陳燕慧，陳國(guó)輝

(廣州市駿景中學(xué)，廣東 廣州 510630)

廣州市駿景中學(xué)輪滑校本課程開(kāi)發(fā)研究

陳燕慧1，陳國(guó)輝2

(廣州市駿景中學(xué)，廣東 廣州 510630)

開(kāi)發(fā)背景

廣州市駿景中學(xué)成立于2000年8月，是廣州市一級(jí)學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校、中國(guó)輪滑運(yùn)動(dòng)示范學(xué)校、廣州市首批依法治校示范學(xué)校。駿景中學(xué)歷任校長(zhǎng)與班子集體在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)之中銳意進(jìn)取、敬業(yè)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，以“蓄翰雅之氣，展陽(yáng)光之姿”為辦學(xué)理念，著眼于師生的圓滿(mǎn)發(fā)展和未來(lái)幸福生活，以鍛造翰雅弘毅的陽(yáng)光少年為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，以完善的文化課程、特色鮮明的校本課程以及菜單式走班制綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為載體，著力培育學(xué)生友善、誠(chéng)信、堅(jiān)毅的品格以及好知、樂(lè)行、求異的品質(zhì)。16年的發(fā)展，學(xué)校成為“環(huán)境優(yōu)雅、書(shū)香飄逸、管理自主、特色明顯”的師生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

駿景中學(xué)所在的駿景花園小區(qū)是廣州國(guó)際金融城規(guī)劃圈中的大型高等生活社區(qū)。陽(yáng)光時(shí)尚、充滿(mǎn)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)活力的社區(qū)環(huán)境孕育了駿景中學(xué)以“天生我材必有用，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”駿馬精神為核心的校園文化。學(xué)校占地面積12 612.5平方米，規(guī)劃整齊，環(huán)境優(yōu)雅、整潔。現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生700多人，在職在編教師79人，65%以上的教師具有中高級(jí)職稱(chēng)，擁有一批德藝雙馨的市區(qū)名教師和骨干教師。學(xué)校配有塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、排球場(chǎng)、輪滑球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)設(shè)施和現(xiàn)代化的各類(lèi)教學(xué)專(zhuān)用室、實(shí)驗(yàn)室，能滿(mǎn)足教學(xué)基本需求，為體育校本課程開(kāi)發(fā)奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

對(duì)于“陽(yáng)光體育進(jìn)校園”計(jì)劃而言，輪滑運(yùn)動(dòng)的意義不僅僅局限于它能在靈活性、協(xié)調(diào)性、柔韌性、平衡性等方面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生的陽(yáng)光與活力，更在于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)輻射了校園德育與教學(xué)領(lǐng)域。以輪滑為“餌”，釣起學(xué)生對(duì)校園、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；以興趣為萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變；以態(tài)度為枝干，培養(yǎng)學(xué)生真善美的精神品質(zhì)。隨著駿景中學(xué)輪滑的不斷發(fā)展、深化、拓展，學(xué)校的書(shū)香校園將更加陽(yáng)光、充滿(mǎn)活力。

開(kāi)發(fā)與實(shí)施過(guò)程

自2011年12月以來(lái)，廣州駿景中學(xué)輪滑項(xiàng)目正式啟動(dòng)，校園輪滑特色品牌建設(shè)得到了上級(jí)部門(mén)的大力支持與鼓勵(lì)。學(xué)校為打造體育輪滑校本課程，在教學(xué)實(shí)踐中積極開(kāi)展校園輪滑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在組織管理、內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法選用等方面進(jìn)行了積極的探索，并在發(fā)展之中不斷完善與總結(jié)。

