江蘇“五抓”學(xué)校美育

江蘇省為了加強學(xué)校美育的頂層設(shè)計，加大推進力度，在彰顯江蘇學(xué)校美育優(yōu)勢和特色的基礎(chǔ)上，深化美育改革創(chuàng)新，讓美育成為江蘇教育現(xiàn)代化的亮點。

一、抓師資隊伍

2016年11月，省教育廳印發(fā)《江蘇省中小學(xué)音樂（舞蹈）、美術(shù)教師職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》，對中小學(xué)合格藝術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)提出基本要求，對藝術(shù)教師開展藝術(shù)教育教學(xué)活動提出基本規(guī)范。啟動省市二級藝術(shù)師資配備和培訓(xùn)工程，要求全省連續(xù)五年每年招聘中小學(xué)藝術(shù)教師不低于1000人，努力解決藝術(shù)教師缺編狀況，2016年實際招聘藝術(shù)教師1900余人。在南京大學(xué)設(shè)立省高校公共藝術(shù)教育師資培訓(xùn)基地，開展音樂與舞蹈、戲劇與影視、美術(shù)與書法、美育與藝術(shù)理論等專項培訓(xùn)，著力提高藝術(shù)教師整體素質(zhì)。

二、抓條件裝備

以義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機，在對全省6297所義務(wù)教育學(xué)校調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定新一輪音樂、美術(shù)教育技術(shù)裝備提檔升級行動計劃。在江蘇全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)項目規(guī)劃（2014～2018）實施過程中，重點向農(nóng)村學(xué)校傾斜，落實音體美器材資金12億元。

三、抓重點突破

充分發(fā)揮全國農(nóng)村藝術(shù)教育實驗縣的示范引領(lǐng)作用，探索實施鄉(xiāng)土美育資源開發(fā)，擴大美育師資定向培養(yǎng)，開展農(nóng)村美育兼職教師培訓(xùn)，建立美育協(xié)作區(qū)、名師工作室，采取支教、走教等舉措，積極破解困擾農(nóng)村學(xué)校美育發(fā)展的難題，在農(nóng)村學(xué)校美育改革創(chuàng)新上有了新突破。

四、抓科研支撐

2016年10月，在南京師范大學(xué)成立“江蘇省學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展研究中心”，依托大學(xué)科研力量，在全省學(xué)校藝術(shù)教育工作評價和發(fā)展、全省學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評、學(xué)校藝術(shù)課程改革等方面，進行課題研究和題庫開發(fā)，為管理層提供決策支持。

五、抓考核評價

落實教育部《中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，制定中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作實施方案，要求在“十三五”末將藝術(shù)素質(zhì)測評與中考接軌。要求各地中小學(xué)開展藝術(shù)教育工作年度自評，實行藝術(shù)教育發(fā)展年度報告制度。對未能開齊開足美育課程的地區(qū)和學(xué)校，實行合格性評價和評優(yōu)考評“一票否決制”。