記者 李楠

園區(qū)教育這么靈，你感受到了嗎？

記者 李楠

如今，園區(qū)教育在屢屢刷新蘇州教育紀(jì)錄的同時(shí)，正在成為無(wú)數(shù)蘇州學(xué)子和家長(zhǎng)心中向往的“圣殿”。最讓人為之驕傲的當(dāng)然是多年來(lái)取得的成績(jī)：蘇州工業(yè)園區(qū)中考總平均分連續(xù)12年領(lǐng)跑全市；高考本二達(dá)線率近9年內(nèi)由22%提升至近80%，高出全市20多個(gè)百分點(diǎn)，穩(wěn)坐第一；園區(qū)教育的領(lǐng)頭羊——星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017屆高考情況通報(bào)”，本一達(dá)線率93%，本二達(dá)線率100%，繼續(xù)蟬聯(lián)全省第一。

作為園區(qū)城市發(fā)展的靈性與智慧源泉，新時(shí)期園區(qū)教育事業(yè)同樣迎來(lái)了一個(gè)新的發(fā)展階段，并正在用“現(xiàn)代化、均衡化、國(guó)際化、智慧化”四張王牌，書(shū)寫著變革教育的新學(xué)說(shuō)，“園區(qū)教育”正在成長(zhǎng)為蘇州教育的高地，與這座享譽(yù)世界的非凡城市一起，創(chuàng)造著超越百年的新傳奇。

取得如此輝煌的成績(jī)，在蘇州工業(yè)園區(qū)教育局辦公室副主任權(quán)俊良看來(lái)，要?dú)w功于共享、優(yōu)質(zhì)、公平、適切的園區(qū)教育理念?！耙劳兄行潞献鲌@區(qū)的先行優(yōu)勢(shì)，園區(qū)教育創(chuàng)新體制機(jī)制，緊握智慧化、國(guó)際化、特色化的‘王牌’，不僅致力于提供最適合的教育，更是為接受教育的每個(gè)孩子帶來(lái)最美的人生時(shí)光?！?/p>

一大批新學(xué)校投入使用家門口的學(xué)校個(gè)個(gè)精彩

“20年前，全區(qū)大多數(shù)學(xué)校還是村鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校。通過(guò)先后撤、轉(zhuǎn)、并、停80多所薄弱學(xué)?；蜣k學(xué)點(diǎn)，在昔日的池沼洼地之上，新建改建了充滿現(xiàn)代氣息的30多所中小學(xué)和幾十所幼兒園，構(gòu)成了本世紀(jì)初的園區(qū)教育雛形?！睓?quán)俊良回憶說(shuō)。

而如今，園區(qū)教育通過(guò)飛躍式的發(fā)展，已擁有230多所各類教育機(jī)構(gòu)、1.2萬(wàn)多名教職員工、17萬(wàn)大中小學(xué)生。省、市優(yōu)質(zhì)園比例達(dá)到80%以上，成功創(chuàng)建成為江蘇省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)。小學(xué)和初中全部建成蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校，星海、星灣、星港等開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校率先發(fā)力，婁葑實(shí)小、蓮花學(xué)校等達(dá)標(biāo)升級(jí)學(xué)校發(fā)展強(qiáng)勢(shì)崛起，區(qū)域義務(wù)教育領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)和高位均衡發(fā)展態(tài)勢(shì)更加突出，成為首批全國(guó)義務(wù)教育基本均衡區(qū)和江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展先進(jìn)區(qū)。

教育飛速發(fā)展的關(guān)鍵，是園區(qū)對(duì)教育的重視和大力投入。為了滿足區(qū)域內(nèi)飛速發(fā)展的教育需求，園區(qū)每年都在建設(shè)全新的學(xué)校，讓百姓家門口的學(xué)校個(gè)個(gè)都精彩。僅近五年來(lái)，園區(qū)累計(jì)投入教育經(jīng)費(fèi)就超過(guò)100億元。

2017年，園區(qū)就有星浦學(xué)校、星洋學(xué)校、唯錦苑幼兒園和星塘幼兒園等7所全新學(xué)校投入使用。園區(qū)教育局在做好新校規(guī)劃建設(shè)的同時(shí)，還有計(jì)劃地對(duì)使用中的各中小學(xué)校持續(xù)進(jìn)行翻新維護(hù)，確保校舍硬件的最佳狀態(tài)。今年秋天，星灣學(xué)校、園區(qū)一中、園區(qū)二實(shí)小等五所學(xué)校的校舍及操場(chǎng)經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓的改造和修復(fù)工作，以全新形象迎接師生們的返校。景城學(xué)校還新建了食堂，勝浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)貼心地為師生建設(shè)了校內(nèi)的風(fēng)雨連廊。

接下來(lái)，園區(qū)還有星匯學(xué)校、園區(qū)三實(shí)小、東沙湖學(xué)校西校區(qū)等13所學(xué)校正在建設(shè)或即將開(kāi)建，園區(qū)教育將繼續(xù)保持強(qiáng)勁發(fā)展態(tài)勢(shì)，并不斷提檔升級(jí)，亮化教育品牌。

