□ 胡曉鋒 田鳳香

準(zhǔn)確制定三維目標(biāo)提高音樂課堂實效

□ 胡曉鋒 田鳳香

教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和最終歸宿，教學(xué)過程一定要緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)來展開。要上好一節(jié)音樂課，首先必須要有明確的教學(xué)目標(biāo)。

為什么要先制定好教學(xué)目標(biāo)呢？因為教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂和框架。我們教師在全面掌握教材的基礎(chǔ)上，制定好教學(xué)目標(biāo)，是進(jìn)行課堂教學(xué)的前提，是提高教學(xué)效果的保證。如何在音樂教學(xué)中準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化，本人結(jié)合多年的教學(xué)實際，談幾點體會。

一、深入解讀教材，明晰教學(xué)目標(biāo)

課程改革的核心是有效的教材解讀，教材的有效解讀是教師。教師在上課之前，應(yīng)該準(zhǔn)確地把握教材，進(jìn)行有效的備課，制定出清晰的教學(xué)目標(biāo)來指導(dǎo)自己的教學(xué)，這也是獲得課堂教學(xué)高效率的重要前提。做為執(zhí)教者，我們應(yīng)該了解編者的設(shè)計意圖，制定出合理、清晰的教學(xué)目標(biāo)。

我們在解讀教材時，首先必須了解編者設(shè)計本課的意圖，重點是什么，難點是什么，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課要達(dá)到一個什么樣的目標(biāo)，然后再結(jié)合學(xué)生的情況，制定出切合實際的教與學(xué)的總體目標(biāo)。目前我市大多數(shù)學(xué)校都是使用的湘版音樂教材，縱覽各年級教材，書上除了課堂上主要的教學(xué)內(nèi)容外，很少有文字提示，因此，這就需要我們音樂老師認(rèn)真地對教材加以分析，從編者的立場出發(fā)，了解編者的設(shè)計意圖，制定出合理的教學(xué)目標(biāo)。例如：湘版音樂七年級下冊第五單元《八音和鳴》，在教材中，僅對“八音”和中國民族樂器分類進(jìn)行了簡單的介紹，除此之外就是要引導(dǎo)學(xué)生聽賞的幾首樂曲。本課的三維教學(xué)目標(biāo)是：1.熱愛祖國的民族藝術(shù)，能夠認(rèn)真地賞音樂并養(yǎng)成良好的習(xí)慣；2.能辨別二胡、笛子、箏、嗩吶和打擊樂的音色；3.通過欣賞樂曲，能描繪出與樂曲相符合的意境。如果我們音樂老師在上課前不深入的分析教材，就很難把握教材的教學(xué)目標(biāo)。又例如：湘版音樂八年級下冊第六單元《世界民族之聲》，我在上這一課時設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是：1.喜歡聆聽歐洲各國民族民間音樂，能認(rèn)真聽賞《桑塔露琪亞》、《美麗的西班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鵑》等幾首歐洲民間歌曲，養(yǎng)成良好的聽賞習(xí)慣；2.課前能主動搜集相關(guān)國家的歷史、地理以及民俗風(fēng)情資料在小組或全班交流，讓大家一起分享；3.學(xué)生初步領(lǐng)略、體驗歐洲不同國家民族民間音樂的風(fēng)格特點和韻味，擴大音樂視野，能對歌曲的情緒與風(fēng)格進(jìn)行簡單評述，并能隨樂學(xué)唱。有的老師在上這一課時，往往只注重了學(xué)生的欣賞，而忽視了學(xué)生對歐洲這幾個國家的相關(guān)文化的了解，以及對各國民間音樂風(fēng)格特點的感受，所以整節(jié)課下來，學(xué)生獲取的音樂知識較少，印象也不深刻。

