何琪琪

(云南大學(xué)體育學(xué)院 云南昆明 650500)

太原市普通高中場(chǎng)地啦啦操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀研究①

何琪琪

(云南大學(xué)體育學(xué)院 云南昆明 650500)

隨著場(chǎng)地啦啦操運(yùn)動(dòng)的普及,為了了解場(chǎng)地啦啦操運(yùn)動(dòng)在太原市普通高中的開(kāi)展現(xiàn)狀,該文采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行調(diào)查與分析,并提出了相關(guān)的推廣意見(jiàn)和策略。旨在總結(jié)現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出對(duì)策,為場(chǎng)地啦啦操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展起到一定的促進(jìn)作用。

太原市高中 場(chǎng)地啦啦操運(yùn)動(dòng) 開(kāi)展現(xiàn)狀

場(chǎng)地啦啦操運(yùn)動(dòng)是我國(guó)近幾年發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,憑借它獨(dú)特的魅力、動(dòng)感的音樂(lè)、具有挑戰(zhàn)性的技術(shù)動(dòng)作,很快吸引了廣大青少年并迅速發(fā)展起來(lái)。場(chǎng)地啦啦操的推廣有利于豐富校園文化生活,培養(yǎng)隊(duì)員們的團(tuán)隊(duì)精神和集體主義精神,培養(yǎng)其健康的體魄。該文以場(chǎng)地啦啦操運(yùn)動(dòng)在太原市10所高中的開(kāi)展現(xiàn)狀為研究起點(diǎn),挖掘出場(chǎng)地啦啦操運(yùn)動(dòng)在高中開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題提出對(duì)策,為太原市高中場(chǎng)地啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供一些理論參考。

1 場(chǎng)地啦啦操運(yùn)動(dòng)在太原市中的開(kāi)展現(xiàn)狀分析

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,已開(kāi)展場(chǎng)地啦啦操的學(xué)校有4個(gè),分別是太原市第十五中學(xué)、太原市第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)、成成中學(xué),育英中學(xué)。4個(gè)學(xué)校均設(shè)有啦啦隊(duì),其他學(xué)校均沒(méi)有開(kāi)展場(chǎng)地啦啦操。其中3所高中參加過(guò)太原市舉辦的場(chǎng)地啦啦操比賽。有很多原因?qū)е麓蟛糠指咧袥](méi)有參加市級(jí)的場(chǎng)地啦啦操比賽。其中,學(xué)校不夠重視,學(xué)校不能夠提供訓(xùn)練的場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)等原因?qū)е麓蟛糠指咧袥](méi)有場(chǎng)地啦啦操。

2 太原市高中場(chǎng)地啦啦操師資力量情況

2.1 場(chǎng)地啦啦操教師的年齡狀況

場(chǎng)地啦啦操教師年輕者占的比重較大。30歲以下的場(chǎng)地啦啦操教師占到總數(shù)的22.2%;30～40歲的場(chǎng)地啦啦操教師占到總數(shù)的66.6%;40～50歲場(chǎng)地啦啦操教師占到總數(shù)的11.1%;50歲以上沒(méi)有從事場(chǎng)地啦啦操教師職業(yè)的。年輕場(chǎng)地啦啦操教師時(shí)間充沛,有精力去學(xué)習(xí)場(chǎng)地啦啦操,這有助于場(chǎng)地啦啦操的發(fā)展;中年場(chǎng)地啦啦操教師從事場(chǎng)地啦啦操教學(xué)時(shí)間長(zhǎng),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這也為場(chǎng)地啦啦操的推廣提供了幫助。

