黃逸飛+蘇凌煒+王真逸+吳如一+馬申秋+龔慧青+劉穎+周媛+鄭璐

摘 要：把“休閑”二字拆解開，“休”在《康熙字典》和《辭?！分斜唤忉尀椤凹獞c、歡樂”之意；“閑”則通常解釋為無(wú)事，；也有安靜、清凈之意；與正事無(wú)關(guān)的；更有空虛的意思。

立足當(dāng)代，美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)教授杰弗瑞·戈比對(duì)“休閑”下的定義是：“休閑是從文化環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境的外在壓力下解脫出來(lái)的一種相對(duì)自由的生活，它能使個(gè)體以自己所喜愛的、本能地感到有價(jià)值的方式，在內(nèi)心之愛的驅(qū)使下行動(dòng)，并為信仰提供基礎(chǔ)?！边@個(gè)定義把上面的可以得出“休閑”的特征基本包括三點(diǎn)：滿足人們內(nèi)心的喜愛以及勞動(dòng)與休憩、表達(dá)了壓力與自由的辯證關(guān)系、使人能夠獲得一些精神上的慰藉。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、休閑場(chǎng)所、建筑設(shè)計(jì)

注：南京工程學(xué)院建筑工程學(xué)院科技立項(xiàng)編號(hào)：TB201709040

課題名稱：當(dāng)代大學(xué)生休閑場(chǎng)所創(chuàng)新設(shè)計(jì)

1 大學(xué)生休閑場(chǎng)所的特殊性

1.1 面向群體

首先我們明確一點(diǎn)，大學(xué)生休閑場(chǎng)所的主要面向群體即為以90后為主的大學(xué)生群體，是社會(huì)中比較特殊的消費(fèi)群體。群體消費(fèi)能力、休閑目的、娛樂需求等都導(dǎo)致大學(xué)生休閑場(chǎng)所建設(shè)時(shí)的特殊偏向性。

1.2 時(shí)間分配

大學(xué)生擁有充足的閑暇時(shí)間，在周一至周五的正常上課期間，平均每天5.6個(gè)小時(shí)左右，生理需要時(shí)間為9.5小時(shí)，閑暇時(shí)間為8.9小時(shí)，經(jīng)過(guò)調(diào)查，其中大多自修時(shí)間在2小時(shí)到4小時(shí)之間，文體和消遣外出為1小時(shí)到3小時(shí)。在雙休日，閑暇時(shí)間則更多。

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在學(xué)習(xí)方面，男生學(xué)習(xí)時(shí)間略少于女生。在雙休日男生用于體育時(shí)間比較多，相對(duì)的女生用于兼職時(shí)間也比較多。

1.3 群體消費(fèi)能力

休閑場(chǎng)所面向以90后為主的大學(xué)生群體，是社會(huì)中比較特殊的消費(fèi)群體。他們?nèi)鄙俜€(wěn)定經(jīng)濟(jì)來(lái)源，消費(fèi)能力很大程度上依賴于父母，在選擇時(shí)，大多會(huì)偏好相對(duì)平價(jià)的休閑方式。

分配資金較多的學(xué)生會(huì)認(rèn)為休閑的意義是打發(fā)無(wú)聊時(shí)間，比例比其他學(xué)生高出36.1和48.9個(gè)百分點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)狀況一般的學(xué)生在深入了解專業(yè)學(xué)習(xí)，拓展視野，發(fā)展興趣愛好和豐富社會(huì)經(jīng)理四個(gè)方面會(huì)比較多。

2 國(guó)內(nèi)大學(xué)生休閑場(chǎng)所發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題

2.1 數(shù)量太少

如果在南京的地圖上搜索大學(xué)生休閑場(chǎng)所，只有幾個(gè)結(jié)果。

如圖2-1所示，通過(guò)這么一個(gè)粗略的條件，在整個(gè)南京只能搜到10個(gè)地點(diǎn)。相比于國(guó)外，我國(guó)的大學(xué)生休閑場(chǎng)所意義并不明確，大多數(shù)學(xué)生休閑場(chǎng)所與體育館，商場(chǎng)等掛鉤，校內(nèi)也很少有完善的體系。

2.2 形式單調(diào)

大部分的大學(xué)生休閑場(chǎng)所，都像一座辦公建筑，沒有體現(xiàn)出大學(xué)生的意氣風(fēng)發(fā)與大學(xué)的特色文化。莊重有余，靈氣不足。大學(xué)生休閑場(chǎng)所，在功能是來(lái)看，是一座公共建筑，并且集休閑與交流為一體。如果像辦公建筑一樣各人一間獨(dú)立的辦公室，顯得十分生硬并且難以體現(xiàn)出一個(gè)整體的校園文化概念。 并且，大部分的大學(xué)生活動(dòng)中心徒有其建筑，使用性沒有達(dá)到最大化。好多學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)所都變成了被遺棄的“孩子”，變得寂寥殘破。

調(diào)研了南京江寧大學(xué)城的大學(xué)生活動(dòng)中心，大多以商鋪和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)辦公室為主，而休閑活動(dòng)場(chǎng)所的內(nèi)容也很是單一，例如書店、健身俱樂部、綜合娛樂場(chǎng)所、網(wǎng)吧等等。這些商業(yè)付費(fèi)性的休閑場(chǎng)所并不能適用于所有的大學(xué)生。就目前大學(xué)生休閑場(chǎng)所而言，我們所欠缺的是公共性福利場(chǎng)所的建設(shè)，例如主題公園、公共書報(bào)亭等。