一 成立足球校本課程開(kāi)發(fā)組織

為確保廣州市駿景中學(xué)輪滑校本課程開(kāi)發(fā)這一項(xiàng)目的工作落實(shí)，在市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下、本市體育教研專(zhuān)家的大力支持下，駿景中學(xué)成立了校園輪滑運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了一系列的大膽探索和積極嘗試工作：與輪滑俱樂(lè)部進(jìn)行合作，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的輪滑教練員來(lái)給中學(xué)生上課，并通過(guò)教練員帶動(dòng)體育教師，讓體育教師都能夠上輪滑課，訓(xùn)練廣大學(xué)生，同時(shí)在課外無(wú)償培養(yǎng)學(xué)生輪滑骨干。為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資的自我建設(shè)，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)組織駿景中學(xué)4名體育教師參加輪滑教練員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)并獲得輪滑高級(jí)教練證書(shū)。

二 確定輪滑校本課程目標(biāo)

首先通過(guò)輪滑運(yùn)動(dòng)的初次體驗(yàn)來(lái)激發(fā)中學(xué)生的輪滑興趣、其次通過(guò)室內(nèi)多媒體理論教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生通曉基本的輪滑理論知識(shí)；再次，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練輪滑基本技能、逐步提高中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。此外，駿景中學(xué)并組建了以輪滑球?yàn)楹诵牡挠?xùn)練隊(duì)，大力培養(yǎng)有特長(zhǎng)的中學(xué)生；最關(guān)鍵的是提高普及率，讓學(xué)生人人都參與，并在駿景中學(xué)形成輪滑運(yùn)動(dòng)的熱潮。

組織與實(shí)施策略

一 選擇和確定體育校本課程內(nèi)容

學(xué)校組織體育教師，并請(qǐng)教體育課程專(zhuān)家，在反復(fù)研討論證的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，融合社區(qū)文化，選定輪滑運(yùn)動(dòng)作為體育校本課程的內(nèi)容，參考相關(guān)的輪滑運(yùn)動(dòng)教材，在具體的每一節(jié)課中是以教案的形式呈現(xiàn)，便于教師的教學(xué)。

二 營(yíng)造濃厚的“校園陽(yáng)光輪滑”氛圍

學(xué)校倡導(dǎo)“書(shū)香、綠色、陽(yáng)光”的健康文化，以“乘輪滑特色之風(fēng)，展陽(yáng)光校園之夢(mèng)”為主題的校園輪滑運(yùn)動(dòng)展板已成為學(xué)校的美麗風(fēng)景之一。另外，學(xué)校通過(guò)一系列舉措，加大了對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，如組織學(xué)生畫(huà)輪滑、寫(xiě)輪滑、玩輪滑。學(xué)生在畫(huà)、說(shuō)、玩的過(guò)程中提高了興趣、增加了情感體驗(yàn)，同時(shí)也感受到了輪滑運(yùn)動(dòng)的魅力所在。部分學(xué)生在輪滑運(yùn)動(dòng)之中張揚(yáng)了個(gè)性、展示出了自信自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，同時(shí)也激勵(lì)了其他同學(xué)奮發(fā)向上、枳極進(jìn)取的拼搏精神。校園輪滑在駿景中學(xué)形成了一種氛圍，為進(jìn)一步打造和諧校園文化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三 將輪滑運(yùn)動(dòng)普及在日常的體育課和綜合實(shí)踐課中

眾所周知，輪滑是一項(xiàng)技巧性特別強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、協(xié)調(diào)性要求較高，如不采取集中學(xué)習(xí)和組隊(duì)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)生放羊式自主學(xué)練，是無(wú)法達(dá)到普及效果的。為此，學(xué)校將其納入體育課程建設(shè)之中，在教導(dǎo)處的協(xié)調(diào)下，學(xué)校規(guī)定初一、初二每個(gè)班每周必須上一堂輪滑課，周二開(kāi)一節(jié)全校性走班制的輪滑球綜合實(shí)踐課，讓學(xué)生人人參與，在駿景中學(xué)全面開(kāi)展。輪滑課的普及，使學(xué)生由“怕摔倒”逐漸變得愛(ài)輪滑、懂輪滑、玩輪滑，使校園輪滑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展得有目標(biāo)、有組織、有計(jì)劃，富有一定的校園特色。

