[1]曹 蓓.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理探索[J].中國高?？萍?，2013(3).

[2]周 健，朱育紅，藍(lán)閩波.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理特點(diǎn)及發(fā)展趨勢淺析[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2015，34(7)：281～284.

[3]張惠芹,周驥平,周 俊.高校實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制改革的思考與對(duì)策[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2015(9):236～238.

[4]張春平,陳 勇,呂宏偉.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中文化軟實(shí)力的構(gòu)建與發(fā)展[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2012(6).

[5]閆 瓊,張海軍,劉元朋,等.網(wǎng)格化管理模式在高校實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用探究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2015(8):230～233.

[6]馮新玲，陳科力，李 娟.龍蔓藤茶增強(qiáng)免疫力功能的實(shí)驗(yàn)研究[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2016(1)：67～69.