除了全新的優(yōu)美校園，園區(qū)教育還倡導(dǎo)根據(jù)每個(gè)學(xué)校不同特長(zhǎng)、不同背景、不同發(fā)展前景，辦好適且的特色教育，權(quán)俊良如數(shù)家珍說(shuō)：星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)的科技創(chuàng)新教育、西交大附中的藝術(shù)教育、蘇大附中的籃球教育、園區(qū)二中的航天航空航海教育……讓“一校一品”、“體教結(jié)合”，為每一個(gè)學(xué)校全面而富有個(gè)性的發(fā)展搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“校校有特色”的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，并形成各具特色的辦學(xué)文化。

全國(guó)智慧教育示范區(qū)“跑步”進(jìn)入教育3.0時(shí)代

面對(duì)教育“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，蘇州工業(yè)園區(qū)列出了未來(lái)教育的方程式——數(shù)字化+互聯(lián)網(wǎng)+教育，打造具有園區(qū)特色的智慧教育，讓教育回歸本質(zhì)。

程序π和命題φ共存：靜態(tài)和動(dòng)態(tài)之間不存在沖突。另外，非決定論認(rèn)為：一個(gè)程序可以有若干個(gè)執(zhí)行結(jié)果，現(xiàn)在稱為程序邏輯，和用聯(lián)結(jié)詞分析的靜態(tài)命題的規(guī)則相關(guān)：

2017年園區(qū)教育又?jǐn)孬@兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)殊榮：“智慧教育數(shù)字化學(xué)習(xí)示范區(qū)”、“智慧教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用示范區(qū)”。園區(qū)智慧教育為什么能獲得這樣的榮譽(yù)？源自于園區(qū)教育正在打造的“易加”互動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)家級(jí)智慧教育樞紐平臺(tái)。

翻轉(zhuǎn)課堂、個(gè)性化學(xué)習(xí)、與老師零距離溝通、建立自己的空間，記錄分享成長(zhǎng)點(diǎn)滴……孩子們的學(xué)習(xí)更靈活、更輕松、更便捷了；建立教學(xué)空間、隨時(shí)批改作業(yè)、解答學(xué)生疑難困惑……老師們的工作更集中、更省時(shí)、更現(xiàn)代化了；易加招聘平臺(tái)，可以招聘老師、學(xué)生入學(xué)手續(xù)辦理，一切都是電子化，透明快速；老師日常工作中最繁瑣的數(shù)據(jù)分析、制表、考務(wù)工作、教師教學(xué)分析等效率都大大提高！孩子們上課更有趣了，思想更集中了，速度更提升了，老師還會(huì)實(shí)時(shí)點(diǎn)個(gè)贊，給予最及時(shí)的鼓勵(lì)！

整個(gè)教學(xué)過(guò)程，有沒(méi)有一種，很厲害的感覺(jué)?！耙准印被?dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)是園區(qū)智慧教育自主開(kāi)發(fā)的一個(gè)支持全學(xué)程學(xué)習(xí)的平臺(tái)，滿足課前、課中、課后于一體的個(gè)性化互動(dòng)學(xué)習(xí)需求，支持PC、手機(jī)與平板多終端運(yùn)行，支持自主選擇、資源推送、同步檢測(cè)、多維互動(dòng)、及時(shí)評(píng)價(jià)等學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，最終實(shí)現(xiàn)“易加互動(dòng)、教學(xué)聯(lián)動(dòng)”的創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)。

當(dāng)前，平臺(tái)累計(jì)自主開(kāi)發(fā)的微課類資源超19500節(jié)，建設(shè)課程超3000個(gè)，測(cè)驗(yàn)及作業(yè)接近4000項(xiàng)。平臺(tái)應(yīng)用深入推進(jìn)，師生登陸人數(shù)穩(wěn)步提升，最近每天登陸人數(shù)超7000人次，累計(jì)超48萬(wàn)人次。

2017年7月，基于園區(qū)智慧教育樞紐平臺(tái)前期的建設(shè)和應(yīng)用成果，蘇州工業(yè)園區(qū)教育局申報(bào)了題為《打造“易加”品牌，深化智慧教育——蘇州工業(yè)園區(qū)智慧教育樞紐平臺(tái)統(tǒng)籌應(yīng)用案例》。經(jīng)過(guò)蘇州市、江蘇省的層層選拔推薦，園區(qū)“易加”樞紐平臺(tái)統(tǒng)籌應(yīng)用案例成功入圍教育部2017年教育管理信息化應(yīng)用優(yōu)秀案例，也是蘇州市唯一一家入圍的案例。2017年10月10日-11日，園區(qū)教育局葛虹副局長(zhǎng)帶領(lǐng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)赴教育部進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯，獲得國(guó)內(nèi)知名教育信息化專家的高度評(píng)價(jià)，園區(qū)智慧教育案例成功獲評(píng)教育部2017年教育管理信息化應(yīng)用優(yōu)秀案例。