2.2 啦啦操教師原始專(zhuān)業(yè)情況

18名啦啦操教師中,原始專(zhuān)業(yè)是健美操的有8名,占到44%,調(diào)查的啦啦操教師中從事自己健美操專(zhuān)業(yè)工作的占比重最大;啦啦操教師中原始專(zhuān)業(yè)是體操的4名,占到22%;原是專(zhuān)業(yè)是田徑專(zhuān)業(yè)的3名,占到17%;球類(lèi)專(zhuān)業(yè)的2名,占到11%;原始專(zhuān)業(yè)為其他項(xiàng)目的有1名,占到6%。由此可見(jiàn),專(zhuān)業(yè)的啦啦操教師很稀缺,原因是場(chǎng)地啦啦操作為近幾年發(fā)展起來(lái)的的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,許多中學(xué)的場(chǎng)地啦啦操?zèng)]有完全開(kāi)展起來(lái),場(chǎng)地啦啦操的教學(xué)基本都是在健美操的課程中學(xué)習(xí),所以許多學(xué)校在教學(xué)課程的設(shè)置上會(huì)選擇原始專(zhuān)業(yè)是健美操的教師。由于他們的原始專(zhuān)業(yè)不是啦啦操,不能全面了解和掌握啦啦操的技術(shù)及專(zhuān)業(yè)知識(shí),這就影響了場(chǎng)地啦啦操向前發(fā)展。

2.3 教師對(duì)場(chǎng)地啦啦操的認(rèn)知程度的自我評(píng)價(jià)分析

從對(duì)教練員對(duì)場(chǎng)地啦啦操的認(rèn)知程度的自我評(píng)價(jià)調(diào)查中可以看出,非常了解場(chǎng)地啦啦操的人數(shù)僅僅只占11%;比較了解場(chǎng)地啦啦操的教練員占44%;28%的大部分教練員限于只是知道場(chǎng)地啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),并不了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的文化底蘊(yùn)及其項(xiàng)目特征;還有7%的教練員完全不了解場(chǎng)地啦啦操,這就阻礙了場(chǎng)地啦啦操在高中的推廣。

3 太原市高中場(chǎng)地啦啦操在課間操開(kāi)展過(guò)程中學(xué)生的情況分析

3.1 中學(xué)生參加場(chǎng)地啦啦操鍛煉的動(dòng)機(jī)

在參與場(chǎng)地啦啦操鍛煉的動(dòng)機(jī)方面,為了娛樂(lè)的學(xué)生占36.8%;對(duì)場(chǎng)地場(chǎng)地啦啦操有興趣的學(xué)生占31.6%;為了提高運(yùn)動(dòng)能力的學(xué)生占26.3%;10.5%的學(xué)生是為了健身。學(xué)生喜歡啦啦隊(duì)隊(duì)服和配飾占77.6%;學(xué)生認(rèn)為場(chǎng)地場(chǎng)地啦啦操具有感染力、場(chǎng)面活力四射的占53.7%;學(xué)生喜歡場(chǎng)地啦啦操的動(dòng)感音樂(lè)和獨(dú)特風(fēng)格的占45.1%。雖然大部分中學(xué)對(duì)場(chǎng)地啦啦操不是特別了解,但他們能夠接受場(chǎng)地啦啦操這個(gè)新鮮、富有時(shí)代氣息的運(yùn)動(dòng)。

3.2 學(xué)生場(chǎng)地啦啦操了解途徑統(tǒng)計(jì)

經(jīng)調(diào)查有70.1%的學(xué)生是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體了解到場(chǎng)地啦啦操;37.4%的學(xué)生通過(guò)學(xué)校場(chǎng)地場(chǎng)地啦啦操運(yùn)動(dòng)了解到場(chǎng)地啦啦操;31%的學(xué)生是通過(guò)學(xué)校場(chǎng)地啦啦操的比賽和文藝匯演，30%的學(xué)生是通過(guò)期刊雜志，23.6%的學(xué)生聽(tīng)到他人提起過(guò),22.4%的學(xué)生通過(guò)校內(nèi)社團(tuán),還有17.2%的學(xué)生是通過(guò)校外活動(dòng)了解到場(chǎng)地啦啦操。大多數(shù)學(xué)生是通過(guò)外界來(lái)了解到場(chǎng)地啦啦操,這也充分說(shuō)明學(xué)校對(duì)場(chǎng)地啦啦操不夠重視,宣傳力度還欠缺。

