鄒紅 謝忠萍
(1.廈門大學體育教學部 福建廈門 361005;2.廈門理工學院公共體育部 福建廈門 361024)
健康中國背景下我國體育旅游文化資源的開發(fā)研究①
鄒紅1謝忠萍2
(1.廈門大學體育教學部 福建廈門 361005;2.廈門理工學院公共體育部 福建廈門 361024)
健康中國這一思想已經上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略,這一戰(zhàn)略的實施對體育旅游業(yè)的發(fā)展既是機遇也是挑戰(zhàn)。作為體育旅游產品重要部分的體育旅游文化資源開發(fā)是開展現代體育旅游經濟發(fā)展的核心,是實現健康中國發(fā)展戰(zhàn)略的有效途徑。因此,我們在把握健康中國內涵的基礎上,應積極拓展體育旅游文化資源的開發(fā)模式,以促進資源的生態(tài)開發(fā)和體育旅游的可持續(xù)發(fā)展。
體育旅游 旅游文化資源 開發(fā) 戰(zhàn)略 可持續(xù)發(fā)展
2016年10月,中共中央、國務院下發(fā)了《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》(以下簡稱《綱要》),并要求各地區(qū)、各部門結合實際認真貫徹落實?!毒V要》提出了建設健康中國的指導思想、戰(zhàn)略主題、戰(zhàn)略目標,并從普及健康生活、優(yōu)化健康服務、完善健康保障等幾個方面進行了詳細的闡述。從《綱要》中可以看出,切實提高全國人民健康水平的目標是明確的,我們應從各個方面做出努力,以促使健康中國戰(zhàn)略目標的實現。
現代旅游活動是旅游者為了滿足自身精神文化需要而實施的一種高級消費,體育旅游也不例外。近年來,隨著人們觀念的轉念,對文化的享受和健康的追求越來越高,體育旅游逐漸掀起熱潮。體育旅游文化資源是構成體育旅游發(fā)展的重要基礎,如何將良好的體育旅游文化資源進行開發(fā)及利用,轉化為產品優(yōu)勢,以促使健康中國的實施是本文的研究重點。
1990年10月,于北京召開的首屆中國旅游文化學術研討會,對旅游文化進行了定義,認為“旅游文化是以一般文化的內在價值因素為依據,以旅游諸要素為依托,作用于旅游生活過程中的一種特殊文化形態(tài),是人類在旅游過程中精神文明和物質文明的總和。”旅游資源是指在自然界以及人類社會中,對旅游者能產生吸引力,即可為旅游業(yè)所開發(fā)利用,也可為投資主體產生經濟效益、社會效益的各種事物和因素的總和[1]。而旅游資源開發(fā)是指以市場需求為導向,以旅游資源為核心,以發(fā)揮、改善和提高旅游資源對游客的吸引力為著力點,有組織有計劃地對旅游資源加以利用的經濟技術系統工程[2]。
有了上述的幾個概念,我們可以認為,體育旅游文化資源開發(fā)是指以市場需求為導向,以體育旅游文化資源為核心,為發(fā)揮、提高和改善體育旅游文化對游客的吸引力,使?jié)撛诘捏w育旅游文化資源優(yōu)勢轉化成為現實的經濟優(yōu)勢,并使體育旅游活動得以實現的技術經濟活動。
體育旅游業(yè)應實行體育旅游文化優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略,才能促進體育旅游業(yè)發(fā)展的新的經濟增長點。眾所周知,體育旅游能帶來可觀的經濟效益,是當代全世界大力發(fā)展體育旅游業(yè)的重要原因。正如于光遠學者提出:旅游業(yè)是帶有很強文化性的經濟事業(yè),也是帶有很強經濟性的文化事業(yè)[3]這一觀點同樣適用于體育旅游業(yè)。人類的旅游模式發(fā)展到現在,已慢慢形成了如今的第四代旅游模式,即以一種對民族、國家經濟命運及生態(tài)關懷為動力,以深厚的民族文化、地域文化為底蘊,以獨特資源為依托的文化旅游[4]。
旅游資源依賴一定的自然條件,是社會文明發(fā)展進程中逐步形成的。追求文化享受是旅游者永恒的目的,而挖掘體育旅游資源的文化內涵,是發(fā)展體育旅游的重要途徑。如果為了一時的經濟利益,僅僅依靠消耗體育旅游資源,無疑會給當地的資源造成破壞。因此,我們應找到體育旅游資源和文化特征兩者間的平衡點,打造獨具特色的體育旅游文化產品,以最小的消耗或不消耗當地自然資源為代價,從而促進當地體育旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
《綱要》中已經將“健康中國”的理念作為一項國家發(fā)展戰(zhàn)略提出,在全文中,多處提到體育、體育產業(yè)與健康中國的關系。作為人類社會所特有的社會活動體育,它在健身、健心方面的功能注定了其在實現健康中國發(fā)展戰(zhàn)略中會起到不可代替的重要作用。以體育為主體的體育旅游不僅能很好的提高人民的身體健康以及心理健康,它所創(chuàng)造的社會交流方式,也能很好的發(fā)展人類社會關系,提高人民的生活質量,是實現健康中國發(fā)展戰(zhàn)略的有效途徑。