四 將輪滑運(yùn)動(dòng)與課外體育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)

在體育節(jié)活動(dòng)上，設(shè)置了速度輪滑、集體輪滑龍、輪滑球表演等比賽項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生練輪滑、賽輪滑，讓每一位同學(xué)都能在輪滑運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)與成就體驗(yàn)。

五 將輪滑運(yùn)動(dòng)與課外體育訓(xùn)練和比賽結(jié)合起來(lái)

學(xué)校選拔優(yōu)秀輪滑隊(duì)員，組建了以輪滑球?yàn)楹诵牡尿E景中學(xué)“夢(mèng)之翼”輪滑隊(duì)球隊(duì)，由麥火飄、陳思平和劉鍵、歐陽(yáng)睿娟教師分別負(fù)責(zé)男隊(duì)、女隊(duì)的訓(xùn)練工作，有計(jì)劃的進(jìn)行以輪滑球?yàn)楹诵牡募夹g(shù)類(lèi)強(qiáng)化訓(xùn)練。目的是為了發(fā)揮骨干隊(duì)伍作用，以輪滑球賽的魅力吸引更多的學(xué)生參與，全面普及輪滑運(yùn)動(dòng)。

六 將輪滑運(yùn)動(dòng)融入到家庭體育中，讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與

通過(guò)輪滑球明星效應(yīng)和舉辦輪滑運(yùn)動(dòng)家長(zhǎng)會(huì)，使學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校的“校園輪滑運(yùn)動(dòng)”，支持學(xué)生參加輪滑運(yùn)動(dòng)、積極配合校方，此舉不僅提高了輪滑運(yùn)動(dòng)的實(shí)效性，同時(shí)也擴(kuò)大了校園輪滑的社會(huì)影響力。

七 改造場(chǎng)地，打造專(zhuān)業(yè)輪滑球場(chǎng)

學(xué)校把原來(lái)的網(wǎng)球場(chǎng)以及籃球場(chǎng)鋪上賽格地板，并把網(wǎng)球場(chǎng)裝上護(hù)欄，既保留了原來(lái)場(chǎng)地的功能，也增加了新的功能，打造了一場(chǎng)多用的專(zhuān)業(yè)輪滑球場(chǎng)，為輪滑訓(xùn)練提供了物質(zhì)保障。

八 制定訓(xùn)練計(jì)劃

為了使輪滑球隊(duì)在訓(xùn)練時(shí)有一個(gè)明確的目標(biāo)和效果，結(jié)合學(xué)生的具體情況，做好訓(xùn)練、比賽，以及思想教育工作，提高學(xué)生的技術(shù)，爭(zhēng)取在輪滑球比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)生的終身體育和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，主教練制定了駿景中學(xué)輪滑球隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃，并在實(shí)踐中逐步落實(shí)。

評(píng) 析

一 輪滑校本課程開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)

學(xué)校在進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)時(shí)，采取了“三結(jié)合”做法：（1）正規(guī)課程與活動(dòng)課程相結(jié)合；（2）校內(nèi)運(yùn)動(dòng)與校外運(yùn)動(dòng)相結(jié)合；（3）統(tǒng)一規(guī)定與自主選擇相結(jié)合。以上“三結(jié)合”做法，既相互交叉重疊，又相互促進(jìn)。

二 輪滑校本課程開(kāi)發(fā)取得的成效

（一）學(xué)科帶頭人發(fā)揮了關(guān)鍵作用

以陳思平教師為帶頭人，駿景中學(xué)體育科組成功申報(bào)了市級(jí)課題《輪滑運(yùn)動(dòng)對(duì)初中生身體技能和鍛煉態(tài)度影響的實(shí)驗(yàn)研究》。在課題研究期間，陳思平教師在期刊網(wǎng)上發(fā)表了3篇相關(guān)的文章，分別是《輪滑運(yùn)動(dòng)對(duì)初中生鍛煉態(tài)度影響的實(shí)驗(yàn)研究》《輪滑運(yùn)動(dòng)對(duì)初中生身體素質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究》《輪滑運(yùn)動(dòng)對(duì)初中生身體形態(tài)和心肺功能影響的實(shí)驗(yàn)研究》。課題的研究給日常的輪滑教學(xué)和訓(xùn)練提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。