4 太原市高中場(chǎng)地啦啦操場(chǎng)地設(shè)施情況

根據(jù)調(diào)查了解到場(chǎng)地啦啦操訓(xùn)練都是在操場(chǎng)上或是其他室外的場(chǎng)地上,室外受天氣變化的影響大,使得場(chǎng)地啦啦操訓(xùn)練不連續(xù)。場(chǎng)地啦啦操的學(xué)習(xí),音響設(shè)備是必須的。大多數(shù)中學(xué)場(chǎng)地啦啦操訓(xùn)練場(chǎng)都是以前的健美操教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地,場(chǎng)地窄小且層高太低,完全不符合場(chǎng)地啦啦操項(xiàng)目的要求。許多學(xué)生想學(xué)習(xí),也沒(méi)有基礎(chǔ)的場(chǎng)地設(shè)施。應(yīng)該完善場(chǎng)地啦啦操場(chǎng)地設(shè)施,為學(xué)生創(chuàng)建適合學(xué)習(xí)場(chǎng)地啦啦操的場(chǎng)所。

5 場(chǎng)地啦啦操在太原市高中開(kāi)展過(guò)程中的制約因素分析

制約場(chǎng)地啦啦操在中學(xué)的發(fā)展因素中,有87%的學(xué)生認(rèn)為師資力量不夠,教材缺乏;71%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校沒(méi)有訓(xùn)練的場(chǎng)地;89%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校不夠重視;83%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的宣傳力度不夠; 69%的同學(xué)認(rèn)為場(chǎng)地啦啦操的社會(huì)化程度不夠;還有33%的學(xué)生是因?yàn)椴幌矚g場(chǎng)地啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。這些因素阻礙了場(chǎng)地啦啦操運(yùn)動(dòng)在高中的推廣發(fā)展。

6 結(jié)論與建議

6.1 結(jié)論

(1)目前高中啦啦隊(duì)的教師,以原始專(zhuān)業(yè)為健美操的教師為主,其余的場(chǎng)地啦啦操教師基本都是外專(zhuān)業(yè)的,加之教材缺乏,教師整體水平偏低。

(2)學(xué)生具有學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員的雙重角色,角色的雙重性決定了他們必須在完成相應(yīng)的學(xué)業(yè)任務(wù)的同時(shí)還要提高自己的競(jìng)技水平,學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間存在矛盾。

(3)所有高中沒(méi)有建立專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地啦啦操教學(xué)和訓(xùn)練的場(chǎng)地,學(xué)校一般是在室外或者是在健美操館或綜合性場(chǎng)館進(jìn)行訓(xùn)練,不利于場(chǎng)地啦啦操的發(fā)展。

(4)大部分中學(xué)沒(méi)有對(duì)場(chǎng)地啦啦操做過(guò)宣傳,中學(xué)生對(duì)啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)不是很了解,這也阻礙了場(chǎng)地啦啦操在高中的開(kāi)展。

6.2 建議

太原市中學(xué)體育管理者應(yīng)加強(qiáng)場(chǎng)地啦啦操運(yùn)動(dòng)的推廣力度;提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)場(chǎng)地啦啦操運(yùn)動(dòng)的重視程度;提供啦啦操教師更多的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),推廣更多的規(guī)定套路;豐富場(chǎng)地啦啦操開(kāi)展形式,完善場(chǎng)地設(shè)施,進(jìn)一步改善訓(xùn)練教學(xué)的硬件條件。

[1]王操惠.湖北省高校開(kāi)展場(chǎng)地場(chǎng)地啦啦操運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].湖北體育科技,2013,31(5):601-602.

[2]孟憲軍,邱建鋼.中國(guó)學(xué)生動(dòng)感場(chǎng)地啦啦操競(jìng)賽評(píng)分規(guī)則(第二版)[S].中國(guó)學(xué)生健美操藝術(shù)體操協(xié)會(huì),2004.

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[4]任曉鳳,李格,劉永松.場(chǎng)地啦啦操在校園體育文化建設(shè)中的作用[J].山西體育科技,2008,28(4):52-54.

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G633.96

A

2095-2813(2017)03(a)-0131-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.07.131

何琪琪(1992,7—),女,漢,黑龍江訥河人,碩士研究生,研究方向: 社會(huì)體育指導(dǎo)。