二、結(jié)合學(xué)生實際，科學(xué)制定合理的小目標(biāo)，達(dá)到完成大目標(biāo)的目的

在每堂音樂課中，大目標(biāo)都是靠小目標(biāo)去實現(xiàn)的，而小目標(biāo)則是靠大目標(biāo)去統(tǒng)一的，這是目標(biāo)整體教學(xué)的原則。如果沒有總體目標(biāo)，課堂的教學(xué)組織就會顯得凌亂，不清晰。反之，如果只有大目標(biāo)，而沒有具體的小環(huán)節(jié)目標(biāo)，教學(xué)就會顯得空洞，沒有說服力。因此，總體目標(biāo)制定好后，具體的小環(huán)節(jié)目標(biāo)指向要清楚。還是以湘版教材八年級下冊《世界民族之聲》為例，本課的總目標(biāo)是：讓學(xué)生初步領(lǐng)略、體驗歐洲不同國家民族民間音樂的風(fēng)格特點和韻味，擴大音樂視野，為學(xué)生理解和尊重世界各國的音樂文化，樹立平等的多元文化價值觀奠定基礎(chǔ)。我設(shè)計的小目標(biāo)是：1.情感態(tài)度價值觀：喜歡聆聽、認(rèn)真聽賞；2.過程與方法：主動搜集、交流、分享；3.知識與技能：初步領(lǐng)略、體驗、評述、隨樂學(xué)唱。

這樣設(shè)計，教與學(xué)的小目標(biāo)清晰明了，同時也達(dá)到了總體目標(biāo)的要求。

三、選擇有效的教學(xué)手段，師生通力合作，落實教學(xué)目標(biāo)

我們在選擇教學(xué)手段時，應(yīng)該從自己的教學(xué)實際出發(fā)，要基于教材，基于學(xué)情。并且所選擇的教學(xué)手段要有用的價值。首先要做到低耗高效，避免采用一些毫無意義的形式主義，花架子，浪費成本不說，有時反而對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了誤導(dǎo)作用。其次要以“音樂”優(yōu)先，來沖擊學(xué)生的聽覺。同時還要結(jié)合一些輔助的教學(xué)設(shè)備，如教材、鋼琴、黑板等來本合學(xué)生的聽覺。最后，要做到，心中有愛，眼中有生。包括教師上課的表情，體態(tài)和眼神等，在學(xué)生聽賞音樂的過程中，教師不要用語言沖淡音樂的氛圍，一切答案的獲得均要從音樂中來。同時，在課堂各環(huán)節(jié)的設(shè)計上，要注意形式與內(nèi)容的關(guān)系，還要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況不斷地進(jìn)行調(diào)整。

四、注重評價目標(biāo)，以學(xué)論教，看成效

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“評價應(yīng)包括學(xué)生、教師和課程管理三個層次，可采用自評、互評和他評等多種形式。評價指標(biāo)不僅要涵蓋音樂的不同教學(xué)領(lǐng)域，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，以及教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂的過程與方法的有效性等諸多方面?！痹诮虒W(xué)中，我的評價目標(biāo)是：一是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，看學(xué)生有沒有新的收獲和發(fā)展；二是看這種收獲是怎么得到的，即“過程與方法”目標(biāo)的完成過程是怎樣落實的。還是以湘版音樂八年級下冊《世界民族之聲》為例，我的評價目標(biāo)是：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否喜歡聆聽音樂，是否能認(rèn)真聽賞；學(xué)生是否在課前主動搜集了有關(guān)的資料，是否能與同學(xué)交流、分享；學(xué)生是否能對歌曲的情緒與風(fēng)格進(jìn)行簡單的評述，是否能隨樂學(xué)唱。通過學(xué)生的自評、他評、小組評價和老師評價，使學(xué)生明確對學(xué)習(xí)效果的評價是對目標(biāo)教學(xué)實施的檢驗。

總之，在音樂教學(xué)中，制定目標(biāo)是優(yōu)化目標(biāo)的前提，實施目標(biāo)是優(yōu)化目標(biāo)的重要手段和有效途徑，而評價目標(biāo)是優(yōu)化目標(biāo)的重要保證。只有使它們相互聯(lián)系，和諧統(tǒng)一，發(fā)揮整體功能，才能使用權(quán)目標(biāo)教學(xué)落到實處，從而提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。

（作者單位：湖北省遠(yuǎn)安縣教研師訓(xùn)中心 湖北省遠(yuǎn)安縣外國語學(xué)校）