健康中國作為新時期的發(fā)展理念,是全中國人民的一個奮斗目標,是全面小康社會下的全民健康藍圖;是一個創(chuàng)新的發(fā)展理念;更是一面旗幟,凝聚著政府、社會和全體國民的共同理想[5]。其中,最好的檢驗標準是全民健康水平的提高。因此,我們應重點關注影響全民健康水平的重要因素,來確定健康中國的發(fā)展戰(zhàn)略,以此為依據作為行動綱領,再制定有效的方式、方法來促使行動按照既定的目標來實施。顯然,與促進健康有關的體育旅游可以在其中大顯身手。
開發(fā)體育旅游文化資源的核心是整合體育文化要素,把呈零散狀態(tài)的資源通過一定的技術整合,匯聚成主題鮮明、內容豐富、形式多樣的體育旅游文化產品。
體驗式開發(fā)模式是指根據資源地所具有的資源特點,設計適合的運動項目,供體育旅游者親身經歷,從而使其在這一過程中獲得健康、樂趣、知識等的資源開發(fā)模式。青海的互助北山自駕車營地、青海湖金銀灘為主的沙灘滑沙、可可西里探險活動、以玉珠峰為主的登山旅游等都是這一模式的老牌成功范例。隨著帆船運動在國內的普及,越來越多的人也加入到這一項目的體驗中,例廈門的帆船碼頭、青島的帆船訓練基地等。可以說,體驗項目模式在體育文化旅游資源開發(fā)模式中占有很重要的位置,占據著體育旅游業(yè)的半壁江山。體育旅游者在這一模式下,通過自身的體驗,得以鍛煉身體、強健體魄,身體健康水平得以提高,以促進“健康中國”的實施。
舉辦賽事開發(fā)模式是指利用舉辦各式各樣體育賽事的機會,以吸引體育旅游者前來參與的資源開發(fā)模式,是體育旅游文化資源開發(fā)中比較常用模式。參與比賽的游客在之前大多需經過長期的練習,往往會提前為比賽做準備,在備賽的過程中身體素質得到鍛煉,有促于提高身體健康水平;觀賞比賽的游客也常常會為其他比賽者所吸引,從而產生親自嘗試鍛煉的動機。比較有名的這一模式如安徽省的天柱山登山大賽、國際黃山登山節(jié)邀請賽、環(huán)青海湖國際公路自行車賽、濰坊國際風箏節(jié)、遍地開花的馬拉松賽事等。這些賽事在吸引體育旅游者,打造地方品牌方面發(fā)揮了很大的作用,非常適合形成體育旅游的可持續(xù)發(fā)展,應大力推廣。
博物館開發(fā)模式是指通過博物館的展覽方式,以文字、視頻、物品等的形式把體育文化資源展示到體育旅游者的模式。除傳統的形式外,還可借鑒當下流行的“活人博物館”、“生態(tài)博物館”等展現形式作出展示。例如如果要體現一個地區(qū)的體育發(fā)展歷史,可根據不同時期留下的實物,以圖片、模型等形式,連續(xù)展示其發(fā)展史,以提供更直觀的感受。
是指利用各種特殊的日子,設定一主題形式,把體育文化資源轉化為產品展示給體育旅游者的開發(fā)模式。這種模式可使體育旅游者更貼近的欣賞、參與體育產品。根據體育旅游者是否能參與,可分為兩種形式,一種是體育表演活動。例為了預祝漁民取得好收獲的送行舞蹈、各少數民族為了慶祝好收成的表演活動等;二是體育旅游者可以參與其中的體育節(jié)慶活動。這類活動最有名的要數青海省每年舉行那達慕。
隨著健康中國這一國家發(fā)展戰(zhàn)略的提出,以提高全民健康水平為目標的各項措施正如火如荼的展開。我國有著內容豐富的體育旅游文化資源,具有多樣性、特殊性、藝術性、多功能性的特征,有著良好的市場開發(fā)前景和開發(fā)意義,可以為健康中國這一戰(zhàn)略的實施貢獻出自己的力量。應選擇合理的開發(fā)模式,以體育文化背景為內涵,以體育資源為主要載體,以軟性開發(fā)為主要手段,才能將體育旅游文化資源打造成可觀賞、可參與的體育文化旅游產品,促進體育旅游文化資源的生態(tài)開發(fā)和體育旅游的可持續(xù)發(fā)展。
[1]中華人民共和國國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局.GB/18972一2003旅游資源分類、調查與評價國家標準[S].2003.
[2]甘枝茂,馬耀峰.旅游資源與開發(fā)[M].天津:南開大學出版社,2001.
[3]于光遠·旅游與文化[J].瞭望,1986.14
[4]陳詠梅.旅游文化資源開發(fā)與旅游經濟[J].寧夏大學學報,2005,27(6).
[5]李滔,王秀峰.健康中國的內涵與實現路徑[J].衛(wèi)生經濟研究,2016(1):4-9.
[6]余偉兵.旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展與旅游文化資源的開發(fā)與利用[J].經濟師,2007(5).
[7]王一凌.青海高原特色體育旅游文化資源的開發(fā)及利用[J].中國商貿,2011(8).
G805
A
2095-2813(2017)10(c)-0158-02
10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.30.158
“十三五”教育科學規(guī)劃本科高校教改專項(JG20170201)。
鄒紅(1980,2—),女,漢族,江西豐城人,講師,碩士研究生,研究方向:體育教育訓練、體育人文社會學研究。