陳麗娟

(西北師范大學(xué) 甘肅蘭州 730070)

基于微信公眾平臺的高校羽毛球選修課教學(xué)平臺設(shè)計研究①

陳麗娟

(西北師范大學(xué) 甘肅蘭州 730070)

高校羽毛球選修課深受大學(xué)生的熱愛,但受場地、授課時數(shù)等因素的限制,大學(xué)生羽毛球水平并不高。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,微信已經(jīng)成為大學(xué)生日常交流的媒介。因此,高校羽毛球選修課以微信公眾號為依托,設(shè)計出教學(xué)、資料庫、賽事動態(tài)等模塊,以此滿足大學(xué)生對羽毛球?qū)I(yè)指導(dǎo)需求,讓大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的練習(xí),為大學(xué)生終身參與羽毛球運動奠定基礎(chǔ)。

羽毛球教學(xué) 微信 教學(xué)平臺

微信是一款快速發(fā)送文字和照片、支持多人語音對講的手機(jī)聊天軟件。由于功能強(qiáng)大、使用方便已成為大學(xué)生日常生活中的一部分。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的背景下,將微信與課程教學(xué)結(jié)合已經(jīng)成為時下的熱點。羽毛球是大學(xué)生最熱愛的運動項目之一,如何利用微信平臺提高大學(xué)體育羽毛球選修課的教學(xué),如何滿足大學(xué)生對羽毛球求知需要,提高大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力,是具有一定的探索意義。

1 微信公眾平臺運用于大學(xué)體育羽毛球選修課的意義

1.1 教學(xué)內(nèi)容豐富,讓學(xué)生對羽毛球運動了解更加全面

羽毛球運動是一項技術(shù)多樣、戰(zhàn)術(shù)多變的運動,僅靠一學(xué)年的傳統(tǒng)教學(xué)是無法讓學(xué)生對羽毛球技戰(zhàn)術(shù)、比賽規(guī)則、裁判、羽毛球發(fā)展與演變、世界羽毛球發(fā)展格局等方面進(jìn)行全面且深入的了解。通過微信將羽毛球相關(guān)基礎(chǔ)知識、羽毛球發(fā)展動態(tài)、羽毛球賽事等多方面內(nèi)容進(jìn)行推送,讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)更全面地了解羽毛球運動。

1.2 教學(xué)手段多樣化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

傳統(tǒng)的教學(xué)手段單一,多以老師講解示范,學(xué)生練習(xí)為主。這種方式是教師最直接授受方式 ,也是學(xué)生練習(xí)最集中的一種方式。而運用其他方式進(jìn)行教學(xué)其組織時間較長,容易影響課堂教學(xué)進(jìn)度。若提前讓學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式,則在課堂上能有效組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),保證課程教學(xué)進(jìn)度,同時也能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)生的積極性。

1.3 教學(xué)反饋及時,便于教師改進(jìn)教學(xué)模式

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對知識的有意義建構(gòu)。課程學(xué)習(xí)不應(yīng)該是預(yù)設(shè)性的,而應(yīng)該是生成性的。學(xué)習(xí)的過程是根據(jù)學(xué)生反饋情況不斷調(diào)整教學(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容的過程,是學(xué)生理解知識和認(rèn)知科學(xué)動態(tài)發(fā)展的過程,是師生共同學(xué)習(xí)、共同構(gòu)建知識的過程。微信平臺能提供實時交互、信息共享等功能,這些功能為教學(xué)的生成性提供了有力的條件,便于教師及時改進(jìn)教學(xué)模式。

1.4 師生交流密切,有效引導(dǎo)學(xué)生課外練習(xí)

公共選修課是面向同年級各專業(yè)學(xué)生,學(xué)生與老師僅在課堂上有交流和互動的過程,課后基本沒有交流。通過微信平臺中的留言、評論等互動方式進(jìn)而加強(qiáng)溝通,在課外遇到的技術(shù)上、實戰(zhàn)過程中的問題可在微信上留言,老師可一對一地進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),有效地引導(dǎo)學(xué)生課外練習(xí)。

2 微信公眾平臺應(yīng)用于羽毛球選修課的設(shè)計

羽毛球運動的專項技術(shù)多,單項戰(zhàn)術(shù)各異,體能要求高,專業(yè)賽事頻頻。根據(jù)微信公眾平臺微信公眾平臺功能將羽毛球選修課設(shè)計成3個模塊,分別為教學(xué)、資料庫、賽事動態(tài),如圖1所示。

2.1 教學(xué)模塊

教學(xué)模塊主要是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定教學(xué)計劃及進(jìn)度,按照教學(xué)進(jìn)度開展教學(xué)實踐內(nèi)容。羽毛球選修課開課時間為一學(xué)年即兩學(xué)期,共36節(jié)課72學(xué)時。在教學(xué)模塊中課分為教學(xué)目標(biāo)及進(jìn)度考核標(biāo)準(zhǔn);羽毛球教案。讓學(xué)生在這一模塊中能夠清楚地了解羽毛球選修課一學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)及計劃,以及每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。羽毛球教案中的內(nèi)容包括羽毛球基礎(chǔ)理論知識與羽毛球?qū)嵺`內(nèi)容。羽毛球基礎(chǔ)理論知識包括羽毛球起源于發(fā)展、羽毛球運動特征、競賽規(guī)則、場地器材等內(nèi)容;羽毛球?qū)嵺`內(nèi)容。羽毛球?qū)嵺`內(nèi)容包括羽毛球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及其訓(xùn)練方法等內(nèi)容。通過圖像、視頻等直觀的形式體現(xiàn)出來,讓學(xué)生能夠深入、直觀、全面地了解羽毛球運動,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率。