2.3 休閑活動(dòng)場(chǎng)所基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)未有投入，未有發(fā)展

休閑場(chǎng)所和設(shè)施從本質(zhì)講都是一種行為環(huán)境，是由人們的休閑活動(dòng)和所處環(huán)境的實(shí)體要素和空間要素組成的一個(gè)整體。這兩者與休閑活動(dòng)是密不可分的，休閑活動(dòng)無(wú)處不在，休閑場(chǎng)所與設(shè)施就無(wú)處不在。休閑活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施根據(jù)休閑活動(dòng)的不同類型也有劃分。比如體育健身類休閑活動(dòng)場(chǎng)所的基礎(chǔ)設(shè)施是健身器材等，文化娛樂類、旅游度假類和餐飲購(gòu)物類休閑活動(dòng)場(chǎng)所是座椅燈具等。然而現(xiàn)階段在國(guó)內(nèi)，對(duì)于休閑活動(dòng)場(chǎng)所的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)未有投入，未有發(fā)展。

圖2-2是墨爾本莫納什大學(xué)藝術(shù)博物館的乒乓球臺(tái)，簡(jiǎn)單的混凝土結(jié)構(gòu)以一種略帶神秘色彩的形式呈現(xiàn)在世人面前。

而在國(guó)內(nèi)還沒有對(duì)于體育健身類休閑活動(dòng)場(chǎng)所內(nèi)的設(shè)施作出如上的創(chuàng)新的先例。大多只是采用已有的健身設(shè)施，甚至克扣一些必要設(shè)施。

2.4 缺少更新維護(hù)，設(shè)備條件單一

隨便走進(jìn)一個(gè)校園，最突出的建筑首先應(yīng)該是圖書館，其次就是大學(xué)生活動(dòng)中心。圖書館的作用不言而喻，可是現(xiàn)在大家都忽視了大學(xué)生活動(dòng)中心的建設(shè)。以南京工程學(xué)院學(xué)校的大學(xué)生活動(dòng)中心為例，學(xué)校的大活1層是商鋪。2層是多媒體活動(dòng)室和辦公室。3層是辦公室和咖啡廳。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，除了晚會(huì)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，這個(gè)大活對(duì)其他大學(xué)生來(lái)說(shuō)并沒有什么作用。

3 改進(jìn)措施與策略建議

3.1 從國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀模式推想

中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院大學(xué)生活動(dòng)中心為例，如圖3-1，雖然在部分功能分區(qū)上有待商榷，但是整個(gè)建筑無(wú)疑有特色并且傳承了校園的文化，羅馬斗獸場(chǎng)的外形既是南廣的藝術(shù)性的發(fā)揚(yáng)，又是大學(xué)生昂揚(yáng)姿態(tài)的體現(xiàn)，并且整體配色與校園其他建筑相互呼應(yīng)，是一個(gè)校園建筑的亮點(diǎn)。

根據(jù)德國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、日本、荷蘭等國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，我們可以把休閑觀光農(nóng)業(yè)引進(jìn)校園，以農(nóng)業(yè)公園的形式，開放在大學(xué)校園內(nèi)，不但可以豐富學(xué)生們的課余生活，也可以增加同學(xué)對(duì)生態(tài)環(huán)境，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，宣揚(yáng)了中華的傳統(tǒng)美德。農(nóng)產(chǎn)品也可以形成一個(gè)校園產(chǎn)業(yè)鏈，同時(shí)給自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供一些機(jī)會(huì)。也可以提供一些種植體驗(yàn)項(xiàng)目，以及收獲采摘體驗(yàn)項(xiàng)目，同時(shí)也能到吸引附近居民來(lái)參與這樣的休閑活動(dòng)。在美國(guó)德克薩斯大學(xué)大學(xué)生活動(dòng)中心的案例中，我們可以看到在建筑頂樓，它有一個(gè)相對(duì)封閉的休息空間，如圖3-2。古人云“體靜心閑”“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，一定程度的安靜凝想能有助于我們獲得更多的感悟。我們可以學(xué)習(xí)并借鑒這樣的設(shè)計(jì)跟想法。既能有效利用閑置空間，又能給我們的日常休閑空間增加一絲不同。

3.2 改進(jìn)措施——以南京工程學(xué)院為例

對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生活動(dòng)中心，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)有的大活上，可以進(jìn)行適當(dāng)改造。少點(diǎn)辦公室，多設(shè)置些活動(dòng)室。哪怕只是一個(gè)空房間，也可以作為現(xiàn)在大學(xué)生的休閑活動(dòng)場(chǎng)所?，F(xiàn)在大學(xué)生娛樂休閑方式很多，比如桌游，棋牌，或者是對(duì)抗性比賽。而露天場(chǎng)地雖然方便，但是也有諸多限制， 比如天氣，時(shí)間，安全性。而一個(gè)室內(nèi)場(chǎng)所就可以解決以上所有問(wèn)題。

另外，合理利用南京工程學(xué)院的地理位置跟天然條件，我們可以在天印湖畔建設(shè)一個(gè)候鳥觀望臺(tái)，正好完美得將候鳥自然保護(hù)區(qū)納入到大學(xué)生的課余休閑活動(dòng)中來(lái)，同學(xué)們可以在觀鳥臺(tái)上欣賞候鳥歸來(lái)，也可用新鮮的畫筆來(lái)記錄自然的變遷，與如今的快節(jié)奏生活不同，在這里我們可以放慢腳步，感受自然地變遷，放松身心，忘卻煩惱，這也不失為大學(xué)生活中的一個(gè)絕佳的休閑方式。endprint