應中元　蘆美麗

[摘要]本文從思想政治教育的角度，對大學生消費觀教育的內(nèi)容設置進行探討，以期幫助大學生形成正確的消費價值觀。

[關鍵詞]大學生；消費觀教育內(nèi)容設置

當前我國大學生在消費價值觀問題上存在諸多問題，引導大學生樹立正確的消費觀，是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。本文從思想政治教育的角度，對大學生消費觀教育的內(nèi)容設置進行探討，對幫助高校思想政治教育者提高工作的針對性和實效性，有著一定的現(xiàn)實意義。

一、開展價值觀教育，引導大學生樹立正確消費觀

人的消費價值觀是其世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)。因此，要把對大學生的人生觀、價值觀、世界觀和社會主義核心價值觀教育放在大學生消費觀教育的首要位置，幫助大學生樹立正確消費觀，自覺抵制超前消費、攀比消費、盲目消費等不健康消費觀，培育理性、適度、科學、和諧、綠色的消費價值觀。

二、開展思想道德教育，培養(yǎng)大學生高尚消費道德情操

逢索等指出，當前大學生的消費道德在大眾媒介的誤導、虛擬廣告的轟炸和神話式生活的影響下表現(xiàn)出金錢之上、社會責任感缺失，攀比消費、虛榮心盛行，愛心缺席、個人主義膨脹三個方面的道德問題。為此，徐丹丹提出90后大學生消費道德教育應以“教會大學生合理消費，培養(yǎng)適度合理的消費道德，塑造大學生平和的消費心理，提倡幸福簡約的消費”為目標：徐和利則以大學生網(wǎng)絡消費道德教育為研究對象，提出將公平正義消費觀教育、和諧消費觀教育、節(jié)儉消費觀教育和適度合理消費觀教育作為大學生網(wǎng)絡消費道德教育的內(nèi)容。此外，在大學生消費道德教育中，既要通過課堂教學幫助大學生走出對物質(zhì)的迷戀，學會精神消費：又要通過公益服務、社會實踐等第二課堂教育方式幫助大學生樹立健康良好的可持續(xù)消費觀，培養(yǎng)高尚的消費道德情操。

三、開展傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)勤儉節(jié)約與艱苦奮斗的消費精神

勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗是我國的傳統(tǒng)美德?？鬃釉岢觥皩巸€勿奢”的消費觀念，孟子倡導清心寡欲的節(jié)儉生活、反對鋪張浪費，可以說，中國古代的傳統(tǒng)美德對今天大學生養(yǎng)成科學的消費觀具有積極的借鑒作用。因此，開展傳統(tǒng)美德教育，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫，豐富大學生消費教育素材，對培養(yǎng)大學生勤儉節(jié)約與艱苦奮斗的消費精神有著重要的意義。

四、開展法制教育，引導誠信消費

消費法律是規(guī)范消費行為，保障大學生消費權益的有力保障。目前，大學生“裸貸”、“網(wǎng)貸”等現(xiàn)象頻發(fā)，產(chǎn)生了一系列法律問題，此類現(xiàn)象的發(fā)生很大程度上是由于缺乏法律意識所致。因此，在消費觀教育中，要引導大學生強化法治觀念，樹立法律意識，在消費中做到誠信守法，不違反法律法規(guī)。

五、開展低碳教育。引導綠色消費

綠色低碳消費消費是緩解當前嚴峻環(huán)境問題的現(xiàn)實需要。近年來，國內(nèi)對綠色消費內(nèi)涵、影響因素和引導策略等進行了大量的研究，如張穎闡述了綠色消費相關的理論內(nèi)容，并從政府、學校、家庭三個層面提出促進大學生綠色消費理念和行為的具體途徑，楊加能以長沙市在校大學生為實證研究對象，對大學生綠色消費行為影響因素進行了深入的研究。2016年，我國《關于促進綠色消費的指導意見》指出要從培育綠色消費理念、開展綠色消費行動、建立健全綠色消費機制等方面促進綠色消費。

六、開展財商教育。培養(yǎng)大學生理財意識

對大學生進行財商教育，培養(yǎng)理財意識，不僅對其消費觀形成有很大的影響，也對大學生更好地適應社會起到了積極的作用。高?？砷_設理財?shù)裙策x修課，培育大學生理財意識：開展知識競賽、講座等活動，培養(yǎng)大學生對理財?shù)呐d趣。此外，還可通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練等途徑開展財商教育。

七、開展消費心理教育，引導大學生樹立健康消費心理

大學生各種不良的消費行為是其不良的消費心理的外在體現(xiàn)，因此，對大學生開展消費觀教育時要關注其消費心理問題。在消費心理研究中，有研究者提出將心理健康教育課程和心理咨詢?nèi)谌胂M問題研究，通過對大學生普遍存在的消費心理問題進行分析，給予正確引導和糾正，讓大學生從意識上抵制不良消費心理，培育健康消費心態(tài)：逄索等提出通過建立大學生消費心理賬戶方式幫助大學生養(yǎng)成科學合理的消費習慣。endprint