2.2 資料庫模塊

資料庫模塊分為教學(xué)資料庫和訓(xùn)練實踐資料庫。教學(xué)資料庫里面是搜集有關(guān)羽毛球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等方面的教學(xué)視頻。根據(jù)內(nèi)容的不同分為技術(shù)教學(xué)視頻、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)視頻以及專項素質(zhì)教學(xué)視頻;根據(jù)視頻的出處可分為國內(nèi)教學(xué)視頻和國外教學(xué)視頻;根據(jù)教學(xué)層次不同可分為入門級教學(xué)視頻、中級教學(xué)視頻和高級教學(xué)視頻。通過系統(tǒng)分類讓學(xué)生根據(jù)自己需求進(jìn)行視頻下載,讓學(xué)生對單個技術(shù)或某一戰(zhàn)術(shù)運用有更加深刻的認(rèn)識,從而促使學(xué)生更有針對性地學(xué)習(xí)。訓(xùn)練實踐資料庫是各類技術(shù)根據(jù)有限的場地為不同技術(shù)水平的學(xué)生提供相應(yīng)的訓(xùn)練方式的視頻以及日常教學(xué)中搜集積累學(xué)生練習(xí)的視頻。學(xué)習(xí)羽毛球基本技術(shù)有很多輔助練習(xí)的方法,可以不受場地空間限制,隨時隨地進(jìn)行練習(xí)。如在寢室看電視時可以捻動手中的球拍,加強(qiáng)手指對球拍敏感度以便實戰(zhàn)中能靈活變拍;在戶外找一面墻就可以進(jìn)行發(fā)球、高遠(yuǎn)球、抽擋等技術(shù)的練習(xí);在一棵樹下找準(zhǔn)擊球點的參照物進(jìn)行高遠(yuǎn)球揮拍練習(xí)等。通過介紹這些輔助練習(xí)方式讓學(xué)生不但省時省錢還能更加有效地進(jìn)行練習(xí)。通過搜集學(xué)生日常練習(xí)或?qū)崙?zhàn)的視頻,讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到在練習(xí)過程中或?qū)崙?zhàn)中普遍出現(xiàn)的共性問題,通過科學(xué)的練習(xí)指導(dǎo)讓學(xué)生不斷反思,糾錯最終形成規(guī)范的擊球動作,養(yǎng)成正確的戰(zhàn)術(shù)意識。

2.3 賽事動態(tài)模塊

羽毛球賽事繁多,根據(jù)參與對象不同分為專業(yè)羽毛球比賽和業(yè)余羽毛球比賽。專業(yè)羽毛球比賽有國際級比賽和國家級比賽。國際級比賽有羽毛球超級系列賽、蘇迪曼杯、尤伯杯等,國家級比賽有青年羽毛球錦標(biāo)賽、羽超聯(lián)賽等。業(yè)余羽毛球比賽根據(jù)主辦方的不同分為東南西北中、紅牛杯、地方羽協(xié)舉辦的比賽、大學(xué)生羽毛球比賽等。搜集近年來有一定代表性的專業(yè)羽毛球比賽視頻,讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好欣賞高水平的比賽視頻,在課堂上通過教師引導(dǎo),表達(dá)自己對某場比賽中某運動員技戰(zhàn)術(shù)的運用等方面的見解,從而培養(yǎng)學(xué)生觀看比賽的深度,從中體會羽毛球競賽魅力。發(fā)布近期地方有關(guān)業(yè)余羽毛球比賽的消息,讓學(xué)生了解羽毛球在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展情況,有效地指引學(xué)生積極參與業(yè)余比賽,進(jìn)行有效實踐。以業(yè)余比賽為平臺,加強(qiáng)學(xué)生與社會聯(lián)系,擴(kuò)展其社會人際關(guān)系,為畢業(yè)后持續(xù)參與羽毛球運動奠定基礎(chǔ)。

[1]邊菊平.基于微信公眾號的大眾健美操教學(xué)平臺設(shè)計初探[J].無線互聯(lián)科技,2016(19)：117-118.

[2]楊艷.微信在高校思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].揚州大學(xué)學(xué)報：高教研究版，2016,20(2)：89-92.

[3]王紅娟.微信在普通高校排球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].體育師友, 2016(4)：29-30.

[4]孫斌微.信公眾平臺在高校公體理論課教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)校體育學(xué),2014,33(4)：112-114.

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2095-2813(2017)05(b)-0167-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.16.167

陳麗娟(1986—),女,漢,湖南株洲人,碩士,講師,研究方向：羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練。