（二）豐富了學(xué)校的校本課程

季瀏教授指出：“新課改是指導(dǎo)性文件而不是指令性文件，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校可以依據(jù)駿景中學(xué)的校情，開(kāi)發(fā)適合自己的校本課程資源，開(kāi)展有特色的體育教學(xué)活動(dòng)?！睂W(xué)校通過(guò)多年的實(shí)踐與反思，圍繞輪滑運(yùn)動(dòng)已取得了一系列的教學(xué)教研成果，豐富了學(xué)校的體育課程。

（三）培養(yǎng)了學(xué)生的輪滑興趣，提高了中學(xué)生的體適能健康水平

校園輪滑運(yùn)動(dòng)在駿景中學(xué)開(kāi)展得有聲有色，越來(lái)越多的中學(xué)生因?yàn)橄矚g上輪滑而喜歡上了體育運(yùn)動(dòng)，逐步從課室走向操場(chǎng)，到陽(yáng)光下、到大自然陶冶身心，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)有效開(kāi)展校園輪滑運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了中學(xué)生對(duì)輪滑基礎(chǔ)知識(shí)與基本運(yùn)動(dòng)技能的掌握，逐步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的良好生活習(xí)慣；不僅培養(yǎng)了中學(xué)生遵守紀(jì)律、刻苦訓(xùn)練的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新的精神。在體育中考中，中學(xué)生的體育成績(jī)穩(wěn)居前列，得到了市、區(qū)教育主管部門(mén)的肯定。

取得的成績(jī)

自2011年12月駿景中學(xué)輪滑項(xiàng)目正式啟動(dòng)以來(lái)，校園輪滑特色品牌建設(shè)得到了上級(jí)部門(mén)的大力支持與鼓勵(lì)。如今，在駿景中學(xué)參加輪滑運(yùn)動(dòng)的學(xué)生覆蓋了在校學(xué)生的70%以上，并通過(guò)選拔組建了駿景中學(xué)“夢(mèng)之翼”輪滑球隊(duì)，由麥火飄、陳思平和劉鍵、歐陽(yáng)睿娟教師分別負(fù)責(zé)男隊(duì)、女隊(duì)的訓(xùn)練工作，麥火飄教師負(fù)責(zé)各類(lèi)輪滑球比賽的組織和協(xié)調(diào)。該隊(duì)自成立以來(lái)，男女選手先后獲得省級(jí)以上聯(lián)賽冠軍、亞軍10余次。

啟 示

駿景中學(xué)輪滑校本課程的構(gòu)建，做到了體育教學(xué)與課外體育活動(dòng)、課外體育訓(xùn)練和比賽以及與家庭體育相結(jié)合，有利于輪滑校本課程的普及與實(shí)施。因此，學(xué)校開(kāi)發(fā)出來(lái)的體育校本課程應(yīng)該在學(xué)校體育的各個(gè)方面得到體現(xiàn)，才能保證輪滑校本課程的實(shí)施。其次，駿景中學(xué)在輪滑校本課程開(kāi)發(fā)中注重了師資力量的培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)駿景中學(xué)體育教師的培訓(xùn)與提高，提升了他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，為學(xué)校體育校本課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)提供了師資保障。再次，通過(guò)人人參與來(lái)共同營(yíng)造輪滑運(yùn)動(dòng)的良好氛圍，也是保證輪滑校本課程開(kāi)發(fā)的可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。

廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃（第二批）課題（編號(hào)：12B093）。

陳燕慧（1984～），中教二級(jí)，碩士。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。