10月26日，國(guó)家級(jí)“智慧教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用示范區(qū)”簽約儀式在蘇州工業(yè)園區(qū)教師發(fā)展中心舉行。本次簽約由教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室與園區(qū)教育局共同發(fā)起，教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室確定蘇州工業(yè)園區(qū)為“智慧教育數(shù)字化學(xué)習(xí)示范區(qū)”。

成為“智慧教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用示范區(qū)”后，園區(qū)教育將進(jìn)一步以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教育教學(xué)變革，以教育信息化撬動(dòng)教育現(xiàn)代化，力爭(zhēng)高水平創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧教育示范區(qū)。

搭建國(guó)際交流平臺(tái)培養(yǎng)才華卓越的世界人

蘇州工業(yè)園區(qū)從誕生之日起，就是國(guó)際化的產(chǎn)物，園區(qū)教育國(guó)際化氛圍更是非常濃厚。

蘇州工業(yè)園區(qū)教育局先后與加拿大新斯科舍省、哈利法克斯、渥太華、維多利亞，澳大利亞維州本迪戈等地方教育行政部門以及新加坡南區(qū)第七校群建立了友好合作關(guān)系，為雙方開(kāi)展行政人員、校長(zhǎng)、教師互訪交流，組織教師專題培訓(xùn)和學(xué)生文化浸濡修學(xué)搭建平臺(tái)。

“此外，我們還與加拿大哈利法克斯市教育局共同創(chuàng)辦金雞湖國(guó)際教育論壇，每年一屆，雙方輪流主辦；與澳大利亞本迪戈教育局合作舉辦校長(zhǎng)論壇，聚焦深入開(kāi)展國(guó)際友好學(xué)校合作項(xiàng)目?！睓?quán)俊良說(shuō)，政府間建立長(zhǎng)期、密切的交流合作關(guān)系，為學(xué)校間的合作交流提供了堅(jiān)實(shí)保障。

目前，全區(qū)有40多所中小學(xué)校與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞、丹麥、日本、韓國(guó)、新加坡、德國(guó)、法國(guó)等50多所境外學(xué)校建成姊妹學(xué)校，每所學(xué)校都有國(guó)際交流合作項(xiàng)目，每年交流訪問(wèn)或修學(xué)的師生逾千人。特別是近年來(lái)，基于互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展的O2O國(guó)際交流活動(dòng)成為姊妹學(xué)校間對(duì)話的新常態(tài)。

師資是教育國(guó)際化面臨的難題，園區(qū)教育局通過(guò)外引內(nèi)培雙管齊下破解了這個(gè)難題。在全區(qū)實(shí)施“外籍教師進(jìn)校園”項(xiàng)目，通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)，以公開(kāi)招標(biāo)、統(tǒng)一招聘、統(tǒng)一派遣，統(tǒng)一管理的模式，為全區(qū)每所中小學(xué)配備至少1名全日制外籍英語(yǔ)教師，為全區(qū)小學(xué)3-6年級(jí)、初中1-2年級(jí)4萬(wàn)余名中小學(xué)生每周提供1節(jié)外教口語(yǔ)課。

外籍教師定期參加區(qū)域與學(xué)校的英語(yǔ)教研活動(dòng)，為所在學(xué)校師生開(kāi)展主題講座，參加所在學(xué)校的國(guó)際交流活動(dòng)，并編寫出版區(qū)域性的小學(xué)外教課堂教材。

同時(shí)，組織教師赴境外培訓(xùn)、進(jìn)修、考察和合作研究，目前學(xué)校教師有境外培訓(xùn)經(jīng)歷的占到教師總數(shù)的30%以上，其中英語(yǔ)教師接受境外教育培訓(xùn)經(jīng)歷的達(dá)到100%。

引進(jìn)來(lái)，還要走出去。園區(qū)教育局積極組織學(xué)校參與漢語(yǔ)（中國(guó)文化）國(guó)際推廣活動(dòng)，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校成為境外姊妹學(xué)校的漢語(yǔ)研修基地，開(kāi)拓中文教學(xué)課程對(duì)外輸出渠道，提升教育服務(wù)的層次和品位。整合漢語(yǔ)與中華文化教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)“中華武術(shù)”“中華國(guó)粹京劇藝術(shù)”“漢語(yǔ)習(xí)作教學(xué)”等特色漢推課程。目前，“蘇州文化”系列漢推教材已經(jīng)開(kāi)發(fā)完成并成為加拿大哈利法克斯公辦學(xué)校選修課程。

未來(lái)，蘇州工業(yè)園區(qū)教育將始終堅(jiān)持以培育良好的區(qū)域教育生態(tài)文化為基礎(chǔ)，以構(gòu)建高水平教育人才隊(duì)伍和高質(zhì)量的教育信息平臺(tái)為依托，以教育現(xiàn)代化、均衡化、特色化、國(guó)際化戰(zhàn)略為支柱，積極打造具有園區(qū)特色、蘇州風(fēng)格、中國(guó)氣派的國(guó)際化智慧教育，構(gòu)建園區(qū)智慧教育的美麗殿堂，著力培養(yǎng)身心和諧的園區(qū)人、品性美麗的中國(guó)人、才華卓越的世界人。