魏昌林

(深圳市龍崗區(qū)龍城高級(jí)中學(xué) 廣東深圳 518116)

淺談陽(yáng)光體育背景下普通高中開(kāi)展體育大課間存在的問(wèn)題及對(duì)策①
——以深圳市普通高中為例

魏昌林

(深圳市龍崗區(qū)龍城高級(jí)中學(xué) 廣東深圳 518116)

通過(guò)對(duì)深圳市普通高中開(kāi)展體育大課間的現(xiàn)狀調(diào)查,找出在開(kāi)展體育大課間活動(dòng)中存在的問(wèn)題,內(nèi)容設(shè)置單一化、場(chǎng)地器材短缺、學(xué)校和學(xué)生的認(rèn)識(shí)不足等,最后找出相應(yīng)對(duì)策,因地因人制宜,開(kāi)展適合的項(xiàng)目;對(duì)大課間校方要有制度和時(shí)間保障;提高學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)等。落實(shí)體育大課間,全面提高學(xué)生體質(zhì),探討適合普通高中體育大課間的可操作性強(qiáng)的課程體系。

陽(yáng)光體育 普通高中 大課間 問(wèn)題 對(duì)策

在教體藝[2006]6號(hào)文件《教育部 國(guó)家體育總局 共青團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》中提到“開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),要與課外體育活動(dòng)相結(jié)合”。大課間是一種新的課外體育活動(dòng)形式,是體育課的延伸,也是落實(shí)教育部號(hào)召學(xué)生“每天活動(dòng)一小時(shí)”的重要途徑。該文通過(guò)找出在落實(shí)大課間活動(dòng)中存在的問(wèn)題及解決的對(duì)策,讓普通高中更好地落實(shí)體育大課間活動(dòng)。

1 體育大課間活動(dòng)現(xiàn)狀

深圳作為中國(guó)改革的窗口,管理和辦學(xué)理念也相對(duì)內(nèi)地比較進(jìn)步,據(jù)了解深圳市普通高中體育大課間開(kāi)展?fàn)顩r良好,而且比較規(guī)范。但也了解到,大部分高中大課間的主要內(nèi)容就是集體做廣播體操或者跑步,然后自由活動(dòng);同時(shí)由于場(chǎng)地器材的原因,有約一半的學(xué)校不能做到學(xué)生每天參與大課間活動(dòng),有些學(xué)校采取一天一個(gè)年級(jí)的辦法,有些學(xué)校不是每天都組織體育大課間活動(dòng)等。雖然大課間讓學(xué)生有了更多的活動(dòng)時(shí)間,但由于內(nèi)容單一無(wú)趣,大部分學(xué)生并不喜歡參與,更喜歡自由活動(dòng),大課間沒(méi)有給學(xué)生提供更多的引導(dǎo)作用,值得思考。

2 體育大課間活動(dòng)存在的問(wèn)題

(1)場(chǎng)地器材受限,內(nèi)容設(shè)置單一,是目前存在的最大問(wèn)題。不少高中沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng),可利用的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不多,人均擁有場(chǎng)地面積很小,能夠開(kāi)展的活動(dòng)項(xiàng)目少之又少,基本集中在以課間操和跑步為代表的運(yùn)動(dòng)幅度小、占地少的集體活動(dòng)。如果開(kāi)展球類、拔河、踢毽子或者其他學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)形式,除了需要場(chǎng)地器材,更需要全體體育教師和班主任精心的策劃部署安排,組織管理難度較大。自由活動(dòng)雜亂無(wú)章,存在一定的安全隱患,校方為了保證學(xué)生安全,只好安排大課間的集體活動(dòng)。

(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育大課間的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。調(diào)查中,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開(kāi)展大課間的認(rèn)識(shí)最重要的是完成任務(wù),應(yīng)付檢查,注重的是學(xué)生在操場(chǎng)上要有整齊劃一的步伐,動(dòng)作一致的課間操,而對(duì)學(xué)生是否喜歡、學(xué)生體質(zhì)是否有提高關(guān)注不夠。當(dāng)然還有個(gè)別學(xué)校占用大課間時(shí)間,或者大課間活動(dòng)時(shí)間不夠等,甚至還有學(xué)校不開(kāi)展大課間活動(dòng),更是體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大課間的重要程度及認(rèn)識(shí)不足。

(3)學(xué)生的認(rèn)識(shí)不足。學(xué)校根據(jù)教育部的要求,在校學(xué)生都可以保證每天鍛煉一小時(shí)。但實(shí)際情況是,據(jù)調(diào)查即使學(xué)校開(kāi)展“兩操一課”,在校學(xué)生能夠堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)的不超過(guò)80%,尤其女生不喜歡參與體育活動(dòng)。這雖然與中國(guó)傳統(tǒng)文化有關(guān),但更重要的還是教育和引導(dǎo)不足造成的,不僅是對(duì)抗性的項(xiàng)目籃球等不參與,排球、乒乓球等項(xiàng)目參與度也不高,大部分女生不是自己鍛煉身體,而是在看其他人活動(dòng),或者聊天、玩手機(jī),甚至有些女生認(rèn)為大課間是在浪費(fèi)時(shí)間。

3 對(duì)策

3.1 合理利用場(chǎng)地,開(kāi)展適宜的項(xiàng)目

場(chǎng)地和器材問(wèn)題直接導(dǎo)致了項(xiàng)目設(shè)置單一的問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題是重中之重,場(chǎng)地和器材問(wèn)題的解決不是一朝一夕的,不能只靠學(xué)校一方解決,要從多渠道想辦法解決。

