杜瑜+伍乙云+高鑫鑫+孫藝菲+辛?xí)?/p>
摘 要:用社會(huì)支持評定量表和內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn),分別測41名大學(xué)生的社會(huì)支持和內(nèi)隱攻擊性,結(jié)果表明大學(xué)生具有“自我是和平”的傾向,內(nèi)隱攻擊性與社會(huì)支持各個(gè)維度間不存在相關(guān)。
關(guān)鍵詞:內(nèi)隱攻擊性;社會(huì)支持;大學(xué)生
內(nèi)隱攻擊性指在缺少意識(shí)監(jiān)控或意識(shí)狀態(tài)不明確的情況下,人們具有的一種潛在的心理傾向或可能性。Chen、楊治良(1996)采用任務(wù)分離范式對青少年攻擊性進(jìn)行了研究,證明了內(nèi)隱攻擊性的存在。社會(huì)支持指保護(hù)人們免受應(yīng)激事件不良影響的有益人際交往。目前國內(nèi)關(guān)于兩者間關(guān)系的研究較少,且結(jié)論不一,因此從社會(huì)支持角度著手研究,希望有所發(fā)現(xiàn)。
1 研究方法
1.1 研究對象
被試為延邊大學(xué)在校大學(xué)生43人,有效被試41人。所有被試均自愿參加測試,熟悉電腦操作且無視力障礙。
1.2 社會(huì)支持與內(nèi)隱攻擊性的測量
采用《社會(huì)支持評定量表》,國內(nèi)學(xué)者肖水源編制。共十個(gè)條目,分為客觀支持(3條)、主觀支持(4條)和對社會(huì)支持的利用度(3條)三維度。其中“配偶”換為“戀人”,“同事”“同學(xué)”,“鄰居”換為“舍友”,同時(shí)刪去了“兒女”這一選項(xiàng),內(nèi)部一致性系數(shù)為0.780。
用內(nèi)隱聯(lián)想范式測量內(nèi)隱攻擊性。實(shí)驗(yàn)材料包含類別維度詞和屬性維度詞,通過比較它們之間的聯(lián)系程度來判斷內(nèi)隱攻擊性的高低。實(shí)驗(yàn)要求被試盡可能快速反應(yīng),因而很難在意識(shí)層面進(jìn)行加工和監(jiān)控,因此也就更能反映內(nèi)隱層面的認(rèn)知。
1.3 實(shí)驗(yàn)程序
全程采用團(tuán)體施測的方式。先進(jìn)行社會(huì)支持的測量,答完后休息2分鐘,繼續(xù)按實(shí)驗(yàn)程序進(jìn)行內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)。最后將問卷和IAT測驗(yàn)結(jié)果一起回收。
1.4 數(shù)據(jù)處理
對IAT測驗(yàn)的結(jié)果首先剔除正確率低于80%的被試。具體步驟如下:只選取兩個(gè)測試階段的數(shù)據(jù);刪除聯(lián)合任務(wù)測試中的前兩次試驗(yàn)數(shù)據(jù);將反應(yīng)時(shí)短于300ms的記做300ms,長于3000ms的記做3000ms;之后對反應(yīng)時(shí)進(jìn)行自然對數(shù)轉(zhuǎn)換;求兩個(gè)測試階段反應(yīng)時(shí)的自然對數(shù)的均值;相容聯(lián)合任務(wù)和不相容聯(lián)合任務(wù)的反應(yīng)時(shí)均值相減,即為IAT效應(yīng)。
2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
本研究的數(shù)據(jù)分析采用SPSS20.0進(jìn)行。
2.1 內(nèi)隱攻擊性的IAT效應(yīng)
表1中相容任務(wù)(攻擊性詞和自我詞)的反應(yīng)時(shí)顯著高于不相容任務(wù)(攻擊性詞和非我詞),表明大學(xué)生更容易將自我與非攻擊性的詞聯(lián)系起來。
2.2 大學(xué)生社會(huì)支持與內(nèi)隱攻擊性之間的相關(guān)
由表2發(fā)現(xiàn),主觀支持和客觀支持(r=0.497)、主觀支持和支持利用度(r=0.492)以及客觀支持和支持利用度之間(r=0.330)之間存在顯著相關(guān)??偟纳鐣?huì)支持及其各個(gè)維度與內(nèi)隱攻擊性不存在顯著相關(guān)。
3 討論
當(dāng)攻擊性詞與非攻擊詞配對時(shí),被試認(rèn)為攻擊性詞是消極的,而非攻擊詞更平和,更積極,因而在反應(yīng)時(shí)將自我與非攻擊詞一起分類時(shí)反應(yīng)更快,傾向于自我是平和的,與前人研究結(jié)果一致(肖瑩,2009)。
社會(huì)支持與內(nèi)隱攻擊性不存在顯著相關(guān)性??赡芤环矫嬗捎诋?dāng)今社會(huì)環(huán)境下,被試的社會(huì)支持普遍較高,因而關(guān)系不顯著。此外內(nèi)隱攻擊性的結(jié)構(gòu)目前尚未清晰,僅用攻擊性的內(nèi)隱自我認(rèn)知這一指標(biāo)來代替可能并不準(zhǔn)確。未來的研究可以在內(nèi)隱攻擊性的測量方面進(jìn)行結(jié)構(gòu)細(xì)化,如分為身體攻擊和語言攻擊,或者變換實(shí)驗(yàn)材料,增加攻擊性的內(nèi)隱評價(jià)等。
4 結(jié)論
4.1大學(xué)生具有“自我是和平”的自動(dòng)化傾向
4.2內(nèi)隱攻擊性與社會(huì)支持各個(gè)維度間不存在相關(guān)。
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作者簡介
杜瑜(1995-),女,漢族,河北省保定市人,心理學(xué)專業(yè)本科生,延邊大學(xué)師范學(xué)院心理學(xué)專業(yè)。endprint