3.1.1 集思廣益,博采眾長(zhǎng),發(fā)揮集體智慧

除體育教師外,鼓勵(lì)包括音樂(lè)教師、舞蹈教師、學(xué)生體育文藝骨干等全體師生參與設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,創(chuàng)造因地制宜、學(xué)生喜歡、對(duì)場(chǎng)地要求比較低、基本不需要器材的活動(dòng)內(nèi)容。將學(xué)生喜歡的健身活動(dòng)(丟沙包、跳繩等)和具有地域特征的民間娛樂(lè)活動(dòng)(滾鐵環(huán)、打陀螺)引入到大課間的內(nèi)容中,這些活動(dòng)對(duì)場(chǎng)地基本沒(méi)要求,器材學(xué)生可以自己準(zhǔn)備。在保障安全的前提下,可以利用校內(nèi)道路、走廊等一切可以利用的空間開(kāi)展活動(dòng)。

3.1.2 積極創(chuàng)新,完善大課間內(nèi)容體系

根據(jù)季節(jié)調(diào)整大課間內(nèi)容,避免一成不變,遇到雨雪天氣,每

個(gè)班級(jí)要準(zhǔn)備室內(nèi)活動(dòng)的預(yù)案,除了體育教師、班主任準(zhǔn)備,鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)內(nèi)容并實(shí)施。將太極拳、武術(shù)等中國(guó)傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目引入到大課間,既豐富了內(nèi)容,同時(shí)可以結(jié)合德育教育。有些高中大課間用音樂(lè)貫徹,讓大課間整齊有序,當(dāng)然也可以在大課間展開(kāi)一些比較輕松的比賽,或利用大課間宣講體育常識(shí)、體育勵(lì)志故事、觀看重大體育賽事等,形式多樣、方式靈活。

3.2 制定制度保障

學(xué)校要以規(guī)章制度的方式來(lái)保障體育大課間的地位。開(kāi)展體育大課間活動(dòng)、開(kāi)展陽(yáng)光體育等一系列活動(dòng),是在中國(guó)青少年體質(zhì)全面下滑的大背景下,國(guó)家做出的舉措。根據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)青少年體質(zhì)狀況持續(xù)25年出現(xiàn)下滑,雖然近10年國(guó)家干預(yù)讓學(xué)生體質(zhì)狀況有所回升,但形勢(shì)依然嚴(yán)峻,肺功能持續(xù)降低,視力情況堪憂,高中生近視率近八成,城市超重和肥胖青少年比例明顯增加。提高學(xué)生體質(zhì)不僅僅是響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,而是關(guān)乎民族興衰的大事,保質(zhì)保量地上好“兩操一課”,引導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體,形成“終身體育,健康第一”的理念,是目前學(xué)?？滩蝗菥彽呢?zé)任。

3.3 提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)

我國(guó)青少年最近的體質(zhì)調(diào)查顯示,我國(guó)和日本、韓國(guó)的對(duì)比,我們身體素質(zhì)指標(biāo)方面全面落后,以前我們普遍認(rèn)為韓國(guó)、日本人身材不高,而現(xiàn)在我國(guó)平均身高落后于日韓。近些年,媒體頻頻曝出學(xué)生在長(zhǎng)跑或者體質(zhì)測(cè)試耐力跑時(shí)猝死的事件,除了極個(gè)別是由于身體疾病原因,大部分調(diào)查結(jié)果都是排除外力死因。為了安全,有些學(xué)校體質(zhì)測(cè)試長(zhǎng)跑要學(xué)生簽署安全協(xié)議,大部分學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)都把3 000 m以上的項(xiàng)目取消,一方面是學(xué)校怕出事,另一方面說(shuō)明當(dāng)下青少年的體質(zhì)十分糟糕。通過(guò)讓學(xué)生了解我國(guó)當(dāng)前青少年體質(zhì)整體狀況,了解鍛煉身體的益處,從內(nèi)因上激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的興趣,為學(xué)生從學(xué)校體育過(guò)渡到社會(huì)體育搭建好橋梁。

4 結(jié)語(yǔ)

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)已經(jīng)上升到了一個(gè)關(guān)乎民族興衰的高度,上好“兩操一課”,又要突破“兩操一課”的局限,從大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式入手,結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因地因人制宜,發(fā)動(dòng)全體師生參與,發(fā)揮學(xué)生主體地位,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,使“大課間”多樣化、地域化、季節(jié)化、民族傳統(tǒng)化,吸引學(xué)生們主動(dòng)參與,每天鍛煉一小時(shí),增強(qiáng)體質(zhì),形成終身體育意識(shí)。

[1]邱伯聰．大課間體育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的探析[J]．青少年體育,2013(3):131-132．

[2]范曉紅．陽(yáng)光體育活動(dòng)為學(xué)生的生命奠基——大課間活動(dòng)實(shí)踐研究的思考與探索[J]．科學(xué)咨詢(教育科研),2008(5):26．

[3]曲宗湖,劉曉.大課間體育活動(dòng)值得大力推廣[J]．中國(guó)學(xué)校體育,2004(6):8-9.

G8

A

2095-2813(2017)02(b)-0115-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.05.115

魏昌林(1980—),男,漢,重慶人,本科,中教一級(jí),研究方向:中學(xué)體育教學(xué)與訓(xùn)練。